上海:中职专业紧跟市场热点 老专业又“翻新”

不少学校瞄准"十二五"期间行业发展新契机,培养与之对接的技能人才。邮轮被称为"海上流动度假村",邮轮经济被视为港口城市的重要经济增长点,作为上海和全国第一个国际邮轮母港,虹口北外滩将在"十二五"期间形成航运服务集聚区。地处虹口区的南湖职校看准新的就业点,开办了邮轮与服务管理专业,培养高端服务行业人才,促进上海国际航运中心建设。     

迈向“智慧校园”高校IT“新”变革

正面对未来发展,高校IT系统架构需要向可适应、自定义的"新IT"方向变革,实现IT基础设施资源的随需而变、动态平衡。"十二五"以来,"三通两平台"是教育行业信息化建设领域的重点。在这个大框架下,各地教育部门和学校纷纷开展了大量建设实践。同时,近几年云计算等新技术的大量普及,为校园IT应用发展,带来了许多新的契机。尤其是信息化水平相对前沿的高校,在校园信息化应用领域展开了许多新的探索。     

高校体育教改中的两个“热点”

如何认识现阶段高校体育教学的课程设置和理论知识教学,这是当前高校体育教学改革的两个“热点”问题,反思近年来改革的成功经验与教训,我们发现,对于这两个问题至今仍存在着一些浑沌模糊的思想认识,阻碍着高校体育教学工作的顺利进行和教改的进程。因此,加强对此问题的研究是一项十分有意义的工作。一、课程设置的思考 1.高校体育改革的层次分析高等学校体育改革,从本质上讲是高校实施体育教育过程中对旧事物的改革,这不仅要有新的方案,新的措施,更需要有新的理论思维指导。由于陈旧思维方式的制约,使得某些改革方案先天性地带有旧的痕迹;使得某些正确的改革措施在贯彻中难以实     

高校IT专业“数据库课程”开设的探讨及建议

本文主要探讨了现在高校开设"数据库课程"中的不足,建议应把数据库理论课程和数据库开发工具相结合,同时教师在讲解理论课程时应注重数据库性能设计因素的讲解,这样才能给IT专业的学生在今后的工作中打下坚实的基础。     

新时代背景下“日语专业+IT行业”深度融合探索

新时代背景下,科技发展脚步不断加快,各国之间的交流愈发紧密,日语专业若要顺应时代发展,培养更多优秀的复合型人才,也应将日语专业和IT行业深度融合。首先探究日语专业的发展现状与就业前景,并对日语专业和IT行业的融合重要性进行分析,基于此提出深度融合的策略,以期为日语专业学生未来的发展开辟新途径。     

广东高校设计专业“双创”教育生态现状的调查与分析

“双创”教育是一个系统生态工程,其不仅有赖于高校的软硬件支撑,而且也与学生所在高校层次、年级等因素紧密相连。借助问卷调查和统计分析手段,发现广东高校师生对设计专业“双创”教育的整体满意度约在60%左右。同时,若对高校层次、学生年级分别作单因素考察,发现“双一流”高校、普通本科院校和专科院校三者的师生对“双创”教育的整体满意度相差较大,其中普通本科院校的满意度最低。另外,随着年级的增长,学生对“双创”教育的整体满意度逐渐减低,特别是从大二到大三,其降幅最大,达到10%—15%。     

新教师专业成长要处理好“五个环节”

新教师除选择教育教学内容和方法,设计教学案例,掌握运用教育学、心理学规律。语言表达能力,管理学生能力,运用现代教育技术,开展教育教学研究活动,提高教师本人素质外,特别要注意处理好教学工作中的“五个环节”,促进新教师自身专业成长。     

新教师专业成长要处理好“五个环节”

教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于教师自己的心态和作为。因此,教师要做自己发展的主人,自觉地担负起自身专业发展的责任,善于将一般的、公众的、集体的教育理论知识与具体的教育情景、自身的实践性知识相结合,内化为教师个体的理论知识,并转化为个体稳定的、自觉的教育行为。     

新教师专业成长要处理好“五个环节”

一、教学模仿——是教师专业成长的“着力环节” 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于教师自己的心态和作为。因此,教师要做自己发展的主人,自觉地担负起自身专业发展的责任,善于将一般的、公众的、集体的教育理论知识与具体的教育情景、自身的实践性知识相结,内化为教师个体的理论知识,并转化为个体稳定的、自觉的教育行为。     

新设置高校推行“学分制”改革的几个问题

近年来,一大批新设置高校先后推行“学分制”,但普遍面临观念突破等问题。“学分制”改革是解放学生自主学习能力的革命,是对教师和管理的挑战,必将引领教师与时俱进,不断实现知识和能力的更新;必将推动原有管理摸式的超越。推进“学分制”改革,必须以有利于教学质量的提高、有利于学生的成长成才为最高的价值追求。     

