基于多种机器学习的线上教学质量提升研究

教学质量是衡量教育工作的基本指标。由于现有教学质量指标不够完善,线上教学面临缺乏互动、管理不完善等问题。为解决上述问题,研究工作如下：首先,通过调研的线上教学质量指标,结合学生反馈的教学质量因素,确定重点关注指标项。其次,构建线上教学质量研究模型,对比随机森林、XGBoost和支持向量回归机三种模型的效果。最后,在实证中验证模型的有效性并提出建议。研究成果如下：首先,确定对教学质量影响最大的教学指标。其次,得出了线上教学质量评价模型,对比结果表明XGBoost模型效果更好。最后,验证了建议对教学质量有改进效果。     

地方新建本科院校教学质量监控体系研究与实践

教育质量是学校的生命线,完善的质量监控体系是提高教学质量的有力保证。作者对教学质量监控理论体系进行了研究;在教学质量监控实践中,建立了质量标准并分层次实施质量评价,将奖惩、帮助、服务等内容融进了质量监控体系,体现了严格管理与人文关怀的有机结合。     

提高初中化学教学质量的途径

由于初中化学教学是化学教育的基础,是学生今后学习和生活的重要组成部分。因此,如何提高初中化学教学质量成为了现今人们关注的主要问题,本文就提高初中化学教学质量进行了相应的探讨。     

高校教师教学质量评价档案的管理及利用

文章分析了高校教师教学质量评价档案的特点和价值,指出了目前高校教师教学质量评价档案管理存在的问题,研究阐明了高校教师教学质量评价档案的管理及利用须进行科学设计,才能发挥其最大价值:设计"以学为中心"的教师教学质量评价指标体系;正确把握教师教学质量评价时机、增加档案反馈的信息量;充分利用评价档案,构建教师教学质量持续改进机制。     

高等学校建立教学质量保障机制的思考

教学质量的保证依赖于完整的教学质量保障机制及其有效运行。一个有效运行的教学质量保障机制既能对教学质量进行评估、监督、考核,又能为学校的教学决策提供可靠的依据。本文在总结目前教学质量保证机制的经验基础上,从管理、监控、预警、激励等4个方面对建设教学质量保障长效机制展开讨论。     

高校教学质量档案化管理研究

全文首先介绍了高校教学质量档案化管理的重要性体现,随后阐述了如何提高教学质量档案管理工作,最后提出以网络为平台建设高效的电子教学质量档案系统。     

以教学评估为契机促进教学档案工作

教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中提出：健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行以五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。本科教学工作水平评估是衡量高校办学层次、办学水平的综合评估，目的在于加强对高等教育的宏观指导和统筹管理。     

高校教学质量档案化管理研究

全文首先介绍了高校教学质量档案化管理的重要性体现,随后阐述了如何提高教学质量档案管理工作,最后提出以网络为平台建设高效的电子教学质量档案系统。     

浅谈如何做好中小学档案的管理工作

学校档案是学校在从事党政管理、教育教学、科研等各种活动中形成的有查考利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。中小学校档案产生于中小学校形成、发展的全过程,贯穿于中小学校教育教学工作及其组织、管理的各个方面。真实地记录了中小学校的教学、管理、运行的发展轨迹。反映了中小学校的教学质量和管理水平。做好新时期中小学校档案工作,实现中小学校档案潜在的经济效益和社会效益,为中小学校的发展提供有效服务就显得愈发重要。     

浅谈如何提高成人高等函授美术教育教学质量

由于种种主、客观原因,现今高等院校中的成人函授美术教育存在不少问题,严重影响了教学质量,本文试图从工学矛盾,美术教育自身特点、学风、学分制、课程设置等几方面提出改革与改进的措施,以期有效的提高成人美术教育的教学质量.     

