语文阅读能力培养初探

近年来。随着语文新课改的不断深入．对学生阅读能力的要求也越来越高。不少地区的语文中考加大了阅读理解题的比重．其分值甚至超过总分（作文除外）的一半，阅读理解题独占了语文试卷的“半壁江山”。阅读不仅是学生学好语文的基础，也是学好其他学科的基础。阅读能力事关学生的素质。切实加强学生阅读能力的培养，是摆在每一位语文教育工作者面前的重要任务。     

中职数学教学中提高学生阅读能力的方法

阅读理解能力是学好数学的一个重要方面,是中职学生深入学习和提高专业知识的基础,而提高学生阅读数学课本的能力,又是解决学生学好选修教材和课本阅读栏目的保证.有鉴于此,本文根据中职学生的知识基础和年龄特征探讨了提高学生阅读能力的方法.     

浅谈中学语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,它不仅是学好语文的基础,更是学好其他各门功课的基础。阅读能力对于开拓个人的视野,发展健康的个性,培养健全的人格都有重要的作用。教师在阅读教学中要培养学生阅读兴趣,传授阅读方法,让阅读成为学生的习惯。     

提高中学生语文阅读分析能力

阅读是学好语文的基础,也是学好其它学科的基础。初中阶段对学生进行阅读训练,是语文教学的重要内容。《初中毕业升学考试说明》明确指出,语文考试着重考查学生的阅读能力和表达能力。近年来,全国各地中考语文试题都加大了阅读能力考查的权重。可以说,重视和抓好阅读训练已成为     

浅析怎样培养学生的阅读能力

学生的阅读能力主要是通过阅读教学的训练逐渐形成的,而阅读能力又是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。因此,如何搞好阅读教学,培养和提高学生的阅读能力,是事关语文教学及各科教学的重要问题。     

历史教学中阅读与思考的结合

较高的阅读能力是学生学好历史的基础,历史教学培养学生的问题意识是学好历史的重要手段,历史教学提高学生历史思维能力是历史学习的主要目的。     

提高小学生阅读能力的做法

阅读时理解知识学好语文的基础,也是学生必备的良好的学习习惯,作为教师要不失时机地搞好阅读训练,全面提高学生的阅读素养。     

高中语文有效阅读教学探究

高中生想学好语文,提高阅读能力是必不可少的。高中语文的阅读教学不但是学生学好语文课的前提,更是学好其他各门功课的基础。随着新课程改革的不断发展、深入和完善,高中语文阅读教学怎样才能更有效地开展和提高,已经成为高中语文教师必须面对的问题。一、强调学生的主体地位在开展高中语文阅读教学时,应以语文教师的指导为辅,学生的自主阅读为主。教师应把发展学生的语文综合阅读能力放在首位,着重培养学生的语感,强调理清阅读思路,把握文     

中考现代文阅读复习指导

中考现代文阅读的考查，可用三个短语来概括：立足大纲，依据教材，联系课外。阅读不仅是学好语文的基础，也是学好其他学科的基础。阅读对于积累知识、开拓视野、陶冶情操、提高写作能力有着重要作用。为了加强阅读教学，国家教委颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)对初中学生的阅读能力和“阅读训练”作出了明确的规定。从权重看，近两年全国各地中考加大了对阅读能力考查的力度，阅读试题在试卷中的比例呈上升态势。教育     

小学语文教学中阅读能力培养策略

语文是小学阶段一门非常重要的学科,也是学好其他学科的基础。在这当中,学生阅读能力的培养也是非常关键的一个环节。小学生阅历尚浅、基础薄弱,在这方面,教师要下大力气探究教学方法和策略,从而提升学生的阅读能力,为今后的发展和学好其他学科打下坚实的基础。本文试从培养学生阅读能力的重要意义、培养学生阅读能力的策略等方面来展开讨论,以期和大家共同成长。     

阅读是高中语文教学之重点

阅读在高考试卷中所占比例之大,足以说明阅读的重要性,如何进行阅读教学,如何提高学生的阅读水平是当前教育者共同追求的.然而对于语文教学,其方法显得更为重要,但无论方法怎么样变,都要以提高课堂教学质量和学生素质为目的,阅读教学不仅是学好语文的基础,而且是学好其他各门功课的基础.     

文本·质疑·诠释——对中学语文阅读教学的辩证思考

阅读能力是中学生获取知识的最基本能力，它不仅是学好语的基础，而且是学好其他各门功课的基础。而中学生的阅读能力主要是通过阅读教学的训练而逐渐形成的，因此，如何搞好阅读教学，培养和提高学生的阅读能力，是事关语教学及各科教学，乃至整个中学阶段教育质量的重要问题，值得每一位中学语教师认真研究。纵观当前关于阅读教学的研究与探讨，三种常见的对立现象引起笔深思。     

低年级学生怎样学好汉语拼音

拼音是学习汉字和阅读的基础,如何学好拼音是家长们非常关心的问题,如何让低年级学生学好拼音是本文研究的重点。     

提高英语阅读能力的有效途径

阅读是学好英语的重要途径。能否进行有效果、有效率的阅读直接影响着学生英语水平的提高。本文作者根据自己在教学中发现的问题和体会，从知识基础、阅读方法等方面探讨了提高英语阅读能力的途径。     

语文阅读教学的探索与思考

人类智慧成果的表达、传播和吸收都离不开语言文字,要能够揭开语言文字的面纱,认识、理解蕴藏在其中的内容、内涵、秘密,必须凭借"阅读"这种方式,所以阅读能力的培养是语文教学的核心。阅读能力是学生最基本、最基础的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。如何搞好阅读教学,培养和提高学生的阅读能力,是事关语文教学及各科教学,乃     

优化阅读方法 提高阅读能力

阅读是获取知识的重要途径,阅读方法的掌握与否直接影响学生获取知识的质与量。阅读不仅是理解知识、学好语文的基础,也是培养小学生良好学习习惯的关键。阅读对开发学生的智力发展有着十分重要的意义,为学生今后的学习、生活奠定坚实的基础。     

如何教好高中语文之我见

语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，为继续学习和终身发展打好基础。本文就如何学好高中语文谈谈自己浅显的看法。     

多元解读在语文阅读教学中的运用

阅读教学是中学语文教学中的重中之重。一个学生的阅读能力是他获取知识的最基本的能力,拥有良好的阅读能力,不仅是学好语文的基础,而且也是学好其他各门功课的基础。所以,作为一名合格的中学语文教师需要对阅读教学方法进行深入地思考。     

高中英语阅读教学策略研究

阅读是学好语言的基础和关键,因此,教师应当在高中英语教学中提高学生的阅读能力,从而提高学生对英语的掌握和应用水平。     

阅读,因学生质疑而精彩

阅读能力是中学生获取知识的最基本能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好其他各门功课的基础。在阅读教学中培养学生质疑精神是阅读能力提升的一个重要环节与手段。"疑"是思维的发动机。学生质疑、解疑的过程其实就是主动、积极地学习的过程,就是发现、提出、解决问题的过程。