藏族大学生心理健康教育的实验研究

目的探索藏族大学生心理健康教育的效果。方法采用实验法随机对实验组学生进行为期一个学期15周的心理健康教育的课堂教学干预。结果经统计学检验,量表各因子结果显示实验组与对照组之间存在显著性差异。结论心理健康教育课程对于提高藏族大学生的心理健康水平是有效果的,并具有明显的近期效应。该课程适用于藏族大学生,可以有效改善他们的心理健康状况。     

西藏高校藏族大学生就业胜任力维度结构与测量

以国内外有关胜任力及大学生就业胜任力的研究成果为基础,结合西藏高校学生实际,采用自编问卷对333名藏族大学生进行了调研。最终形成了包含20个题项的西藏高校藏族大学生就业胜任力研究量表,并构建了西藏高校藏族大学生就业胜任力模型。研究结论为西藏高校藏族大学生就业胜任力由基础能力、社会适应能力、处理工作能力三个维度构成。     

西藏大学生心理健康教育的思考

高校心理健康教育一直以来都是高校教育的重要课题,在新媒体时代,西藏大学生的心理健康水平关系着西藏的长足发展,在对大学生进行思想政治教育的过程中,如何结合心理健康教育是高校教育工作者面临的新挑战。本文通过课堂教学、走访调查等形式分析西藏高等学校大学生心理健康教育过程中存在的问题,找到应对的策略,增强西藏高校心理教育水平,不断提升西藏大学生心理健康水平。     

藏族大学生英语教育的现状与思考

英语作为国际通用语种之一,对西藏的发展所起的作用将会越来越大。藏族大学生作为发展西藏的主力军,必须对英语有一定的掌控及运用能力：本文着重从历史、文化、学生、教师等多方面对于藏族大学生英语教育现存的问题及产生的原因进行了分析,并在此基础上提出了相应的建议与对策。     

社会支持对西藏高校辅导员心理健康影响探讨

高校辅导员的自身素质直接影响大学生的全面发展,而辅导员的自身素质又以心理素质为基础和核心,对高校辅导员的心理健康问题进行探讨有着重要的意义。本文通过对西藏高校辅导员的115份调查问卷,分析了西藏高校辅导员社会支持与心理健康现状,并采用因子分析、相关分析、回归分析等方法进行实证分析,得出了社会支持对西藏高校辅导员心理健康有正向显著影响的结论。最后,提出了提升西藏高校辅导员心理健康水平的建议。     

社会支持对西藏高校辅导员心理健康影响探讨

高校辅导员的自身素质直接影响大学生的全面发展,而辅导员的自身素质又以心理素质为基础和核心,对高校辅导员的心理健康问题进行探讨有着重要的意义。本文通过对西藏高校辅导员的115份调查问卷,分析了西藏高校辅导员社会支持与心理健康现状,并采用因子分析、相关分析、回归分析等方法进行实证分析,得出了社会支持对西藏高校辅导员心理健康有正向显著影响的结论。最后,提出了提升西藏高校辅导员心理健康水平的建议。     

藏汉大学生身体素质生理指标变化的对比研究

本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等对西藏民族大学的藏族学生和汉族学生的身体素质进行对比研究,研究表明藏族大学生的身体形态特征变现的比较粗壮和高大,身体的充实度大于汉族,体型比较均称;身体机能方面,肺活量、脉搏、收缩压、舒张压都低于汉族大学生,且差异较大。身体素质整体水平较低,速度落后于汉族学生,立定跳远水平低于汉族,男生引体向上和女生仰卧起坐水平均差于汉族大学生,藏族大学生的柔韧素质和身体的协调性均差于汉族大学生,以上水平测试均有明显差异,但从耐力素质方面,藏族大学生耐力水平要明显由于汉族大学生,且差异较明显。     