如何提高高校服装色彩教学效果

为解决当前高职服装色彩教育中所存在的一些问题，改革教学内容和教学方法已刻不容缓。本文结合高职服装色彩的课程改革方法，探讨了如何在新的课程改革中提高教学质量。     

现代教育技术在高中英语教学中的应用

随着近年来新形势和任务的发展,研究人员主要以文献法、行动研究法等方法,凭借网络多媒体等技术发现：在高中英语教学中恰当地投入多媒体与网络等现代教育技术,可以极大地提高了学生们的学习热情和课堂效率。加强现代教育技术在教学中的应用,已成为世界各国教学改革的重要方向,各国都在研究如何充分利用信息技术提高教学质量。     

加大民族地区汉语教学力度

不仅涉及教材、教学方法等专业问题,而且与教育教学管理、教育教学评价、教研支持体系、教师培训等密切相关。在少数民族地区发展和改善汉语教学水平,不仅可以加速民族教育事业的发展、提高民族教学质量,而且可以提高民族素质,发展少数民族的文化事业,繁荣民族经济,巩固民族团结。     

高校学生档案管理工作的现状与对策

高校学生档案管理是学校常规管理的重要组成部分,是高校做好学生工作,提高学校教育教学质量,办好学校的基本保证。随着高等教育大众化时代的到来,高校学生档案工作面临诸多新的问题和困难,需要加以不断研究、分析和解决。     

提高数字媒体专业计算机图形学课程教学质量的探索

针对数字媒体专业特点,结合计算机图形学课程的特色,分析了现有教学实践中存在的问题,探讨了提高计算机图形学课程教学质量的新思路。教学实践表明,文中提到的提高教学质量的方法,不仅能促使学生更好的掌握课程内容,提高学生的实践能力,而且有利于培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新能力。因而,该方法对提升计算机图形学的教学质量具有重要的意义。     

教学质量管理监控体系在新闻学中的构建

新闻学学科教学的质量管理监控体系是一个多元的、复杂的、多角度的系统工程,通过对教学质量管理监控体系的理论界定与分析,结合新闻传播教学的特征,论述新闻与传播学教学质量管理与监控的体系构建,进一步探索高校新闻传播学教学质量监管体系宏观构架模型。     

提高文献课教学质量若干问题浅析

文献课的发展，有赖于教学质量的提高。提高教学质量关键在教师。解决好与教师切身利益相关的问题，如确认教师资格、创造良好的学术环境等，有助于调动教师的积极性，提高教师的素养。同时，如何充分发挥学生的主观能动性，保持教学内容的现代化，采用灵活多样的教学方法也是提高文献课教学质量的重要方面。     

建立高校教学质量工程档案促进高校教学质量提高

教学质量工程是目前高校提高教学质量的重要举措,建立、开发和利用好教学质量工程专项档案,有利于促进高校教学质量的提高和高校教风、学风的建设。     

大数据环境下“主动式”知识管理系统在教学质量诊断与改进中的应用研究

目前,学生与教师的知识互动过于被动化,导致高职院校课堂教学质量普遍不高。针对该问题,在大数据环境下将“主动式”知识管理系统应用在教学质量诊断中,设计“主动式”知识管理系统,利用题库管理、智能测试、诊断提升等功能模块组建教学质量诊断优化子系统,根据用户兴趣、教学知识资源构建教学知识资源个性化推荐子系统。利用子系统得到学生学习质量测评结果,利用“主动式”知识管理系统将学生学习质量诊断结果和教学质量的有关信息主动推送给教师,能够有效提升学生学习成绩和教师教学质量。实验结果显示,教学质量诊断结果用户满意度、资源推荐查全率均比较高,能够起到强化教学质量的作用,表现出了较强的可行性。     

浙江传媒学院内部教学质量管理体系的构建与实践探索

教学质量的提高是我国高等教育大众化时代刻不容缓的使命,构建并实施内部教学质量管理体系,提高教学质量,是浙江传媒学院在发展过程中对质量控制的新要求。本文将ISO9000质量管理体系的思想和方法与教育部本科教学工作水平评估方案的要求融合在一起,形成浙江传媒学院内部教学质量管理体系,充分体现出教学质量管理的过程性、动态性、可操作性和艺术类院校特色。