现代和谐思维三论

和谐思维是一种具体的思维,现代和谐思维是求实思维与价值思维的统一、矛盾思维与系统思维的统一、逻辑思维与非逻辑思维的统一。和谐思维的现实过程是统一的多种思维在构建社会主义和谐社会的认识和实践中的综合运用。     

中国传统"和谐观"的现代意蕴

中国传统文化中源远而丰富的和谐思想,能够为我国当下和谐治国理念的构建提供深厚的文化支撑。文章试对中国传统的和谐观作一番梳理和审视,从精神、社会、环境、国际问题等层面上,具体展现它在今天对我国社会主义和谐社会构建的重要借鉴价值和启迪意义。     

中华传统和谐政治思想的现代价值及其转换

以"民惟邦本"和"兼听有容"为基本内容的中华传统政治和谐思想,是维护中华统一国家长治久安的法宝,也是推动中华文化不断发展的力量源泉.传统和谐政治思想也存在着以帝王为主体,以等级划分为特征等局限性.今天我们应立足现代化建设的大背景,促进"民惟邦本"和"兼听有容"等传统思想的现代性转换,以民主法制、"双百"方针取而代之,为建造社会主义和谐社会宏伟大厦提供历史的借鉴.     

和谐与和谐思维

思维方式作为社会存在的产物是建立在一定客观基础之上的,它具有历史性、时代性。每一时代的社会存在,都需要有与其相应的思维方式。新世纪,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了构建社会主义和谐社会的战略任务,这是对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化和拓展,是对社会主义建设规律认识的新的飞跃。在构建社会社会主义和谐社会的过程中,需要用与之相适应的和谐思维来指导。     

论李金发现代象征主义诗歌创作的传统思维特点

理论界对李金发现代象征主义诗歌的研究,多着眼于其"异质性"、"西方象征主义"、"现代象征诗"等特性方面,但在李金发的象征主义诗歌中,也有对中国传统诗歌的暗合或继承,比如"远取譬"的诗歌创作特点与古典诗歌创作艺术的暗合,"漂泊意象"、"香草意象"、"瘦绿意象"等极具中国古诗特质的传统诗歌意象等,笔者对此进行了分析论述。     

论现代教育技术的运用与创新思维的培养

现代教育技术在教育中的运用，是教育手段的一次历史性变革，她有力地促进了教学内容体系的改革，推动了教学方法的革新，改变了现有的教学模式，对培养创新思维、创新意识的人才有着重要的作用。现代教育技术的运用与创新思维的培养的关系主要体现在以下方面：一、运用现代教育技术手段，可以提供创新思维的感知材料现代教育技术手段和传统教学手段不同，它提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激，这对于知识的获取和保持是非常重要的。心理学的实验证明，人类获取的信息８３％来自视觉，１１％来自听觉，其余来自嗅觉、味…     

和谐思维的内涵探析

和谐思维是辩证思维的合理延伸.由于时代主题的转换,和谐思维已成为当今时代人们思维方式的理性选择.构建社会主义和谐社会正在呼唤和谐思维,只有深刻理解和把握和谐思维,才能更好地为构建社会主义和谐社会提供理论依据.本文对和谐思维的内涵进行探析,旨在为构建和谐社会提供理论基础.     

传统汉字思维对现代景观设计创意思维的启示

传统汉字图形语言是中国文化艺术之瑰宝,对汉字独特的思维方式研究,无论是其对传统文化生命的延续,还是对现代景观设计创意思维的启示,都具有一定的现实意义。本文试图通过传统汉字造字思维方式的研究,进一步研究汉字的思维与现代景观设计美学原则之间的联系,旨在抛砖引玉,为发扬传统汉字思维方式在现代景观设计表达中做一些有意义的尝试和探讨。     

传统和谐德育与现代和谐德育的辨析

和谐德育是以引导教育者掌握德育规律,提高育人能力,从而促进受教育者思想品德及整体素质和谐发展的一种教育模式。传统和谐德育是指以“天人合一”“天人和谐”“以和邦国”“以谐万民”“人我和谐”“群己和谐”“和而不同”“和而不流”“和必中节”“仇必和解”为主旨思想的道德教育体系。现代和谐德育是一种以促进主体和谐发展为目标,以和谐的德育机制、德育策略为内容的道德教育体系。传统和谐德育与现代和谐德育的区别主要体现在以下几个方面：产生的社会背景、教育观念、教育目标、教育内容、教育的过程、教育的途径和方式、教育模式、教育的评价体系、教育社会效用等九个方面。     

