略论语文的素质教育任务

略论语文的素质教育任务赖施娟素质教育应从基础教育抓起。语文是基础教育中的基础学科，应承担什么任务？本文将从两个层面进行论述：一是语文科的本质属性，决定了语文在素质教育中所承担的特殊任务；二是语文科与其他学科在素质教育中共同承担的任务。一普通高中新《语...     

作文教学与人格塑造

语教学是素质教育的基础,一切素质教育都从学生的语学习起步。这一点。新的高中语教学大纲作了十分清楚的说明：“语学科是一门基础学科。语学科。对于学生提高思想道德素质、科学化素质,对于学好其他学科、日后工作和继续学习,对于弘扬中华民族优秀化和吸收人类的进步化,促进国家现代化建设。提高民族素质,     

全力推进学科素质教育

全力推进学科素质教育郾城县实验中学朱贤儒王春荣柴秀梅一、研讨制订各学科素质教育目标素质教育的实践告诉我们：学科教学是实施素质教育的主要途径。而要推进学科素质教育,首先要弄懂《课程计划》中的各学科教学和素质教育的关系。因此,在研讨学科素质教育之前,首先...     

浅议中学历史教学的作用及做法

随着社会的发展，素质教育作为新世纪的教育主题工程正逐步深化，各学科也纷纷探求改革之道。历史学科作为中学基础学科之一，充分利用历史教学培养学生的科学的历史观和创新精神正被历史教育工作日益重视。     

浅谈素质教育在学校体育教学中的运用

体育教学是中学教育的重要组成部分,同时也是国民体育的基础,也是中学开展素质教育不可缺少的重要内容。素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育已经成为时代教育发展的必然,全面实施素质教育,这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。中学体育在实施素质教育中有着自身特点和其他学科教学不可替代的作用。     

中学历史学科实施素质教育的基本构想

中学历史学科实施素质教育的基本构想海南省海口市教研室傅元根面向２１世纪,基础教育的首要任务就是由“应试教育”向素质教育转轨。历史知识是人的素质教育的重要基础,历史素质的提高是素质教育的一项重要内容。那么,历史作为基础教育学科之一,怎样进行素质教育,才...     

中学作文教学中有关创造性思维培养的辨析

创造性思维是人们在原有认识基础上又进行创新的思维活动和过程。它具有敏锐、求异、独特和新颖等特点，是创新能力的核心，也是思维活动的最高形式。中学语作为基础教育的基础学科，在推进素质教育和落实新课程标准的进程中，更应责无旁贷地树立起培养学生创造性思维的路标，引导学生正确区分真伪创造之间的界面。下面结合本人多年作教学实践，谈谈三个方面辨析：     

对计算机分组教学的探讨

中学计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育。《中国教育改革与发展纲要》指出:"基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强"。随着教育改革的不断深入,我国在计算机教育方面制订了一系列方针政策,为中学     

新理念下中学地理教学方法探究

欧美等发达国家把地学作为基础教育的核心学科，地理也是我国中学教育的基础学科之一。中学地理教师同其他学科教师共同肩负着实践和发展我国素质教育的重任，我们可以从前人的优秀教育思想中汲取精华，同时我们也必须彻底摒弃传统教育思想中的糟粕部分，用全新的教育思想和教学理念指导我们的教学实践，尝试科学、行之有效的教学方法和教学手段，这既是素质教育对每个教师的要求，又应该成为我们教师的自觉行为。     

中学学科教学应注重培养学生六种基本素质

中学教育是整个学校教育承前启后的重要环节,在实施素质教育中承担着特殊的角色与任务;而在中学素质教育中,充当主力军、起着主要作用的无疑是各学科教学。中学各学科教学围绕统一的素质教育目标,既分工又合作,充分发挥着各自的特点和优势,齐心协力,有效地完成培养、提高学生的素质这一共同任务。那么,中学学科教学应该围绕哪些方面进行素质教育呢?我们认为,根据21世纪社会的特点和我国社会主义市     

浅谈历史教学在素质教育中的作用

目前,我国的基础教育正在全面实施素质教育,中学历史是素质教育的基础学科,历史教学在素质教育中起着非常重要的作用.因此,广大历史教师应该清醒的认识到这一点,才能搞好教学工作,推动素质教育的进行.     

