浅谈信息技术在体育教学中的运用

随着信息技术和网络的普及,信息技术促使教育发生了巨大的变化。信息技术同样促进体育教育的发展。新形势下,体育教师需要有效地将信息技术应用到体育教学中。体育教学中的信息技术要基于课程标准下运用,合理运用信息技术能有效提高运动技能;进行学习效果的反馈、评价;激发学生学习兴趣;促进师生的交流;对学生进行评价等。现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,体育教师的信息素质是决定性因素。     

浅谈信息技术在体育教学中的运用

随着信息技术和网络的普及,信息技术促使教育发生了巨大的变化。信息技术同样促进体育教育的发展。新形势下,体育教师需要有效地将信息技术应用到体育教学中。体育教学中的信息技术要基于课程标准下运用,合理运用信息技术能有效提高运动技能;进行学习效果的反馈、评价;激发学生学习兴趣;促进师生的交流;对学生进行评价等。现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,体育教师的信息素质是决定性因素。     

浅谈信息技术在科学教学中的运用

实践证明,运用信息技术,精心创设教学情境,将学生置于愉悦的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲,发展创造思维,培养发现精神。     

浅谈情感教育在信息技术教学中的运用

＂情感态度与价值观＂是《新课程标准》中的三维目标结构之一;在学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的研究意义及必要性。情感教育不仅是学科教学手段、方法,更是学科教学的目标之一。以素质教育为己任的信息技术教学,不仅要丰富和扩展学生的知识储备,更重要的,还要关注学生的情商。如果只注重智力因素的开发,或者表面形式的新颖,而忽视了情感教育,这将使学生某些潜在的能力逐渐丧失。因此,信息技术教学必须注重对学生的情感教育。本文将从着重谈一谈情感教育与信息技术教学的关系,以及如何在信息技术教学中激发学生的情感,促进学生的全面发展。     

浅谈信息技术在小学体育教学中的运用

当今社会已经进入了一个全新的信息时代,这个时代对教育提出了更高的要求,要达到这样的高要求,继续沿袭以前的教学模式肯定是不行的,必须在教学策略方面有新的突破与创新,而信息技术给我们提供了一个良好的机遇,它不仅为学习者和教学者提供了各种可供选择的资源,还将带来教学的大变革。因此,在教学中应用信息技术是教育发展的必然趋势,而在小学体育教学中应用信息技术目前已经迫在眉睫。     

浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

传统语言教学存在诸多弊端,影响了幼儿园语言教育活动。现代信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用,不仅会引发幼儿园语言教育活动设计理念的变化,同时,也给幼儿教师在组织活动,设计活动时,提供了更为广阔的空间,从而提高语言教育活动的实效性。     

浅谈信息技术在小学音乐教学中的合理运用

《义务教育音乐课程标准》实施建议中提出:合理运用现代教育技术手段,“音乐教师应合理利用现代教育技术,……为教学服务.要加强对学生在影视、广播、网上学习音乐的指导,善于利用现代远程教育中的音乐课程资源进行教学,努力提高教学质量.”以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教学中有着广阔的应用前景.那么,如何在音乐教学中“合理运用现代教育技术手段”就成为摆在我们面前的一个重要课题.本文以自己的教学实践为例,谈谈信息技术在小学音乐教学中的合理运用.     

浅谈现代信息技术在建筑专业课程教学中的运用

现代信息技术应用于建筑专业教学中,构建出具有现代化教育特征的教学模式,实现了变静态为动态,资源共享,激发学习动机,信息模拟化和个性化的教学,形成了以教师为主导,学生为主体的专业课程教学的素质教育体系。     

