自由的界限--网络文学管窥

本文简要的介绍了网络文学的由来，概括说明了其自由、戏谑性的特点，提出了网络文学的发展最终不能悖离传统文学，不能违反文学的本质，并建议用ebook的形式促使其更规范的发展。     

自由情感论

人类存在着两类不同性质的情感：自由情感和必然情感。所谓自由情感指的是刺激源和这种情感对象之间没有任何直接的利害关系条件下所产生的情感。自由情感大部分属于纯粹的精神或者心理层面,只是一种心理体验。所谓必然情感则指的是刺激源和情感对象之间存在着明显的功利关系或所属关系条件下所产生的情感。这些刺激源或者能直接带给刺激对象直接的好处或害处,这类刺激源多半是外在的客体;或者本身就隶属于情感对象的一部分生理机能,它们主要指那些内在的自然的生命欲求。所以必然情感实质上是～种因果性情感或者功利性情感。一般地说,现实中的绝大部分爱情、亲情和友情都属于,必然情感,而以自由情感方式存在的爱情、亲情和友情则是现实中的稀缺资源。不过这一缺憾因为艺术品的存在而得以弥补。艺术品虽非天然的审美客体,然而,在同等条件下,艺术品较之其他审美客体更容易引发审美主体的自由情感,因为艺术品跟审美主体之间最缺乏明显的实际利害关系。     

浅析网络文学对大学生情感宣泄方式的影响

作为网络文学的主要读者群之一,在校大学生成长成才过程中的一些心理和情感宣泄会受到网络文学的极大影响。一方面。网络快速便捷等优点使网络文学作品赋予大学生情感宣泄即时性、可借鉴性和多样性等积极影响,另一方面,网络文学自身所具有的开放性特点和局限性也给大学生的情感宣泄方式带来一定的鼓动性和盲目性等消极影响。     

浅议如何完善网络文学对大学生情感宣泄方式的影响

网络文学发展迅猛全面．已经日益深入人们的生活。大学生作为社会上正在崛起的中坚力量。其情感宣泄方式也日益受到网络文学的影响。网络文学发展的不完善和大学生通过网络文学进行情感宣泄方式的不恰当都桎梏着网络文学的健康发展和大学生的身心健康。本文将从大学生自身、网络文学和对二者起决定作用的外部因素等多重视角谈谈如何完善网络文学对大学生情感宣泄方式的影响。     

网络文学的挑战--论网络文学对传统文学的冲击

网络文学创作主体成员的改变 ,网络文学的目的与意义、内容与形式的消解以及网络文学评论的溃散 ,大致可以构成网络对于文学的冲击和网络文学评论的现状。面对它带给传统文学的影响和冲击 ,理当引起更广泛的思索     

营造生命自由舒展的空间

谈到教育,耳边不觉回响起儿子纠缠在小学门口那撕心裂肺的哭喊。整整一个月啊,每每行至学校门口儿子就开始哭闹,准时得让人怀疑他的大脑里是否安装了一个定时哭闹遥控器。孩子为何会如此畏惧上学？是因看到陌生的大铁门？看到小学教室四面雪白的墙面与幼儿园五彩斑斓的墙画形成鲜明的对比？是老师要求必须整齐划一的坐姿、站姿？是不允许随便发言？     

网络文学的古典情怀

网络文学通过引用中国古典诗词、传统文化及历史事件、历史人物的要素,使文学语言更精美,表现出丰富的人文意蕴,但从现状看,网络文学对中国传统要素的利用仍有待提高。     

学院空间与网络文学

网络文学的蓬勃发展对当代审美文化建设有着深刻的影响。对于作为社会特殊知识群体的大学生来说，其影响则更为深远。网络文学不仅提高了大学生进行文艺创作的积极性，有助于激活大学生的审美情趣和艺术思维，而且在逐渐改变着大学生的阅读方式与文艺接受习惯，改变着大学生的文艺观念和文艺消费意识。同时，我们也必须积极主动地克服当前网络文学对大学生的消极影响，建设绿色的校园网络文学。     

美与存在：自由情感的实践

本试图从美与存在的关系出发，对自由情感的实践进行探讨。情感的实践不同于知识的实践和道德的实践，它不是在对象上加诸什么，而是消解什么，即，是一种负的实践。通过情感的实践，回到原初的遗忘，从而进入美的状态。     