西藏高校青年教师应对方式与心理健康的关系

目的：探讨西藏高校青年教师应对方式与心理健康之间的关系。方法：用应对方式问卷和临床症状自评量表（SCL-90）对西藏高校青年教师的问题应对方式和心理健康进行调查研究。结果：1．西藏高校青年教师的应对方式主要选择“解决问题”的方式。2．汉藏青年教师在“自责”因子方面存在差异性,藏族青年教师多选用“自责”的方式处理问题。3．西藏高校青年教师应对方式与心理健康之间呈正相关。结论：西藏高校青年教师基本采用积极的问题解决应对方式,但在某些方面还需要改进,这样才能利于其心理健康。     

藏族大学生运动能力认知相关性与差异性研究

运用Excel和SPSS对1474份《关于藏族大学生运动能力认知现状调查》的有效问卷数据进行深入分析,主要探讨不同(男、女)性别、不同(大一、大二、大三、大四)年级对藏族大学生运动能力认知的相关性和差异性,旨在为西藏高等本科院校公共体育教学提供指导意见。结论:藏族大学生运动能力认知情况情况整体较好(平均得分为3.497分,满分为5.000分),但在所学运动项目技战术能力方面还有较大提升空间;性别对藏族大学生运动能力认知有着显著的负相关关系,不同年级对藏族大学生运动能力认知有着显著的正相关关系,不同年级对"你认为体能对学习和生活很重要"(学生对体能的认知情况)之间没有相关关系(p值为0.5050.05);性别、年级对于藏族大学生运动能力认知呈现出显著性差异,年级对于"学生对体能的认知情况"之间没有差异性。     

数字时代藏族大学生数字化学习适应性的提升策略

目前,数字技术影响世界的教育、经济、政治等领域,尤其对教育的影响更加深远,教育数字化转型成为教育界关注的焦点。而数字化学习也已成为藏族大学生重要的学习方式,影响着藏族大学生的学习与生活。受地理位置、民族文化、民族语言等因素的影响,藏族大学生的数字化学习有其独特性,尚存在一些亟待解决的问题。此研究主要采用问卷调查法,对藏族大学生的数字化学习现状进行调查,发现存在的问题,并提出可供参考的提升策略：加强学习动机教育,提高自主学习能力;改善学习方法,增强课堂互动;转变教学观念,创新数字化教学模式;构建全方位多层次的学习支持服务。以提高藏族大学生的数字化学习动机,改善其数字化学习效果。     

基于教育APP的藏族大学生在线学习现状分析与对策研究

步入新世纪以来,随着计算机技术、移动互联网技术的迅猛发展,高性能、低成本、易通讯的智能手机、平板电脑等智能移动设备也得以迅速普及。在这种强大背景的支撑下,以移动客户端APP为形式的在线教育模式大量涌现,并且这种新型学习方式正在潜移默化地影响着传统学习方式。作为西藏高校一名大学生,研究藏族大学生使用教育APP在线学习的情况是非常必要的。本研究主要从藏族大学生对使用教育APP在线学习的认识、使用教育APP在线学习的优缺点、使用教育APP在线学习过程中面临的问题三个方面,调查藏族大学生使用教育APP在线学习现状,并提出解决问题的相关对策。     

大学生心理健康自我教育的探索

大学生心理健康已成为高校不容忽视的问题。不断加强大学生心理健康自我教育以进一步树立大学生的心理自我调节、自我教育意识是非常重要。应采取多种方法和途径培养大学生良好的心理健康自我教育,帮助他们适应大学生活加强大学生心理健康教育,把大学生心理健康教育提高到一个新的水平。     

西藏乡村旅游与藏族传统体育结合发展探析

把西藏建设成重要的世界旅游目的地,在此大背景下,开发西藏乡村旅游,具有快速拉动经济增长的特点。藏族传统体育是藏族先民在长期生产、生活中形成了具有地方特色体育文化现象。本文从西藏乡村旅游与藏族传统体育现状出发,找出他们结合发展的契合点,提出具体可行的策略,在具有原生态特色的乡村旅游中突出藏民族特色,促使西藏乃至整个藏族聚居区经济社会和谐稳定发展。     