和谐思维探析

在构建和谐世界、和谐社会的历史条件下,加强对和谐思维方式的研究和探讨,具有重要的理论价值和实践意义。和谐思维与辩证思维既有联系又有区别,和谐思维是人类思维的新发展,和谐思维是系统观在人类思维领域的升华。     

论传统和谐思想的现代价值

构建社会主义和谐社会是一项伟大的社会实践活动,需要汲取人类文明的一切优秀成果。我国传统文化包含着丰富的"和谐"的思想,包括人与社会和谐、人与自然和谐、自我身心和谐等,对我们今天构建社会主义和谐社会具有重要的价值。     

和谐的变奏--谈和谐思维的发展历程

中国传统和谐思维强调了矛盾双方的统一性;近代以来,“斗争思维”占据主导地位,它惯性发展为建国后一段时期内的“斗争哲学”;现代和谐思维才真正实现了辩证和谐、理性和谐、法治和谐、动态和谐。厘清和谐思维的发展历程、树立辩证和谐的思维方式对建构社会主义和谐社会意义非凡。     

构建传统与现代交融的和谐文明

在对我国“和谐”的传统理解的基础上,吸收现代自然哲学的研究成果,进一步发展“和谐”的概念,并以现代文明为基础,融合中国传统和谐精神,对创建一个“和谐文明”的新时代,具有重大的现实意义。     

中医药教学中传统思维模式与现代思维模式的碰撞

思维模式的形成对于教学有十分重要的意义。对中医学的思维模式与现代医学思维模式进行较系统的阐述和比较,便于中医药初学者对两种思维模式有清晰的认识,从而有利于中医药知识的传承与发展。     

试谈和谐思维与建设和谐社会的两个问题

和谐思维是中国传统文化思想体系中的一个重要组成部分.在儒家传统学说的许多论述中都渗透和谐思维的致思倾向.在当代,弘扬和谐思维的精华,贯彻科学发展观,构建和谐社会,和谐思维可以为我们增添无穷的智慧启迪.     

和谐思维方式的科学内涵

通过系统探讨和谐思维方式的科学内涵,以期揭示马克思主义思维方式在新时代的发展,明确和谐思维方式的哲学地位,彰显其理论意义和现实作用。     

论中国传统体育文化中的和谐意蕴

指出中国传统体育文化中"顺应自然、天人合一"崇德尊礼、贵中尚和"重义轻利、诚信守诺"形神相亲、表里相济"的思想观念潜藏着人与自然、人与社会、人与人、人与自身的和谐意蕴,认为深入发掘传统体育文化和谐意蕴的潜在价值,努力做到古为今用,对于推动构建社会主义和谐社会的进程有着重要意义。     

传统和谐德育与现代和谐德育的辨析

和谐德育是以引导教育者掌握德育规律,提高育人能力,从而促进受教育者思想品德及整体素质和谐发展的一种教育模式。传统和谐德育是指以天人合一天人和谐以和邦国以谐万民人我和谐群己和谐和而不同和而不流和必中节仇必和解为主旨思想的道德教育体系。现代和谐德育是一种以促进主体和谐发展为目标,以和谐的德育机制、德育策略为内容的道德教育体系。传统和谐德育与现代和谐德育的区别主要体现在以下几个方面:产生的社会背景、教育观念、教育目标、教育内容、教育的过程、教育的途径和方式、教育模式、教育的评价体系、教育社会效用等九个方面。     

略论和谐思维

当前,努力构建社会主义和谐社会,需要大力培养和谐思维。从内在要求看,和谐思维是以和谐理念为核心、以和谐方式为特征的思维。从整体上看,和谐思维需要着眼于事物发展的矛盾,着眼于事物发展的整合,事物发展的创新。当前,培养和谐思维,需要奠定和谐思维的基础,增强和谐思维的底蕴,把握和谐思维的关键。     

和谐思维是构建和谐社会的思维基础

构建和谐社会是社会主义初级阶段发展的时代要求和社会发展方式的创新,必须要有科学的思维方式指导。在构建和谐世界、和谐社会的历史条件下,加强对和谐思维方式的研究和探讨,具有重要的理论价值和实践意义。和谐思维作为辩证思维的合理延伸,以追求＂对立面的和谐与统一＂为价值目标,注重从协调、平衡、共处的统一视角去观察和处理问题,理应成为构建和谐社会的思维基础。