五种心理教育模式探析

心理教育是以增进人的心理成长为指向的一种新型教育，在我国的教育园地里已植根并日益显示出强劲的发展势头。因此，探讨现行的心理教育模式对现行心理教育实践具有一定的指导价值，一方面，它能对心理教育实践进行提升，形成系统的理论；另一方面，经过归纳、提炼的模式理论又能有效地指导心理教育实践。“在现代科学方法论中，模式方法是一种重要的研究方法。用模式方法分析问题、简化问题，便于较好地解决问题”，心理教育模式不是自发形成的，而是有目的     

综合构建个性化教育模式

个性化教育是以学生个性充分发展、人格健全为目标的教育,其实质是以受教育者的个性差异为重要依据,让每一个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域。个性化教育是创新教育的核心内涵。综合构建个性化教育模式是一个系统工程,必须有课程体系、课堂教学、师资队伍、校园文化等诸多教育要素的支撑。     

教师教育:改传授模式为反思模式

开展教师教育，提高教师实施素质教育的能力和水平，是全面推进素质教育的基本保证。然而传统的教师教育模式，着眼于向教师传授理论知识，因而难以适应教育形势发展的要求。为此，本具体阐述了教师教育模式应从传统的传授模式转变为反思模式的主张及其实践模式。     

教师专业教育模式：以理论与实践的关系为中心

本文从理论与实践的关系这个角度对历史上出现的三种教师教育模式进行行评介,旨在探索一种科学的教师专业教育模式。     

论本科与研究生教育目标差异对教育模式之影响

本科生专业教育与研究生专业教育目标不同。前者不但要使被教育者建立起基本的专业知识体系,而且还要初步培养被教育者的专业实务操作能力和研究能力;后者主要侧重于提高被教育者的专业研究能力。这种专业教育目标的差异对专业教育的启动模式、方法模式与内容模式都将产生重大的影响,深入研究这些影响,并根据这些影响设计教育方案是提高专业教育效率的重要保证。     

大教育与图书馆

随着社会的进步与发展,教育的社会化与终身化已成为现代教育的基本特征。按照大教育观的设想,人的一生中应随时随地都能以最适合于自己的方式接受任何类型的教育。而图书馆恰恰具有为不同年龄、不同职业的读者进行开放式、连续性教育的特殊优势。可以不夸张地说,一个真正有作为的     

教育的形状

教育是有计划、有目的、有组织地对受教育的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。教育本不该有形状，但是由于某些保守、滞后的教育机制的束缚，致使教育变得有形状了。     

老人心理与行为模式

老人心理与行为模式一、前言要了解老年人是相当不容易的事，因老年人是一个异质性非常大的群体．其心理状况与行为表现并不一致。不同的个体．有不同的行为模式：就是同一个体．在不同的时间．其表现亦不一致。故很难以一种模式或套用一种公式来预测其行为表现。个体之间...     

从多学科模式到跨学科模式—浅析我国基础教育阶段环境教育体系的构建

目前我国中小学的环境教育主要采取多学科模式,又称做渗透模式,即不单独开设环境课程,而是将环境的内容分散到不同学科之中,如在小学,将环境知识渗入自然、社会等课程中;在中学,则通过地理、生物、化学、物理等学科开展环境教育。这种教学模式的优点是显而易见的：它将环境教育的知识化整为零,让学生在传统学科的学习中自然地获得有关环境的知识、技能和价值观,不会增加学生过多的负担,也不需要专门的环境教育课时和师资,成本低,见效快,对于环境教育刚刚开始的国家来说,以这种方式普及环境知识和环境意识,的确可以较快地收到…     

西部地区地市电大开放教育模式刍议

本主要就西部地区地市电大试办开放教育的组织管理模式，学生学习模式，助学服务模式，及质量监控等有关问题进行了研究。     

模式困惑

针对开放教育试点总结性评估来临前的“模式群”现象，提出一些困惑和思考。     

心理教育模式的建构与整合

心理教育模式是心理教育理论与实践相结合的产物，是心理教育理论应用于心理教育实践的中介环节和桥粱。本探讨了心理教育模式建构及其整合的一般学理，归纳了国内心理教育探索中逐步显现的整合模式，提出建构心理教育整合模式，认为走向实践的心理教育整合模式需要不断超越与创新。     

论高校主体性德育模式的理念与特征

通过分析德育现状和传统德育实践中存在的弊端，提出主体性德育模式的理念与特征，以探索德育的新途径、新方法，提高德育的时代感，加强针对性、实效性和主动性。     

论教师模式意识的培养

模式理论和模式方法已被越来越广泛地接受和运用，文章从模式理论的角度探讨教师的模式意识培养问题，指出其重要性并提出几点良性关系模式。     

远距离开放教育的模式与实践

本文对广播电视高等教育和高等教育自学考试进行了比较研究,根据系统论的基本原理,分析了广播电视大学与高等教育自学考试实行联合办学的可能与优势,提出了远距离开放教育的定义,对远距离开放教育的新模式从理论与实践的结合上进行了探索,对推动我国广播电视大学与高等教育自学考试的联合,有现实的指导意义。     

中学语文素质教育模式创新初探

素质教育是当今时代教育改革的主题。实施素质教育,不仅具有长远的战略意义,而且具有现实的积极意义。每一位语文教师都应以素质教育的理念为指导,在具体的语文教学中有效实施素质教育。