大学生心理健康自我教育的探索

大学生心理健康已成为高校不容忽视的问题。不断加强大学生心理健康自我教育以进一步树立大学生的心理自我调节、自我教育意识是非常重要。应采取多种方法和途径培养大学生良好的心理健康自我教育,帮助他们适应大学生活加强大学生心理健康教育,把大学生心理健康教育提高到一个新的水平。     

西藏藏族民间舞蹈数字化保护刍议

"西藏藏族民间舞蹈数字化"是随着运动捕捉数据技术、建模技术、计算机可视化技术、虚拟现实技术、仿真技术、存储技术、多媒体技术的进步而产生的新型舞蹈形式。其特点在于保存时效长、保存精度高、还原程度高等,相对于传统的藏族民间舞蹈形式的保存,具有广阔的发展前景。数字化的技术正在日趋成熟,加强西藏藏族民间舞蹈数字化的研究与应用无疑是保护和传承西藏藏族民间舞蹈的有效途径,藏民族舞蹈数字化保护工作是时代赋予我们艰巨而光荣的任务。     

西藏大学生创新创业心理品质现状及对策研究

文章通过问卷法调查西藏高校大学生创新创业心理品质现状,结果表明：西藏高校大学生创新创业意志水平最高;在创新创业心理品质及其各个维度方面,女生显著高于男生、汉族显著高于藏族;非独生子女显著高于独生子女、农村显著高于城镇、没有创业经历的显著高于有创业经历的、没有兼职经历的显著高于有兼职经历的。在创新创业个性维度、创新创业意志维度、创新创业心理品质总问卷上,家庭年收入8千～1.5万（不含）的大学生显著高于其他家庭年收入的大学生;创新创业意志维度上,1.5万（含）～3万显著高于4万（含）～10万。     

西藏高校心理健康教育现状的若干思考

大力发展高校心理健康教育是中国高校共同的目标,西藏高校心理健康教育方面几乎是空白,要在一穷二白的状况下发展西藏高校心理健康教育,就要全面考虑西藏与内地(西藏地区生活的人们对西藏以外地区的通俗称谓,下同)的差异、西藏心理健康教育的特殊性、如何构建合理的西藏高校心理健康教育体系和制定合理的可行的发展规划.     

藏族大学生体质健康存在的问题及纾解路径

西藏地处高寒的青藏高原,空气稀薄,氧气不足,条件较为艰苦,要适应艰苦的工作环境,良好的体质健康状况是基础,不容忽视。本文运用文献资料、问卷调查、访谈等方法探讨藏族大学生体质健康存在的问题及纾解路径,认为不良的饮食、卫生习惯和作息规律;对体育锻炼认识、场地器材不足以及社会发展、经济进步带来的生活方式的改变是影响藏族大学生体质健康的主要因素。需要政府、社会、家庭、学校、社区等的共同努力,为藏族大学生创造一个良好的体育锻炼环境,增加营养知识,养成良好的饮食及卫生习惯,利用课堂、网络等开阔锻炼视野;增强体育价值观的培养,逐步提高体质健康水平,为中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的身体基础。     

西藏大学生心理素质培养研究

当代西藏大学生普遍存在依赖性严重、缺乏坚定的理想信念、抗挫折能力差、人际关系处理不当等问题。所以,当代西藏大学生的心理素质成为目前一个亟待关注的问题,提高当代西藏大学生心理素质需要西藏各高校加强学生心理素质的培养更需要大学生自身的努力。     

加强大学生心理健康教育

大学生思想开放、思维活跃正处在身心发展的重要阶段,也常常会产生一些心理问题。心理健康对大学生成才有着重要的意义,让大学生学会自我心理调节,排除心理障碍,锻炼大学生积极向上和有韧性的心理品质,是大学生健康成长的必要条件。心理健康不仅能提高大学生整体素质,使大学生全面发展,也是让大学生成为＂四有＂人才的基础和保证。