浅谈信息技术在地理课中的运用

在信息技术迅速发展的今天,地理教学中必须利用信息技术。怎样实现信息技术与地理教学的有机结合,结合自己的教学实践,浅谈信息技术在地理教学中的运用。     

现代信息技术在教学中的运用

通过分析现代信息技术为教学方法、手段改革提供的有利条件，阐述了信息技术在建筑学教学中的具体运用。     

信息技术在高校教学中的运用

信息技术与高校教学的整合,使信息技术与教学的课程内容和实施过程融为一体。信息技术不仅作为知识的呈现工具,教学的辅助工具,而且作为学生强大的认知工具,优化了高校教学,提高了教学效率,完善了学生的学习方式。信息技术在新的课程理念的实施过程中对教学的过程发挥着越来越重要的作用。     

分层教学在信息技术中的运用

分层教学遵循的是因材施教的教学原则。就是说针对不同的学生能够以不同的方法来对待,对他们提出不同的教学目标,运用不同的教学方法,促使他们学习积极性的提高,从而达到每个人成绩都有进步的目的,每个学生都能从学习中感受到乐趣。分别讲述了什么是分层教学,分成教学存在的误区,以及如何实施分层教学在实践中的运用。     

浅谈信息技术在职校英语教学中的运用

对于职业中学的学生,学习的目的是掌握一定的技能,为以后就业打下一定的知识、技能基础。大部分同学对专业的学习兴趣远比对英语的学习兴趣要高。而信息技术的特点是大容量、高速度、智能化,这符合现代化社会发展的趋势,学习信息技术不可避免要利用到大量的信息,而学生们所接触到最多的信息就是他们正在学习的课程,所以我们在培养学生创造力时要把信息技术课和专业课有机结合起来,这样一方面可以培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力,另一方面还可以让他们巩固知识、整合知识和创新知识。探讨如何利用信息技术创新英语学科的教学,提高学生学习英语的能力,越来越被英语教学工作者所重视。     

浅谈电子信息技术在档案管理中的运用

21世纪的重要特征是知识全球共享化,信息及其技术的应用成为信息社会的主导。伴随着人们对信息和知识关注的上升,信息需求成为信息社会文明的标志之一,这无论从哪一个角度来看,对档案事业发展都将是一个极好的机遇。在这种背景下档案信息化建设成为新世纪档案事业发展的必然趋势,关系到档案事业的全局发展。为了确保档案信息化建设少走弯路,我们有必要进一步思考。     

浅谈信息技术在物理课堂中的运用

多媒体在物理教学中的运用越来越广泛.通过科学合理地安排,充分考虑到多媒体特征和物理学科的特点,将多媒体与物理课堂教学合理融合,就能够充分发挥多媒体的优势.多媒体在物理课堂中的运用优势主要体现在:激发学生对物理学科的学习兴趣,提高了课堂教学的效率;突出重点,突破难点;提高物理实验教学效果.     

现代信息技术在体育教学中的运用

现代信息技术在教育中的运用虽然没有改变教育过程中的实质,但它实实在在地改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路。现代信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素。而传统体育教学模式有何不足,多媒体教学相对又有何优势,具体的多媒体教学中又应注意哪些问题,本文将就这些问题提出一些看法和建议。     

探讨多媒体信息技术在教学中的运用

随着信息化的蓬勃兴起,现代化的科学技术在教育领域的广泛应用,多媒体教学成为教学优化的主要手段之一。采用多媒体教学,可以提高学生的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生在有限的时间里学到更多的知识,使学生学习更有效,更主动。     

信息技术在初中数学教学中的运用

本文主要通过信息技术在初中数学教学中的运用实例,探究信息技术在初中数学教学中的作用和价值.息技术课激发学生的学习兴趣,提高参与度;培养学生的创新精神和发现时学习方式.     

信息技术在高校生物学教学中的运用

随着网络信息时代的到来和生命科学的不断发展、进步,传统以教师口头讲述为主的教学模式无法继续满足当下高校生物学教学需要,教学质量不高,运用信息技术实现教学信息化显得至关重要。鉴于此,本文主要探讨在高校生物学教学中运用信息技术的策略,促进课程教学质量的提升。