构建高校教学管理新范式：从“专业管理”向“课程管理”的转变

我国高校传统的教学管理范式是“专业管理”,专业成为校内资源配置、使用与人才产出的实体组织,这是与计划经济的政治经济制度相匹配的。劳动力市场的不断流动、世界高新技术的发展和创新人才培养的需要。要求高校根据学科专业生成和发展规律,转变教学管理范式,从“专业管理”转向“课程管理”,即将专业作为课程的组织形式,通过课程组合的变化实现灵活、自主的人才培养。     

“新文科”背景下地方本科高校动画专业实践教学探析

动画专业实践教学改革已近十年,但并没有改变动画专业就业面临的困境。其中一个重要原因是动画实践教学和各学科专业之间缺少交叉融合,学生专业实践能力较弱、就业面过窄。动画是综合性专业,与“新文科”建设理念存在天然的“共通性”。地方本科高校动画专业实践教学需贯彻“新文科”建设理念,设置动画实践型交叉课程,构建校企实践教学平台,打造个性化动画专业实践性特色,激发更多的创新活力,提升动画专业学生的实践能力。     

“新互联网”时代背景下高校网络工程专业建设的探索与研究

物联网和移动互联网等新技术的发展为高校网络工程专业的发展、建设带来了新的契机和挑战。介绍了大连工业大学网络工程专业在专业建设过程中,顺应"新互联网"时代大潮,面向社会企业需求,将物联网技术和移动互联网技术有效地融入传统网络工程专业人才的培养过程中,通过拓展专业内涵、优化专业层次结构、校企联合提升实践能力培养等一系列措施,探索了一条适应新网络技术发展的面向物联网、移动互联网的网络工程专业应用型、复合型、技能型人才培养的新思路。     

我省高教管理体制有大突破七所高校攥成三个“拳头”

本刊讯（记者李茂林）记者从３月５日在湖南新闻大厦举行的全省高教管理体制改革和布局调整新闻发布会上获悉 ,我省高教管理体制有大突破 ,七所高校进行合并调整 :中南工业大学与湖南医科大学、长沙铁道学院合并组建中南大学 ,湖南大学与湖南财经学院合并组建新的湖南大学 ,湖南师范大学与湖南教育学院合并组建新的湖南师范大学 ,基本形成了我省高等教育的龙头。副省长唐之享向新闻界宣布 ,我省决定加大力度 ,加快速度 ,积极推进高等教育管理体制改革和布局调整工作。这次改革总的目标是 :条块结合、优化结构、扩大规模、提高质量和效益 ,努…     

“五个重心”:构建高校网络思想政治教育新体系

互联网的迅猛发展,给高校思想政治工作既带来了手段现代化、对象个性化、传播立体化、影响全球化、工作协同化等新机遇,也带来了意识形态渗透、网络霸权、文化侵略、网络犯罪、网络垃圾和网络依赖等新挑战。因此,贯彻落实《意见》要求,当前,高校应从“五个重心”入手,构建网上思想政治教育新体系:以校园网建设为重心,优化网络环境;以弘扬先进文化为重心,抵御“文化侵略”;以组建网上思想政治教育专兼职人员为重心,加强队伍建设;以健全政策法规为重心,强化网络监管;以网上网下联动教育为重心,提高综合素质。     

构建以专业为导向的高校创业教育“三个平面”模式

本文集中讨论了创业教育需要处理好的一些关系,并以此为着力点提出了以专业为导向的三个平面模式,希望能够对高校创业教育的更好开展做出一点贡献。     

“新工科”背景下地方高校土木工程专业创新型人才培养模式研究

我国开展“新工科”建设已有4年历史,“新工科”建设理念、内涵及其重要意义得到广泛认可,进而推动“新工科”建设从理论倡导和顶层设计阶段进入实践落实和质量提升阶段。在此背景下,文章以2015—2018年武汉科技大学土木工程专业的建设发展为例,分析了土木工程专业人才培养传统模式存在的教师不注重培养学生的创造性思维、学生学习的功利主义倾向明显和学生实践动手能力欠缺等问题,对适应“新工科”建设要求的土木工程专业创新型人才培养模式进行了探索,提出了贯彻落实OBE教育理念和工程教育评估（认证）精神、支持和鼓励土木工程专业人才的科技创新活动、着重培养土木工程专业人才的核心素养等对策。     

我国高校管理类专业“课程思政”研究热点及发展态势——基于CiteSpace的可视化分析

以中国知网(CNKI)期刊全文数据库中的文献为样本,运用CiteSpace可视化计量学软件,对我国高校管理类专业“课程思政”的相关研究文献进行知识图谱分析,总结研究热点和趋势。研究发现,在研究合作网络和核心作者群,教学内容的创新,专业背景下协同育人的战略性思考,人才培育和评价体系的研究方面仍有不足,未来研究应增加学者之间的研究合作,探索管理类专业背景下“思政课程”与“课程思政”融合的课程链建设模式,提高对管理类专业“课程思政”教学范式的战略性思考,完善“课程思政”优秀师资的培养体系,注重“课程思政”建设效果的评价与反馈。