面向21世纪中小学课程教材改革的研究与实验

面向２１世纪中小学课程教材改革的研究与实验课程教材研究所吕达，张廷凯一、改革的背景课程教材改革是整个教育改革的核心问题，教育思想、教育体制和学制的改革，最终必须通过教育内容即课程教材的改革才能落实；教育方法的改革也必须以课程教材改革为前提。课程教材改...     

高职院校大数据与会计专业教材改革现状及其新形态教材开发

当前,诸多高职院校大数据与会计专业教材改革较为滞后,教学理念不转变使教材改革无方向、课程改革不彻底致使教材改革不匹配、产教融合不深入导致教材改革无特色。为解决这些问题必须适应课程模块化改革要求,积极探索新形态教材开发路径,调整新形态教材框架结构,重构新形态教材内容板块,突出新形态教材学习任务设计,打造新形态教材网上共享教学资源。     

着眼点 着重点 着力点——中职语文教材改革的思考

本文从中职语文教材策划与编辑的多年实践出发,对中职语文教材改革的思路进行了探讨,认为改革应以确立教育理念为教材改革的着眼点、以构建立体化教材体系为教材改革的着重点、以优化内容组织和体例结构为教材改革的着力点。     

从物理教学的整体效益看物理教材改革

现行教育界讲教材改革都是指某一阶段的教材改革,而很少联系各个学习阶段从总体上讲教材改革,本文联系初中、高中、大学的学习特点分析物理教材改革方向。     

树立新观念用好新教材——人教社高中《语文》（试验本）试教体会

课程教材改革是整个教育改革的核心问题。教育思想、教育体制等一系列改革，最终都要通过课程教材的改革来体现；教学方法的改革更要以课程教材改革为前提。可以说，课程教材改革的好坏，在更深的层次上决定着教育改革的成败。1997年秋季开始在江西省、山西省、     

掌握课改理念,转变教学观念

新一轮基础教育课程改革已在全国逐步推广,理解基础教育课程改革目的,掌握新课程改革理念,转变教学观念,已成为中学教师的自觉行为。本文简述面对基础教育课程改革,化学教师必须转变的教学观念。一、教材观的转变教材是教学活动的素材和载体,教材包含教科书教材、图书教材、视听教材、现实教材、电子教材等。我国现行的基础教育基本上把教科书作为学生惟一的教材,而教科书存在内容繁、难、偏、旧,学科本位严重,形式单一等问题,这些症结严重困扰基础教育的发展。在课程改革中,教材将出现两多一新的特征。首先是教材     

学分制背景下教材管理工作的思考与探索

随着学分制改革的不断深入,传统的教材管理模式已适应不了新的形势。基于完全分学制改革现状,分析改革中教材管理工作出现的问题,从教材管理模式、教材选用制度、教材建设、教材管理信息化等方面,转变教材管理思路,优化方法,提出相应对策,使其更加适应学分制管理的需要。     

注意联系融会贯通

《小 学语文教学改革实验与研究》第三、四两讲分别阐述教材改革实验及教法改革实验 ,是该教材的重点内容。学习这门课程的小学高级教师 ,要认真钻研这两讲内容。学习中应注意其基本知识的系统性 ,在理解的基础上加深记忆 ;对我国小学语文教材改革实验和教法改革实验的概况应全面了解 ;有的内容要重点领会 :教材改革实验要侧重对不同实验教材的编写指导思想、编排思路、教材特点、实验效果等进行分析和比较 ,教法改革实验则重点领会教材中列举的几项有代表性的实验的教育思想、改革思路、基本做法及理论依据 ;应联系实际 ,对教材、教法改革…     

高职教材建设与课程改革实践与探索——以《PLC控制系统设计、安装与调试》教材建设为例

高职教材建设是以高职课程改革为基础的,课程改革的成果最终将物化到教材建设上。以《PLC控制系统设计、安装与调试》教材建设为例,可以了解教材建设与课程改革之间的联系,进而对高职教材建设与课程改革的实践加以探讨。     

信息与动态

国家教委组织实施师范院校教育学教材改革为了加强师范院校教育学教材建设,国家教委在广泛调查研究和征求意见的基础上,研究制定了教育学教材改革实施计划、确定了教育学教材改革的总体目标、任务和指导思想。教育学教材改革的任务和总体目标是:1.编写出《教育学教学指导纲要》;     

