教师：一个光荣的称号——谈谈教师的素质培养

每天，上课铃声响起，教师疾步走进教室，学生倏地起立，响亮地喊：“教师好！”教师则亲切地说：“同学们请坐！”于是，学生坐下，屏住呼吸，仰望着站在讲台前的老师。     

谈谈新教师成长

新教师是一个非常特殊的群体。意气风发、风华正茂、踌躇满志、朝气蓬勃是他们最显著的特点,走上讲台,他们对周围一切充满好奇、布满希望,他们渴望自我价值的实现,渴望饱满的成就,渴望充实的生活!他们的书生意气与挥斥方遒,往往令老教师既感叹年轻的美好又懊恼岁月的无情。     

让每个孩子都参与到学习中来——写给新教师

开学不久,我的邮箱里收到一封邮件,写信人是我们学校刚刚参加工作的曹老师。于是,我写下下面的文字,与她交流。     

做新时期的合格教师——新教师培训有感

四年前，当我迈入师范大学校门的那一天，我便开始了求学求索的道路。可以说在大学里的每一天，我都在为四年后的今天而积淀。然而，当我真的走上我向往已久的讲台上时，面对着台下双双纯洁、渴望的眼睛，我才发现，四年的积淀对于一个成功的教育者来讲，是多么的淡薄而无力。就在这个时候，宣武区教委和分院二部开始了“新任教师培训系列讲座”，就像一场及时雨，让我在茫然中找到了前进的方向，把准当前教育的脉搏。     

新教师班主任工作解困

教学和班主任工作是新教师业务的两个支撑。对新教师来说，一方面学校给压担子，锻炼新教师，都要求担任班主任。另一方面，“不当班主任的老师是不完整的”，新老师也以满腔的热情要担此重任。然而，新老师在酸甜苦辣皆有的实践中，虽有些许我欣慰和感怀，但更有诸多的无奈与感叹，请听他们的肺腑之言：     

教师面对家长的几种错误心态

对于老师、家长之间的关系，互相配合至关重要。然而在实际工作中，我们却发现，教师在面对家长时，常常存在着一些错误心态，使二者之间的配合受到不同程度的影响。具体来讲主要有以下三种类型。     

年轻教师开展班主任工作优劣势及其对策

班主任工作是学校工作重要的组成部分，是教学一个十分重要的环节。如何做一个合格称职的班主任，人们关注甚多，探讨甚多；但对于一个刚刚走上讲台的年轻教师，如何去发挥自己的优势、克服自己的缺点，顺利开展班主任工作呢?这是个新的课题，也是个很值得探讨的问题。     

中职学校新教师工作常见心态及调适

初入教学岗位的新教师在进行教学工作中由于缺乏教育科学知识,欠缺教育工作经验,以及不了解中职学生素质现状,再加上新教师自身素质问题,他们在认识、情绪、意志等心理活动加工过程中表现出特殊的阶段性心理状态。在工作过程中,他们感到希望与失望并存,坚定与浮躁并存,自得与焦虑并存,以上心态影响到了他们日常的工作。为了更好地适应教学工作,新教师必须调整心态,克服矛盾与冲突。     

新教师：你准备好了吗——备好从教生涯第一课

一名大学生踏上讲台,成为一名教师,从此开始走向工作,走向社会。转型期会有怎样的遭遇,又会有怎样的心路历程？带着一颗服务教师的心,我们进行了调查走访。     

培智学校新教师面临的问题及对策

新教师在入职初期会面临很多问题,而培智学校的新教师由于教育对象的特殊性面临的问题会更多,包括角色转换难,理论与实践不匹配．职业成就感低等。针对这些问题．作者提出了对策：利用岗前培训促进教师的角色转换;实施帮扶制度缩短理论和时间的差距：客观评价学生树立正确成才观。帮助新教师树立信心。     

