语言表达简明、连贯、得体

考测点导航语言表达简明、连贯、得体属于消极修辞范围。语言表达“简明”,指能够删掉多余的语句,消除歧义,使意思表达得简要明白。语言表达“连贯”的考查,主要指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接。语意连贯要做到:①话题或陈述对象应     

如何解答语言连续题

语言表达简明、连贯、得体是近十年来高考考查的重点，特别是连贯．考得更多。所谓”连贯”，是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接．做到话题统一．句序合理，衔接和呼应自然。要使语言连贯．需从以下几方面入手。     

语言表达简明要点题析

语言的简明、连贯、得体,是高考《考试说明》规定的考查内容,是语言表达一个承上启下的层级,是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级,大体有4:正确、熟练、恰当和艺术。正确,指语言表达要符合规范;熟练,指语言表达要清晰流畅:恰当,指语言表达要合适恰切,即得体;艺术,指语言表达要讲求美感。由此可见,“正确”是基础,“艺术”是升华,而“简明、连贯、得体”承上房下的地位一目了然。本文仅就其中“简明”一方面予以剖析。     

简明连贯题复习方法一二三

“简明”即语言表达要简洁、明了,无歧义;“连贯”是指语言上下衔接通顺流畅。     

中考“衔接题”的解题思路

“衔接题”主要考查学生的语言表达是否连贯,所谓“连贯”,就是一个语段里文意要统一、贯通,表达要层次清晰,言之有序。根据上述要求,在解题中如能参照以下四点去分析,问题便可迎刃而解。     

高考衔接题解题技巧

“语言表达简明、连贯、得体”是高考考查的一个知识点。而“连贯”是这一知识中的重点，考查形式为语句的衔接。近7年(1995-2001)来，每年都考语句衔接题，从未间断，且题型稳定，风格成熟。解这类题有无技巧呢?一般讲，要从六个方面来考虑。     

例说如何做排序题

排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力,所谓连贯就是句与句之间的话题要统一,句序要合理,衔接要自然,前后要呼应。     

简明、连贯、得体地运用语言

能简明、连贯、得体地运用语言,是《考试说明》中对语言表达的基本要求。所谓简明,就是简单明白,即语言表达成分不赘余。做到语言简明要注意:1.字面上词语避免重复;2.语意上避免重复;3.虚词、定语、状语等避免多余。所谓连贯,就是连接贯通,即语言表达思维不断路。做到语言连贯要注意:1.陈述对象要保持一致,话题要同一,表述要围绕同一中心;2.顺序要合理、正确,符合由轻到重、先因后果、从主到次等一定的逻辑关系;3.情境(语境)要     

2011年中考语言连贯题知识盘点及实战演练

【知识盘点】一、课标要求《语文新课程标准》对语言运用的要求是:语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。"语言连贯"是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯,顺序要合理,过渡     

语病辨识及语句衔接类试题应对方略

一、“考纲”要求 全国高考语文考试大纲在“表达应用”能力（D级）考查的范围内专门列出了“辨析并修改病句”一项．指出涉及病句的类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑6种。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。本文要谈的是语病辨识问题。考试大纲在“表达应用”能力考查的范围内还列出了对“语言表达简明、连贯、得体”的考查，其中语言表达“连贯”指的是能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。这一项考查在高考题中体现为语句衔接类客观性试题。     

2000年普通高等学校招生全国统一考试语文试题分析

第一大题含10道小题，每题3分，共30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”，重点考了识记文字、正确使用词语(包括成语)、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。     

语言连贯题的应考策略

语言的连贯是指在语言表达中使句与句之间的排列组合符合规范，以及加强语句的联系与衔接使之更通畅，语意更清晰的方法。它的三个条件是：统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。十年来，高考中仅单独命题考查“连贯”的就有二十多题，是考查频率较高的知识点，其考查形式主要有句子衔接判断、修饰成分及句子排序等。要做到语言连贯，必须思路清晰、严密。从方法上应注意下述几点：     

例说如何做排序题

排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力,所谓连贯就是句与句之间的话题要统一,句序要合理,衔接要自然,前后要呼应。掌握一定的技巧能使我们事半功倍。我认为解题方法和解题步骤主要有以下几点：     

解答语言连贯题的七种武器

“语言表达连贯”多年来一直是高考的考点之一。所谓的连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。这类考题主要考查学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。2006年高考,全     

语句补写有“三要”——以2019年高考语文全国卷第20题为例

纵观高考语文全国卷试题,其在考查学生语言表达"简明、连贯"能力时多以语句补写的形式呈现。此类题型能从多方面检验考生的语言表达能力,考生做好语句补写题应力求做到"三要":语意要完整、语境要和谐、逻辑要严密。     

如何解答语言连贯题

语言表达简明、连贯、得体是近十年来高考考查的重点,特别是连贯,考得更多。所谓“连贯”,是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要使语言连贯,需从以下几方面入手。一、保持统一的话题叙述一件事情,或者说明一个道理,要保持话题的前后一致。每一个句子要围绕统一的话题,使句子的话题与段的话题一致。话题前后一致,是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语,在连续表述中,不要轻易改换主语。如:“可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门———”后面衔接最…     

语言连贯测试题解题指要

语言连贯题可以考查学生思维的严密性和语言的技巧性，是高考测试的一项重要内容。除写作要求语言通顺连贯外，在“语言知识和语言表达”中也是必考内容，能力层级为D级，每年分值３～５分。测试的重点是话题统一、句序合理、情境协调和衔接呼应恰当。要想正确快速地解答语言连贯题，必须牢牢把握高考测试重点，认真研究答题规律，从以下四个方面进行综合分析：一、检查话题是否统一一个句群总是扣住某一话题来展开句子的。保持同一的话题和角度，各句都围绕一个共同的中心展开，语言之间才可能连贯。如果东拉西扯，话题突然转移，就会造成…     

初中生英语写作能力的培养

现行的初中英语教学要求学生要具备一定的英语书面表达能力，能使用简单的英语进行简单的书面表达。这就要求英语教师在教学过程中要真正担负起培养学生听说读写四个方面的能力的职责，使学生的写作水平达到“要点齐全、格式正确、行文连贯、语言表达地道、句子结构合理、文章内容通顺”，从而提高写作水平和综合运用语言的能力。     

凝练:切莫搓“糊涂绳”——求晰

这第四座桥,就是切莫笔下也搓“糊涂绳”——要求晰。晰,就是清晰。这个清晰有两个方面的内含:一是语言与语言之间要连贯,逻辑自然;二是指整个文章在语言表达上要有清晰的思路。     

语句的衔接应注意五点

日常说话和写作都需要运用语言,而语言的表达除要求简明、得体外,还要求连贯。所谓“连贯”,即语言表达要上下衔接、前后呼应、排列有序、话题一致。有关语句衔接的问题实用性强,覆盖面广,难度大,且在中考中经常出现。那么,怎样才能提高答题的准确率呢?我认为必须注意以下几点。