两道力电综合题

对于高考“3 X”理科综合来说,培养学科内综合问题能力是关键,下面分析物理中力学与电学综合的两个典型实例,以期抛砖引玉. 例1 如图l所示为一种测定风作用力的仪器的原理图,P为金属球,悬挂在一细长金属丝下面,O是悬挂点,R0是保护电阻,CD是水平放置的光滑电阻丝,与细金属丝始终保持良好的接触,无风时细金属丝与电阻丝在C点接触,此时电路中电流为I0,有风时金属丝将偏转一角度θ,角θ与风力大小有关,已知风力方向水平向左,OC=h,CD=L,球质量为m,电阻丝单位长度的电阻为K,电源内阻和金属丝电阻均不计,金属丝偏转θ角时,电流表示数为I＇,此时风力大小为F,试写出:(1)风力大小F与θ的关系式;(2)风力大小F与电流表示数I＇的     

动量和机械能综合题归类分析

用动量和能量观点来处理物理问题是高中物理解题的基本方法，是高中物理学习的重点内容，解决这类问题要弄清几个步骤，即：首先建立物理模型，分析物理情景；其次分析系统受力，[编者按]     

两道富有创新意识的综合题

题1 举世闻名的三峡水利电力枢纽是全世界已建和在建的同类最大工程,三峡大坝建成后,坝顶高度为185m.水库总蓄水量约为393亿m3,上游集水面积达1000km2,年发电量为847亿kW·h以上.1997年大江截流成功.三峡工程将于2009年全部竣工.试解答下列问题(取g=10N/kg):     

赏析两道光学和力学综合题

例1 如图1所示．正向左行驶的小车上有一杯水，一束光线从右方斜射向水面，在小车缓慢刹车的过程中，杯中水面略有倾斜，则此时反射角、折射角将     

解析两道有关臭氧层的综合题

计算溶质质量分数的试题在各类化学试卷中经常出现。命题者常常在这类试题中设置某些陷阱，一不小心，极易掉进去。     

机械能与内能热点综合题例析

1.机械能与内能的区别内能与物体内分子的运动和分子间的相互作用有关,和物体的机械运动无关。机械能指物体的动能和势能的总和,与物体的质量、物体的运动速度、物     

两道气体实验三定律综合题析

题1 如图1所示,一定量气体放在体积为V0的容器中,室温为T0=300K,有一光滑导热活塞C(不占体积)将容器分成A、B两室,B室的体积是A室的两倍,A室容器上连接有一U形管(U形管内气体的体积忽略不计),两边水银柱高度差为76 cm,右室容器中连接有一阀门K,可与大气相通(外界     

与人体相关的两道pH综合题

题目一人体通过呼吸作用可在血液中建立如下平衡:H2O+CO2 肺H2CO3 血液H++HCO3-,从而使体内存在一定浓度的H2CO3、HCO3-,H2CO3、HCO3-的存在,能帮助人体血液pH维持在一定的范围之内(7.35～7.45之间). 1.当某些因素引起血液中酸度增加时,血液中的pH值为什么维持基本不变?用简要的文字说明. 2.已知人体在呼吸时呼出的气体中CO2的体积分数约为5％,下列说法中正确的是 (A)太快而且太深的呼吸可导致碱中毒(pH过高) (B)太快而且太深的呼吸可导致酸中毒(pH过低) (C)太浅呼吸可以导致酸中毒(pH过低)     

机械能与牛顿第二定律综合题研究

<正>能量贯穿于整个高中物理教学体系,因此也是高考的重点所在,我们在复习中应该尽可能地将其与其他知识有机糅合促进复习效果提升。例1如图1所示,固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环,圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接。弹簧的另一端固定在墙上,并且处于原长状态。现让圆环由静止开始下滑,已知弹簧原     

例析两道平抛运动综合题

平抛运动是一种常见的体育运动，可以将化学、生物知识有机融合，考查学生抽象思维能力及综合运用学科知识解决实际问题的能力．     

赏析两道数理综合题(高二、高三)

例1如图1,对于同一高度(足够高)的两个定滑轮A、B,用一根足够长的绳子跨过它们,并在两端分别挂有质量为m1和m2的物体W1和W2(m1≠m2),另在两     

几道联系实际的动力学综合题

目前推行的理科综合考试,学科内的综合占主导地位,作为物理学科三大重点之一的动力学综合问题,更是每年的必考内容.试题可能是教学中没有遇到过的,因此平时教学中要使     

浅析几道物理跨学科综合题

例1如图1示,它是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装入大半杯水,烧杯内放一些金鱼藻,通入气体A,然后将盛满水的试管倒置在漏斗上,过一会儿有许多气泡产生,管内液面下降,根据这一实验,回答下列问题:(1)写出实验室制取气体A的化学方程式。(2)通入气体A的目的是。(3)     

机械能的两个特性

动能、重力势能、弹性势能都具有两个特性:储存性和相对性.了解这两个特性,对机械能的掌握理解具有一定的帮助. 一储存性“物体能够做功,它就具有能量.”、“能够做功不一定非要做出来,它可以储存在那里。”物体的动能可以储存在它的速度中,如果物体的速度不变,它的动能就不变,它也不对     

浅析几道物理跨学科综合题

例1 如图1示，它是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装人大半杯水，烧杯内放一些金鱼藻，通人气体A，然后将盛满水的试管倒置在漏斗上，过一会儿有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，回答下列问题：     

机械能中的几道陷阱题剖析

典型陷阱题是针对学生的知识、思维和技巧的缺陷等因素而设计的,主是检查学生对所学概念、定律、公式等理解程度.针对学生所犯的错误,指出错在哪里,并从知识、思维、心理等方面剖析错误的原因,提出纠正错误的办法,教给学生正确、严谨的思维方法.下面剖析机械能中功和能的几道陷