浅析信息技术与美术学科的整合

信息技术与美术学科的结合,是普及信息技术和素质教育的关键,在各学科教学中广泛应用信息技术手段,将信息技术和各学科的教学过程紧密地结合起来,是实现基础教育走向素质教育和基础教育的跨越式发展的必由之路。随着课程整合的不断深入,我发现有些问题有必要拿出来和大家共同探讨一下,诸如,信息技术与美术学科的结合,信息技术与课程结合的基本原则,信息技术与美术学科课程结合的结合点及优势等问题。     

当前中学教学的现状分析及对策

中学历史学科是全面推进素质教育的一门基础学科,对中学基础教学影响深远。但是在现阶段,历史学科却处于“边缘化”的境地,受此影响,历史教学本身也随之产生了许多弊端。主要表现为：初中阶段,历史学科的地位不受重视;高中阶段,学生在学习历史过程中接受教学待遇的不公平性。     

认真抓好素质教育 积极开展语文教改

(一) 中学语文教学,不仅是素质教育的有机组成部分,而且占有重要的地位。在语文教学中实施素质教育,从一定意义上讲,它是一个人素质完善的基础。这可从以下三个方面去认识。 第一,语文是中学各门学科的基础学科。中学语文教学大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工     

小学语文教学与心理健康教育

目前,新课程改革正在进行中,与新课程改革相配套的各学科课程标准中,都突出地强调了在学科教学中要使学生获得积极的情感体验,学科教学活动成为心理健康教育的重要载体。作为基础教育之基础学科的小学语文教学更应担当此重任。那么,应该如何在语文教学中融人心理健康教育,并收到良好的效果呢？笔者就此谈一点思考。     

中学历史学习中综合能力的培养初探

本文从历史学科特点、中学各学科联系、综合能力培养途径、教学方法、提高自身的综合素质等方面阐述了如何在中学历史教学中培养和提高学生的综合能力.培养中学学生历史综合能力,必须加强学科之间的联系,必须重视和改善基础学科的学习,必须努力培养学生的相关思维能力.     

浅析学科教学与素质培养——《工程制图基础》教学实践

素质教育是以全面提高公民思想品质、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育,而素质培养涵盖在各学科的基础教学之中。文章通过《工程制图基础》的教学活动,论述了在教学过程中对素质教育培养的初步尝试和应注意的一些问题。     

地理教学学生创新精神和实践能力培养的研究

素质教育以发展学生的全面素质 ,培养适应社会主义现代化建设所需要的全面发展的人才为根本目的。随着素质教育的全面推进 ,人们逐渐认识到 :素质教育的主渠道在课堂 ,学科课堂教学中应以学生发展为本 ,把学生看作具有发展需要的人 ,具有发展潜能的人。在作为中学基础学科的地理教学中应充分利用学科特点及优势 ,全面培养学生的创新精神和实践能力 ,这是地理素质教育的核心内容     

浅谈我国西部农村初级中学历史教学现状与对策

在中学基础教育中,"历史"是一门基础学科.历史课程在素质教育中有着不可替代的作用.然而,在我国西部地区,农村中学的历史教学现状并不令人满意.要改变西部农村中学历史教学现状,提高教学效果,就必须采取相应对策.     

小学语文素质模式初探

小学语文素质模式初探曾曙春程景秋基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程。由“应试教育”转向素质教育是基础教育的紧迫任务。素质教育要从基础抓起,从小学抓起。小学语文是基础教育的基础学科。小学语文素质教育既是文化素质教育的基础,也是发展学生的品...