中学生体育兴趣缺失的因素及对策

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学生体育兴趣缺失的因素进行探讨,并提出培养中学生体育兴趣的对策,进而达到提高中学生体质健康水平,促进身体发育的目的。     

中学生体育兴趣缺失的因素及对策

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中学生体育兴趣缺失的因素进行探讨,并提出培养中学生体育兴趣的对策,进而达到提高中学生体质健康水平,促进身体发育的目的。     

浅谈花样跳绳在中学校园的推广

随着我国体育教育的发展,面对世界体育的发展挑战要求,花样跳绳,逐渐在我国大范围的推广,其中,中学校园是花样跳绳重要推广场所之一,因为中学生是发展的动力,中学生到花样跳绳水平代表着我国的总体花样跳绳水平,大部分国际赛事的换票声选手都来自于中学校园。因此对于促进花样跳绳在中学校园的推广有着积极意义。本文介绍了花样跳绳的基本概念,讨论了它的起源与发展,并分析了中学校园花样舞蹈推广缓慢的影响因素,并提出了相应的指导策略。     

中国地区高技术产业政策评估及影响因素研究

我国出台了众多产业政策以推动高技术产业发展,但政策执行的效果有待考察,评估并提高技术产业政策绩效应是进一步促进高技术产业发展的关键。文章通过DEA-Malmquist模型测度了高技术产业政策绩效,并运用面板回归和分位数回归模型研究其影响因素。研究发现：我国高技术产业政策绩效整体上呈现时期变迁;市场化进程显著降低高技术产业政策绩效,企业效益、高技术产业发展水平等因素显著提高产业政策绩效;当产业政策绩效处于较低的水平时,应从高技术产业发展水平入手提高政策绩效,而当产业政策绩效已处于较高水平时,政策重点应是高技术企业效益和政策执行力。, 我国出台了众多产业政策以推动高技术产业发展,但政策执行的效果有待考察,评估并提高技术产业政策绩效应是进一步促进高技术产业发展的关键。文章通过DEA-Malmquist模型测度了高技术产业政策绩效,并运用面板回归和分位数回归模型研究其影响因素。研究发现：我国高技术产业政策绩效整体上呈现时期变迁;市场化进程显著降低高技术产业政策绩效,企业效益、高技术产业发展水平等因素显著提高产业政策绩效;当产业政策绩效处于较低的水平时,应从高技术产业发展水平入手提高政策绩效,而当产业政策绩效已处于较高水平时,政策重点应是高技术企业效益和政策执行力。     

中学德育存在的问题及对策分析

随着教育事业的发展,中学生道德修养成为当前中学教学中工作重点,完善中学德育工作能够有效提高中学生的道德素养,对我国精神文明建设有着重要意义。本文着重分析了中学德育存在的问题,并积极探索了相关解决策略,以提高中学德育工作的质量。     

关于初中英语教育的现状及改善措施

素质教育,通俗地将就是让全体学生素质得到全面地发展,中学提高英语教育教学水平,提高中学生外语能力是完成普及初等教育,提高学生自身素质,实现教育均衡发展的重要举措。本文就阐述了加强中学英语教育的各项重要的意义,并在此基础上提出了改善中学英语教育水平、发展中学生英语能力的措施。基础教育发展的根本在于有效改善我国教育的水平,我国各级政府和教育主管部门历来重视教育水平的改善和提高工作,特别在近些年通过工作上的重视和资金上的投入,取得了值得肯定的成绩,部分达到了缩小城乡教育差距和实现教育均衡的目标。但是应该看到随着课程改革的深入,特别是中学英语教育发生了很大的变化,现状还乐观,教育工作管理者和英语教育工作者应该研究中学英语教育的实际,从实际和中学生特点出发,找到一条有效提高中学英语水平、发展中学生素质的新路子。     

农村家庭环境对中学生体育态度的影响

采用问卷调查方法,研究农村家庭环境对中学生体育态度的影响。研究发现：受农村经济和文化水平的制约,家庭体育在农村的发展几乎是一片空白,农村家长在学生参加体育锻炼方面重视程度不够,其态度及行为直接影响学生的体育态度,并制约学生的发展和素质的提高。同时升学的压力、体育设施不够完善等方面,也是制约农村中学生体育态度的重要因素。     

中学生身体自尊与体育参与行为的相关性研究

采用问卷调查法、数理统计法探究侯马市中学生身体自尊与体育参与行为之间的关系。研究发现,不同学段的中学生身体自尊存在显著性的性别与年龄差异。中学生身体自尊与体育参与行为呈显著相关性关系,中学生的身体自尊水平的高低是影响他们体育参与行为的重要因素之一。结果表明提高中学生身体自尊水平,有利于提高学生体育参与积极性,进而提高中学生身体素质。     

试论电子通信中常见干扰因素及控制措施

随着社会经济的迅速发展,科技发展水平得到大幅度的提高,电子通信技术在人们生活中的应用日益广泛,提高了人民的生活水平。但是,在我国现阶段的电子通信发展中,存在很多干扰因素,这严重影响了电子通信技术,而且给人们的正常生活带来了一定的困扰。对电子通信中常见的干扰因素进行详细分析,并提出相应的控制措施,进而提高我国现阶段的电子通信质量。     