新教师管理四忌

一忌不闻不问,放任自流 新教师刚从学校毕业出来,直接从学生的角色进入教师的角色,一时难以适应.一方面,他们不熟悉学校的常规工作;另一方面,他们缺少教学和管理班级的经验.这些都困扰着他们的工作,光靠自我摸索是远远不够的,他们需要别人的帮助.因此,校领导必须特别重视和关心新教师,而不能不闻不问,放任自流.尤其是开头的一两个月,对新教师的指导工作尤为重要,要安排有经验的老教师进行"传、帮、带",领导本人多下班听新教师讲课,多询问和指点新教师的工作,帮其克服困难,使其尽快完成角色转换,少走弯路,以免给教学教育工作造成不必要的损失.另外,新教师初入校时是最好的思想教育时机,要密切注意他们的思想变化,严格要求,加强师德教育,提高认识,树立责任感和敬业精神.     

新教师要处理好三个关系

每年都会有一批新教师初登讲台，从事教书育人的神圣职业。大多数新教师思维敏捷，工作热情高，富有创造力，易于和学生沟通，很快就能和学生打成一片，他们的到来给学校注入了新鲜血液。我在十年的班主任经历中，常常会听到学生对新教师由衷的赞美之词，但也有一些不和谐的音符掺杂其中。如果新教师能够处理好以下三个关系，一定会得到同学们更多的肯定。     

也说新教师的教学教研

新的学期开始,许多学校都会有新教师走上讲台。初登讲台,新教师不仅要完成自己的教学任务,而且还要进行教学研究。通过近十年的教学实践,笔者认为,对于新教师,教学研究并不是可望而不可及的,就新教师的教学研究,总体要把握以下研究。1备课,是一种策略研究新教师缺乏教学经验,因     

新教师在家长工作中的焦虑及对策

新教师,是幼儿园教育教学的后备力量,其稳定踏实的工作是保证幼教师资队伍稳定的源头。然而,新教师在进人工作岗位的第一年,尤其是第一个学期,常常因为各种原因而产生焦虑,特别是在家长工作方面。因此,研究新教师在家长工作中产生焦虑的原因及对策,是促进新教师成长的重要课题。     

给新教师的温馨“贴士”

帖士1：做一个受人欢迎的同事新教师从“象牙塔”走入社会,步入职场,自然要面对人际关系的处理问题。尽管学校相对于其他的单位来说．人际关系相对单纯,但你绝对不能因此而持大大咧咧、无所谓的态度,否则,说得严重一点,你的整个教师生涯都会受到极大的影响。     

新教师应当怎样听课？

您好!我是一位刚走上教师岗位的新教师。学校为了让我们尽快地胜任教学工作，规定我们每周必须听指导教师或其他教师一定数量的课。那么，我们该怎样听课呢？殷切地盼望编辑老师能给我们一些听课技术上的指导![第一段]     

重视十个第一次 促进新教师快速成长

对于刚刚走上三尺讲台的新教师来说，在今后的教学工作中将面临许许多多的“第一次”，这许许多多的“第一次”构成新教师专业成长道路上的亮丽风景。笔者根据多年的教学实践总结出，生物新教师要快速成长，应从十个“第一次”入手，俗话说得好：良好的开端是成功的一半。     

给新教师的十点建议

每年暑假开学,都要有一些大学毕业生走上教师岗位.为了使他们尽快实现角色转换,适应教师岗位,我对新教师们提出如下十点建议.     

高校新教师焦虑期能力制约的探讨

进入高校工作的新教师会面对非常多的问题。焦虑已成为制约新教师工作能力发展的关键性障碍。焦虑状态的教师常表现为工作积极性降低、情感枯竭、缺乏成就感及社会化能力降低。这样的工作状态不仅阻碍高校工作的开展和教师个人能力的发展,还会严重影响情感生活。工作要求的压力是新教师焦虑的根本原因。单位的关怀和个人心态的转变是焦虑期长短的确定因素。社会、单位及个人应该从目标的设定方面释放教师的压力,帮助新教师走出焦虑期。     

新教师如何踏上发展的快车道

初为人师,有一种兴奋和喜悦,也有几分紧张和不安,带着对未来教学和生活的无限憧憬,登上这播撒希望的三尺讲台。作为初为人师的新教师,怎样才能迅速成长起来呢？