现代教育技术专业学生多媒体信息处理能力培养的研究与实践

通过对现代教育技术专业的职业岗位进行详细的分析,得出培养现代教育技术学生多媒体信息处理能力是至关重要的问题,在教育教学过程中如何培养学生字符、图像、影声、动画等多媒体信急的收集与处理能力是师范类院校普遍面临的问题.本文对如何提高现代教育技术专业学生多媒体信息处理能力做了深入探讨.     

基于现代教育技术专业核心课程体系建设的学生“五三四”多媒体信息处理能力培养模式研究

根据现代教育技术专业人才培养目标要求及专业特点,建立和完善其核心课程体系是人才培养的重要工作,本文就齐齐哈尔高等师范专科学校如何针对现代教育技术专业学生进行多媒体信息处理能力方面培养进行详细介绍.经过多年实践,建立了该专业的多媒体信息处理方向的《图形图像处理技术》、《Flash动画制作》等五门核心课程;搭建了校内实训、校外实训、网络自学三个培养平台;探索出延伸能力培养的四种有效途径.     

现代教育技术专业学生数字化信息处理能力培养的研究与实践

＂以就业为导向＂的高职高专人才培养宗旨在教学过程中日显突出,中小学、企事业等用人单位对现代教育技术专业的学生必须具备的文本、图形、图像、声音、动画、影视等数字化信息的处理能力的要求越来越高,培养学生这方面的能力也就成为了相关课程教学工作的重点。本文对如何提高现代教育技术专业学生数字人信息处理能力做了深入探讨。     

教育技术专业学生实践能力的培养

从高等师范教育的角度论述了信息社会对未来教育技术专业学生的实际需求,并结合多年的实验教学和探索,从影响认识实践课的重要性,转变教师和学生的角色,提高学生的动手能力和创新能力进行论述.     

运用现代教育技术培养学生习作能力

现代教育技术是指录音机、录像机、投影仪、DVD等多种教学媒体，通过计算机去实现文字、图像、声音的组全、编辑、控制和操作，向学生传递学习信息的新型技术。习作中运用现代教育技术，有利于学生突破时空的限制，聆听声情并茂的声音，观看栩栩如生的画面，使他们进入情境，产生“心有所思，情有所感，然后有所撰写”的激情；有利于培养学生观察、思维表达的能力；有利于指导学生的习作进程，促进习作节奏和谐化，增大习作容量。一、运用现代教育技术，引导学生轻轻松松地作文“一个在良好心境下习作的学生，他在习作时，几乎忘记了自己…     

浅谈计算机师范类专业学生多媒体信息处理能力培养的教学研究

多媒体信息处理技术是计算机师范类专业学生应具备的主要技能之一,它要求学生具备音视频处理、图像处理、动画制作、网站维护等信息处理技术.能够完成综合性视听信息的设计、制作,本文针对如何提升学生多媒体信息处理能力进行了有效的教学探索,希望裨益于这方面的研究.     

浅谈现代教育技术对学生创新能力的培养

21世纪是一个信息高速发展的时代,随着信息的高速发展和社会文明的不断进步,电化教育也得到了飞速的发展,笔者从自身实际工作出发,结合现代教育技术特点,阐述了现代教育技术对学生创新能力的培养。     

借助现代教育技术培养学生自主识字能力

在小学低年级语文教学中，识字是重点，它是语文教学的第一关口。如何将现代教育技术注入传统的识字教学中，是值得我们思考的问题。为此，在识字教学中我做了一些尝试。一、创设愉快的学习情境，激发学生自主识字的愿望在开课之初，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境，把新授生字变成一个个生动的字宝宝，告诉学生，这些字宝宝找不到自己的家了，如果你能根据房间的门牌号码（即生字的读音）帮它找到家，你就能与这个字宝宝成为好朋友，字宝宝就会对你笑一笑。生动的情境，优美的音乐，激发学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的…     

现代教育技术下学生创新思维习惯的培养

现代教育技术能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识,注重对学生的创新思维的培养,并使学生独立思考的主体性得以体现。因此要运用现代教育技术培养小学生创新思维习惯,探索小学生创新思维习惯的目．标内容及信息技术对培养小学生创新思维习惯的实施策略,让学生在学习过程中,逐步形成一种自觉、主动、持久的学习行为方式,从而不但主动学、会学,而且善学、会思考、会创新。培养小学生自信、顽强的意志,坚韧不拔的心理品质,勇于创新的精神,促进小学生素质全面发展,为终身学习打下良好的基础。     

现代教学技术与学生实践能力培养

现代教育技术是一门新兴的前沿学科,而且随着网络技术的普及和高速发展,越来越多的现代教育技术运用到实际教学中.现代教育技术对学生创新能力有效果,而最为显著的是能培养学生的实践能力.惟有所了解和掌握现在技术教育的含义、种类、作用、地位、操作等方面知识.才能使现代教学技术在学生实践能力培养中发挥更大的作用.     

