做一颗美丽的情种

抬起头看看天,白色的杨花漫天飞舞。 杨花像幻觉一样没有重量,也永远不会跌落,遭到破碎支离的伤害。它们飘忽不定,偶尔刮在一个坚固高大的物体上,一阵小小的风,又使它们轻易地离开……那么神呵,请你凝缩我的一怀无边无际、     

精彩没有“如果”

人生只有一趟航班,你我生命的精彩中没有“如果”。空中云彩飘过,大自然的词典里没有“如果”。杨花飘落,四季轮回容不下“如果”的等待。     

精彩没有“如果”

人生只有一趟航班,你我生命的精彩中没有"如果"。空中云彩飘过,大自然的词典里没有"如果"。杨花飘落,四季轮回容不下"如果"的等待。小草发芽,花儿开放,一切都赶在合适的季节,错过了就没有应有的精彩。     

开心果

没有那么聪明的驴一个聪明人在乡下散步,看到磨房里面有一头毛驴在拉磨,它脖子上挂着一串铃铛。于是聪明人问磨房主:"你为什么要在毛驴的脖子上挂一串铃铛呢?"     

“杨花”究竟何所指?

问:五年制小学语文第八册《梅雨潭》一课中有这么两句话:“但是我觉得像杨花格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更像是杨花了。”“杨花”是指的什么花呢?同教材的几位老师都说不清楚。我们先是看“教参”,“教参”上没有说。又查《现代汉语词典》和新     

时光倒流

<正>倘若时光可以倒流,一点一点,一帧一帧,回到那些简单的日子里。我看到——杨花回到柳梢,繁花仍是花苞,蒲公英尚未飘摇。工厂归回竹篱,马路退为田地,花草依旧萋萋。我看到,你脸上的皱纹不那么多,头上没有白发。你的眼睛里,亦没有迟钝的沧桑。你还能轻松赶上我的脚步,也还能记住许多拿手的菜肴。     

杨花

我拍摄白杨树上的鞭毛虫,它们正把杨花纷纷撒落下来。蜜蜂儿迎着太阳顶风飞着,犹如飞絮一般。你简直分辨不出,那是飞絮,还是蜜蜂,是植物种子飘落下来求生呢,还是昆虫在飞寻猎物。静悄悄地,杨花蒙蒙飞舞,一夜之间就铺满了     

禅

(一)窗畔外的杨花带着惊才绝艳,惊鸿一瞥的绮丽从树丫上飘落,一下子就被溶上了一层“一经杨花不避人”的哀伤。然后你屏住了呼吸,这时,也许有一位极妍的女子,穿着旗袍,撑着油纸伞,从深深的小巷走来,走来。也许重演了一幕黛玉葬花,又添了几许冷月葬花魂。     

苏轼《水龙吟》赏析

似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是、无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过、遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来、不是杨花,点点是离人泪。 这是一首咏杨花的词。其首句即出手不凡:“似花还似非花”,紧紧扣住杨花的特征。好像是花又好像不是花,也没有人珍惜就任由她到处飘落。“抛家傍路,思量却是,无情有思”,反用韩愈的《晚春》诗“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”之意,谓杨花不是无意地抛家傍路而飞,看似无情,却有她的愁思。杨花在空中飞舞,像是索绕着女儿     

碎石情缘 “链链”情深

把你的心我的心串一串,串一株幸运草,串一个同心圆,谁也擦不掉我们许下的诺言……系一株幸运草在你的手腕,真心和爱便伴随你永远……全手工编织而成的幸运手链,千万不要错过!     