虚拟世界中的真实--由张辛欣《独步东西》谈网络文学的真实性

网络时代文学何用?第四媒体的肥沃土壤滋生了大批网络作家,网络文学应运而生,势头强劲.当文学由现实世界伸展到虚幻世界,是更虚幻了还是更真实了?真实,这个曾经至高无上,至今仍普遍使用的文艺评判标准,也面临着新的解读.<独步东西>是张辛欣触网创作历程的全方位文本展示.镜映效果,就是人类在与电脑的非物质性的交谈中认出了自己.当书写的阻碍趋近于零时,作家在电脑面前看到的是更趋于真实的自我.读者的实时评论构成了形象各异的叙事干预,充分张扬了"众声喧哗"的对话关系.叙事由一维延续转向多维叠加,所有对立的因素看上去不那么泾渭分明,张辛欣镜中的"我"与形象各异的读者交错互动,所谓最终呈现的完整作品,延伸到网络之外,文本之外,而真实就在风云翻覆的情境转换之际.     

文艺的普及和提高与网络文学公共空间的形构

艺术创造与大众接受之间本然地具有相互生成和相互推动的关系。文艺的普及和提高问题,从学理上说,是从这一关系中生发出来的。人民大众对丰富多彩的文艺作品的接受活动,是一种范围广泛、意义深远的审美交流活动,因而,文艺的普及和提高与网络文学公共空间的形构之间具有重要的现实性关系。尽管中国的网络文学,无论是当今还是将来,其作品类型都不限于和不会限于现实主义创作,然而,文艺的普及和提高问题的妥善解决,对网络文学公共空间的形构来说同样是至关紧要的。     

网络文学与网络文学批评关系存在的问题

因为网络文学评论家在对网络文学作品进行评论时与网络文学的作者缺乏沟通,所以造成了网络文学与网络文学批评之间存在隔膜或者说脱节问题。文章从三个角度论述这种隔膜关系,提出理论界应加强对网络文学创作活动的研究,及早建立适应当前文学创作需要的文学理论体系,从而为网络文学创作提供有益的理论指导。     

网络文学对五四文学革命之艺术自由遗产的继承和超越

艺术自由是五四文学革命的重要遗产之一,网络文学对之既有继承又有超越。继承性体现在艺术自由是网络文学和五四文学共同的价值诉求,世纪初相似的历史语境决定了它们相似的艺术追求。而网络文学对其的超越性,在文本层面主要体现为小说类型和叙述语言的创新性。艺术自由给网络文学带来重要的文学生态意义,主要体现在网络文学极大地改变了当代文学发展的整体性格局,并带来网络小说文本的创新性,从而使网络小说获得了不一样的现代性文学面孔。     

心灵的自由情感的宣泄

低年级课堂上常见孩子们举手如林．而高年级的课堂则举手稀落．沉默而缺少发问。究其根源,责任在于教师。课改至今．可有些教师在教学过程中还是不厌其烦地把文中作者构段的巧妙．深刻的蕴含等理性分析强加于学生．让学生反复地感悟。真正对于学生在阅读学习中的需求是什么、情感是否与课文同步．反思较少,导致了学生与文本、教师之间情感沟通的真空地带。     

诗歌空间自由呼吸

四月的一天，我应邀去莲花小学给五年级的同学们讲儿童诗写作方法。由于赶上报社开大会，我去得比较迟，一到学校礼堂，我就匆匆跳上讲台讲起了我总结的写诗“土方”，怎么分析？如何押韵？     

庄子自由之境及其情感珍视

庄子的自由之境可概括为恢宏壮观和优美恬静两种类型,充溢着积极的本真情感和情感自由,对于现代人营造精神家园、升华人生境界仍有其哲学启迪意义。     

加强个体生命原生态在新课程中的自由释放

新课程改革至今存在的主要问题是:个体生命仍然受到许多不该有的禁锢。在未来的新课程进程中,理应加强个体生命原生态的自由释放。为了实现这一目的,就要让学生自由地想,让学生自由地说,让学生自由地做,让老师自由地教,让学校自由地管。     

破网而出--网络文学下网的趋势

最近几年以来，网络学经历了从诞生、发展到衰落又逐渐复兴的过程。全面回顾和分析、总结这一过程，认清其成功之处和存在的问题，深入探讨它的特点和发展方向，将有助于网络学的健康成长。     

驾驭语文课堂流程 凸显个体生命情感

语文课堂具有形象性、情意性、动态性等特点，把握学生的思维和情感流动的过程，有机渗透生命情感的教育，使学生个性得到生动活泼的展示，在一堂课中显得非常重要。