土木工程专业教材改革构思

根据教育部新颁布的专业改革方案，针对目前土木工程教材体系存在的若干问题。阐述了教材改革的可行性和必要性，提出了新形势下教材改革的思路和方法，即优化、整合专业课程内容，加强教材及配套体系建设，改革教学方法和教学手段。     

浅议高校教材建设与教学改革的关系

我国的高校教材建设,如今已经进入了一个崭新的时期。这个新时期的基本特征就是研究、改革、发展、创新。高校教材怎样建立起适应我国社会主义现代化建设和高等教育事业发展与需要的?构建反映当代国内外科学、文化、技术的先进水平,适应21世纪的具有中国特色的高等教育教材体系,是摆在广大高校教材工作者面前的一个重要任务。这个任务实践得好,就会大力促进和推动高校教学改革的发展,进而通过教学改革,培养出更多的适应新世纪改革和发展的新型人才。而教学改革的不断发展和创新,又反过来促进教材建设体系日臻完善,继而形成良性循环。那么教材建设与教学改革的关系如何?试从需要、改革、发展等角度,阐述高校教材建设和教学改革二者之间相互依赖、相互影响、相互促进、相辅相成、密不可分的关系。     

高职高专院校中国传统文学教学的思考

目前高职高专院校中国传统文学教学面临改革，包括教学观念的改革、教材编纂的改革和教学方法的改革三个方面。     

新工科建设背景下的材料失效分析课程教学改革与实践

文章以新工科建设背景下的材料失效分析课程为研究对象,以培养多元化、创新型卓越材料工程人才为目标进行教学改革与实践研究。通过课堂教学改革,激发了学生的求知欲和积极主动性;通过实验教学改革,提高了学生的创新和实践能力;课程考核方式改革侧重考查学生利用理论分析解决问题的能力,取得了良好的教学效果。     

高校儿童文学精品课程建设探略

儿童文学精品课程建设需要明确的教学定位、深入的教学改革和优质的教材建设。教学定位不可忽视教学目标的定位、教学内容的定位和教师的定位;教学改革要着眼于教学方法和实践教学的改革;而教材建设则需要坚持科学性,力争新颖性,突出实用性,加强针对性,注意拓展性以及实现可操作性。     

新课标理念在中职师范教学中的体现

围绕对“创造性地使用教材“的新课改理念的实践探索,在“现代汉语“教学中,教师即要引导学生充分了解教材的特点,指导学生对教材内容进行取舍调整,让学生将学法训练渗透于教材使用中,又要督促自己,在使用教材中遍遍有改革、有亮点.     

基于素材组织的高等教育教法改革实证探讨——以成人高等教育旅游管理专业为例

成人高等教育的飞速发展与滞后的教学方法的矛盾日益凸现,教法改革势在必行。教师应从观念上给予成人高等教育更多的重视,引入先进的教学理念和方法。支撑先进教学方法目标实现的素材组织是高等教育教法改革的关键所在,而最好的素材组织源自教师的科学研究。在应用目的教学、研讨教学、现场教学、多媒体教学四种教学方法时都应加强素材组织。     

小学教育专业的数学教育改革

九年义务教育《数学课程标准》在数学课程、数学、数学学习、数学教学、评价、现代信息技术等方面的教育理念 ,是小学数学教学改革的依据 ,小教专业的数学教育改革必须适应小学数学改革的需要。本文以此为依据从课程设置、教材与教材整合、教师教学方法等方面谈谈小学教育专业理科的数学教育改革的浅见。     

浅议本科导游英语课程改革

入境旅游市场的发展对英语导游人员提出了更高的要求。导游英语课程由于课程设置、教材和师资等方面的限制,不能适应实际需求,无法达成教学和培养目标,改革势在必行。基于对课程现状的分析,从课程改革的意义和目标,开课时间和课时设置,教学辅助材料和手段,师资和教学方法,实践环节,考试评价体系等几个方面,针对本科导游英语课程改革提出了建设性意见,以期进一步提高本科导游英语的教学质量。