现代教育技术用于教学的实践与对策

素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。近年来 ,我们围绕着如何利用现代教育技术开展素质教育 ,培养学生创新能力 ,促进学生全面发展等方面进行了有益的探索和尝试。下面结合教学实践谈一谈我们的具体做法。　　一、以多媒体课件的开发为突破口 ,加快教学手段的改革　　目前 ,国内各院校都相继建立了自己的教学和校园网 ,但网络建设还远没有做到路上跑车 ,车上有货 ,这主要是缺乏网络教学资源 ,即教学软件的开发。因此 ,教学资源的缺乏已成为制约教学手段发展的瓶颈 ,同时又基于以下几点考虑 ,我们决定以开发多媒体课件为突破口…     

现代教育技术与学生观察能力

习作历来被认为是语文教学中的难点,之所以难教难写,其中一个很重要的原因是学生缺乏对生活的观察和思考,习作素材积累不够,因而形成了“巧妇难为无米之炊”的局面。鉴于此,尽快提高学生的观察能力、丰富习作素材,是解决“学生习作难”这个问题的前提条件之一。     

加强多媒体信息技术教育的探讨

在现代教育理念的深化改革下,在多媒体信息教育的大势驱动下,如何利用现代多媒体信息技术为我们的教育服务？如何利用多媒体CAI课件引发学生学习兴趣？让我们来探讨一下。多媒体信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,实施多媒体CAI信息技术教育,着力培养学生掌握和运用多媒体信息技术的能力,并把它作为与读、写、算一样重要的新的终身有用的基础能力的同时,势必会使青少年从小树立科学观念,具备一定的信息素养和实践能力。     

利用现代教育技术培养学生创新能力

在高科技不断发展的今天，充分发挥现代科学技术的优势，运用现代教育技术，为学生展示包括文字、图形、声音、静态或动态图像、动画等不同形态的信息，具有很强的真实感和表现力。把它应用到小学数学教学中，能为小学生勾回出一个多姿多彩的视听学习环境，为学习、思考、探究、发现和创新提供最大的空间。这是培养学生创新素质的良好途径。     

现代教育技术与学生创新能力的培养

随着科学技术的发展，各种现代化教学手段(幻灯、投影、电视、录音、录像、多媒体、计算机等)纷纷进入教育教学领域，为改变传统的教学技术手段，提高课堂教学效率和质量提供了现实可能性，也为学生创新能力的培养打下了坚实的基础。笔者拟就现代教育技术与创新能力的培养谈点粗浅的认识，以就教于大家。     

现代教育与现代教育技术

现代教育包括教育思想和教育信息传递过程的现代化。现代教育的教育终身化和学习社会化这两个特点都要求我们在教学中对学生进行指导 ,使学生“学会学习”。这就不仅让学生掌握人类已经形成的知识 ,更需要引导学生知道这些知识是如何被发现的 ;不仅要让学生了解一些现成的理论 ,更要引导他们懂得这些结论是如何获得的。只有使学生在掌握现成知识的同时 ,努力去发现新的知识 ;在了解现成结论的同时 ,又会设法去突破现成的结论 ,才能最终实现“会学习”。这样一个教学目的仅是使用现代教育技术就可以达到的吗？以多媒体和网络为标志的现代教育…     

浅谈现代教育技术优化语文教学

随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，现代教育技术在教育教学中已成为不可或缺的工具，教学内容使课堂气氛更加活跃，教学情景的创设，目的在于有利于学生的自主学习，创新能力和个性的发展。在小学语文教学中，充分发挥多媒体优势，一定会获得更佳的教学效果。     

师范生现代教育技术能力培养的教学策略研究

高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境.本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用.     

语文学科与现代教育技术整合

多媒体是信息时代的标志，它和“信息高速公路”一起，改变着我们的工作、学习和生活。勿庸置疑。语课堂上运用多媒体对引起学生的积极注意，加大信息含量，简化板书，加快教学进度等是有一定帮助的，但是要切忌滥用或不恰当使用，否则再先进的教学手段也只能是穿新鞋走老路，甚至将原来的优良传统也丢掉了，得不偿失。