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以广西纺织工业学校"针纺创意手办社"为例,提出将专业性学生社团的活动与第一课堂相结合、与技能竞赛相结合、与创业教育相结合开展活动,为专业性学生社团搭建能力实践平台、成果展示平台、资源共享平台,使社团实现可持续发展。 相似文献
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王宁 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(2)
与整本戏比较,折子戏有着时长适中、利于与讲解结合、有看点等具体优势,在具体教学过程中,多媒体展示有可以起到剧情展示、程式说明、唱腔师范、角色说明、人物分析、舞美展示等多种作用.只要我们注意到适用和多样的原则,注意克服其弊端,完全可以作为行之有效的戏曲有关课程的辅助手段. 相似文献
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角色:LF-Little Frog G-Giraffe B-Bird M-Monkey MF-Mother Frog道具:各角色头饰,大树、翅膀、长尾巴的剪贴画。场景:森林里正在举行动物才能大赛,动物们纷纷展示自己的才能,小青蛙在一旁羡慕不已,他终于鼓起勇气上台……LF:Hello! I’m a little frog.I can jump.Look,I’m jumping.G,B&M:Ha-ha!Ha-ha!So ugly.G:(优雅地上台,把青蛙推下台)Poor frog!Good morning!Look,my neck is long.I’m tall!I 相似文献
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杜建军 《开封教育学院学报》2014,(9):212-213
"费时低效""高分低能"与"聋哑英语"是我国英语教育的普遍现象,是英语教学偏离其应有宗旨的自然表现。角色扮演是一种模拟真实故事情景的教学活动。学生在扮演角色的过程中,一方面可以在真实或模拟真实的环境中锻炼英语口语表达能力,促进人际关系的良好发展;另一方面通过对角色的理解和展示,可以不断培养学生的创新精神和实践能力。在角色扮演中,学生是主角,学生的参与是角色扮演成功与否的关键。角色扮演常用的方法主要有交流信息、打电话、故事接龙、小品与戏剧表演等。 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2013,(12):31
从2014年第1期起,《中华活页文选》的封面图将选用同学们的绘画作品!水彩画、水粉画、油画等皆可,绘画内容可以是风景、静物、生活场景等,与校园生活相关的优先,可以临摹,亦可创作,要求色彩鲜艳,格调明快。欢迎踊跃投稿!可将画作扫描或拍照,发至chuyiban@126.com;或者邮寄给我们:北京丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》初一年级收(100073)。快来展示你的才华吧! 相似文献
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自新课程实施以来,“以读为本”的口号倡导已久。“读”成了阅读教学中历久不衰的主旋律。名家示范,新秀展示,教学研讨,竞赛交流等林林总总的阅读课上,指读、范读、领读、轮读、表演读、分角色读、男女生赛读……真可谓书声琅琅,“读”领风骚! 相似文献
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施兴国 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,19(2):100-101
《兰亭序》蕴涵着极为丰富的艺术信息 ,是对学生进行素质教育的好教材。运用比较读帖法、拼贴比较法、替换比较法、角色转换法、视频投影展示法可以取得良好的教学效果 相似文献
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陆燕 《中国科教创新导刊》2010,(15):199-199,201
绘本是培养孩子想象力的最好媒介。在绘本阅读过程中,可以通过情景渲染、角色表演、猜测内容、续编故事等方法给孩子营造一个自由想象、主动创造的良好空间,让孩子们的想象力在绘本中展翅! 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(4)
高校学生党员再教育环节存在的诸多问题与党员角色定位不清晰、再教育手段欠缺有关。通过将社会学社会角色理论引入到党员再教育中,为学生党员提供实践性角色体验岗位,让党员在岗位体验中内化党员意识、履行党员义务、展示党员形象,可以创新党员再教育的载体,有效提升党的建设科学化水平。 相似文献
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王博 《中学政史地(九年级)》2006,(10)
学习地理,可以让我们了解自己生存的世界,让我们认识到生存环境的变化。地理课十分生动有趣,能够充分激发同学们的学习兴趣,尤其是同学们的课前小演讲活动。我们每节地理课前两分钟,都会有一位同学为大家作地理小演讲。演讲内容不限,可以是地理小知识、地理小趣闻、地理谜语、地理故事、地理新闻等;形式不限,可以是表演,可以是演讲,也可以是展示。当然了,合作者人数也不限定。这不,就快该我演讲了。我准备什么内容呢?狂热的非洲?古老的亚洲?繁华的北美洲?热情的南美洲?独特的澳洲?还是——对!典雅、高贵、宜人、神秘的欧洲!就是欧洲!选定了… 相似文献