略论中学生自我效能感影响因素及其对策

中学生自我效能感的高低直接影响到他们的行为模式和思维活动水平，对其升学、就业和发展意义重大。其发展受家庭、学校教育、同伴等诸因素的影响，培养自我效能感是促进中学生和谐发展的理性抉择，运用班杜拉社会学习理论，通过榜样示范、体验成功、优化认知结构等途径采培养和提高其自我效能，对中学生戍长戍才具有重要作用。     

基于可变权系数的我国地区信息化测度模型及应用

提出了一种主观权和客观权相结合的我国地区信息化水平测度模型,并应用此模型实证分析了我国2002年各地区的信息化发展水平,并对地区信息化发展的制约因素和影响地区经济差异的因素进行了分析。     

浅谈农村中学生篮球兴趣的培养

本文采用经验总结法、文献资料法、观察法对有关资料进行分析、总结。根据中学生生理心理的发展特征,以及篮球兴趣影响的因素,进而归纳出中学生篮球兴趣的培养方法和措施。提高中学生对篮球兴趣的发展,进而培养中学生掌握这门技能。     

艺术教育促进青少年心理健康的研究综述、个案分析及启示

本文通过介绍艺术教育促进青少年心理健康的研究综述、个案分析,旨在结合云大附中的实际情况,对当前我国青少年心理健康问题现状以及成因进行调查分析。力图通过艺术课程的教育教学实践以及校园文化活动建设,探索出一条提升中学生心理健康水平,加强中学生心理健康教育的新途径。以达到提升云大附中艺术教学水平和促进学生身心健康发展的双重作用。     

试论如何提高中学生篮球运动员篮板球能力

本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法对影响中学生篮板球能力的相关因素进行归纳分析,依据中学生生理和心理发展特点和控制篮板球影响因素,制定有关体能、技能、以及心理意识等方面的对策,旨在为提高中学生篮板能力提供一定的理论参考。     

中学国画的鉴赏教学

中国画具有悠久的历史,它融诗书画印于一体,将儒家文化、道家文化、禅宗文化巧妙结合,代表了我国中华民族优秀的文化内涵,它以独特的艺术语言和文化内涵在世界绘画艺术中自成体系,独具特色。但是随着现代信息社会的发展,我国的中学生学习负担重,升学压力大,对美术课学习缺少兴趣,对国画传统文化知识了解甚少,民族的重要传统文化普及率很低,中学生可能会在毕业以后很少接受美术教育,所以加强国画鉴赏教育十分重要。考虑到中学生的年龄特点、学习特点、认识水平等因素,我认为关键是让他们提高审美水平、促进学生的学习兴趣、掌握鉴赏国画的知识。不求学生能够用所学进行国画创作,只求能涵养其心,使之身心健康发展,同时继承中华民族传统文化知识,所以最适合进行审美鉴赏教育。但是如何上好一堂中国画鉴赏课、提高学生学习兴趣,将是我要论述的重点。     

我国农业机械化发展影响因素分析

我国大力推动建设社会主义和谐社会,促进城乡统筹发展。我国作为农业大国,提高农业现代化水平是保障社会发展和人民生活的基础。农业现代化要求提高农业机械化水平,这样就可以节约人力物力资源,提高农业商品率,从而提高乡镇农村的收入,推动城乡和谐。虽然我国农业机械化水平近些年显著提高,但是与西方发达国家相比仍有很大的差距,所以本文将从我国农业机械化发展现状出发,分析影响其发展的因素,并提出合理措施,为提高我国农业机械化水平提供有力参考。     

浅析中学生学业情绪的研究及教育建议

学业情绪是与教学相关的非智力因素,它直接影响着中学生的学习过程和学习成绩,而且对中学生的身心成长和个人发展发挥着重要的作用。     

影响职高生英语阅读能力的因素及对策

阅读教学是英语教学中极为重要的一个组成部分。从阅读中学生不仅能获得大量的信息和新的知识,还能提高认知水平,增强分析和解决问题的能力,以获得大量的语言输入,从而为良好的运用性输出和创新运用打下坚实的基础。当前,职高生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。本文结合本人的教学实践分析了影响职高生英语阅读能力的因素,并提出了一些建议。     

影响我国垒球运动员体能状况的因素分析及对策研究

通过文献资料分析并结合当前我国垒球运动员体能水平状况以及现代垒球运动的项目特征,剖析了影响我国垒球运动员的体能特征的各因素,并在此基础上提出相关的解决方法和措施,以期为我国垒球运动员体能水平的提高提供有益的建议。     

中学生心理素质测评技术与方法应用研究

随着智能信息技术作为中学生心理素质测评的主要系统实现手段,中学生心理素质测评的发展引入了创新思维,同时也提供了科学的测评技术与方法,随着我国中小学生心理素质教育提高到重要的地位,其测评方法、测评内容也赋予新的技术要求。本文从我国中学生心理素质测评内容的界定和技术应用出发,针对中学生的心理素质测评技术应用建立学生心理素质测评模型,并对测评技术进行深刻解析,形成中学生心理素质测评技术应用范式,对我国中学生心理素质测评提供了良好的借鉴。