漂亮的项链

在生活区,小班孩子最喜欢的工作是串项链。我发现,孩子们串的项链都是随意排列的,没有规律。我想先让他们随意摆弄一段时间后再寻找适宜的教育切入点,挖掘材料的教育价值,帮助孩子们提高游戏水平。在今天的活动中,我向孩子们提出了要求:“今天,老师想买几条漂亮的项链。可是我想要的项链和你们平时串的不一样。”孩子们马上问我:“你想要什么样的?我给你串!”“我想要一条红色的项链。”我刚说完,梁馨月就开始串起来了。因为她认识颜色,所以很快就把红色珠子串好了,她兴奋地把项链举到我面前说:“老师,给你!”康艺晨也着急地问我:“老师,你…     

科学整合教材 促进学生发展——“找规律”课堂实录与评析

一、故事引入,感悟规律师:大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧,现在这只小猴在学小明玩串珠呢(出示情境图)。猜猜,哪两串是小猴串的。说说你的想法。生:第二串和第三串是小猴串的。因为小猴只能学人机械地串珠,没有规律。小明串的珠子是有规律的。师:(板书规律)是啊,小明是在研究数学问题呢。     

似水年华

一条没有尽头的河流是远方一张没有回程的车票是流浪一声没有回响的呼唤是孤独一串没有方向的脚印是彷徨你曾说要用青春去拼搏就像那忘忧的曼佗罗果而如今只有独自盼日落你却说青春是蔓延的火可曾记得青春的诗行在心上是否怀念旧日的阳光?你是我思念的海只是逝水年华已不在不要说再一起看潮起潮落你是否还记得我不要嘲笑我的懦弱我还有勇气追索逝水年华岁月蹉跎只一笑而过似水年华$太原第一外国语学校初207班@陈更沅     

“杨花”考

“杨花”一词经常出现于中国文学作品中,是中国文学中的重要意象,也是中国文学中的重要题材。“杨花”究竟是什么呢？大多数地方都把它解释为“柳絮”,那么“杨花”是不是“柳絮”？为什么把“杨花”称之为“柳絮”？为了解答这一系列问题,本文首先从杨、柳谈起,着重从文献学角度对“杨花”加以考释。     

苏轼《水龙吟》"似花还似非花"解法之我见

苏轼杨花词传唱近千载,其解法却众说不一.笔者集各家之说一陈鄙见,以为该词上片当是写杨花之神貌,下片当是写杨花之归宿,末句点题,由惜花上升到惜人.     

一串没有方向的脚印

正这是一串没有方向的脚印你说,这是通向森林后那片海的跟着它,就能寻觅那蔚蓝的世界这是一串没有方向的脚印你说,这是通向那座无人问津岛屿的跟着它,就能为孤岛添几分生机这天清晨,我发现一场雨带走了这些脚印就像一粒小石子落进了水里,无影无踪那片海,那座岛屿会不会也随之消失呢?我只能自己创造一些脚印只是,我不知道这些脚印,是通向哪里的呢?     

梦想绽放在春天里

“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”又是一年杨花飘飞的季节。
　　在今天这个物欲横流的社会里,作为老师,你必须能守住清贫、寂寞。每三年一个轮回,一个轮回里的一千多个日日夜夜,我感觉自己很难睡个囫囵觉。我为孩子的进步而兴奋,我为孩子的迷途而担心,我希望他们听话、进步、优秀,我绞尽脑汁,想尽办法,我在烈火中涅槃,我在磨炼中成长,我在成长中收获。我风、我雷、我阳光、我雨露……     

黄沙漫漫楼兰远

柳絮杨花满幕飞,翩翩紫燕衔春归。
　　何处寻得相思泪,倾向塞北无鸿来。
　　又是五月,应该到了杨花飘飘柳絮飞舞的季节,今年却又晚了些。街头的柳枝才泛出鹅黄开始转绿,道旁的杨花确实开始展颜露笑了,而一些不知名的花却于一两周前早早开放过了。想起十八年前自己写的这首没有韵律的诗,将记忆一下子又拉回到了过去的时光。     

竹魂

思念是一串又一串的清泪,将滴入你寂寞的酒杯,酿成春天的竹,在午夜的江边长成一丛茂密的幽篁。竹是你的魂,酒是你的诗,江水是你无边无际的忧郁,漫延着从遥远的故乡涌来。     

拣煤核儿

小时候,我爱看小人书。然而,我家里没有,邻居黑蛋儿家里有,整整一小木箱,三十多本。可是黑蛋儿的小人书不随便给人看,他嘴馋,给他吃的才能看。一般是一块水果糖能看一本,一块牛奶糖能看两本。这规定也并不死,如果给他一串糖葫芦,他就给你小木箱让你看一天。一串糖葫芦是七分钱,