挖掘生活资源 丰富实验教学

一、挖掘生活资源,用自制用具代替演示实验正如麦克斯韦所说:"演示实验的教育常常是与仪器的性能成反比,学生用自制的仪器,即使在用的过程中总是出错,也常常比用细心的调整的仪器易于学到更多的东西。"在以往的教学中,因为仪器的不足或分组实验的麻烦,教师经常采用演示的方法代替学生的动手实验。如教     

自制仪器在电工强电实验课中的使用

介绍了3项自制仪器在电工课的演示效果,尤其针对强电实验演示装置,演示的是实验和生活中很少遇到事故发生的现象,警示性更强,更直观和印象深刻。自制仪器具有超前性和独创性,把工业先进技术引入,使学生尽早接触电工技术的前沿知识,拓宽了学生的学术视野。     

电磁学多功能演示器

介绍了自制电磁学多功能演示器的制作方法,并详述了利用该仪器演示的具体实验过程、优点及注意事项,该演示器功能多、操作简便、演示效果好.     

把电流作功演示器改为多功能电磁起重机

新到的电流作功演示器,由于电动机转速过快,影响演示效果。为改变这种现象,使仪器朝集成化、折叠化、光电化方向发展,我们对该仪器进行了改进。改进后的仪器,配上自制的电磁铁,成为新颖仪器———多功能电磁起重机,能演示多种实验,是理想的电学、力学教具。１演示...     

模拟触电实验的改进

《实验教学与仪器》杂志1993年第3期发表的《介绍两个自制的自然实验仪器》一文中的“人体触电演示器”,提出向学生进行安全用电的教育是十分重要的,这种提法无疑是正确。但介绍的“人体触电演示器”用于对小学生进行模拟触电实验的作法,本人认为有些不妥。 该文介绍的“人体触电演示器”安排在小学自然第六册的“导体和绝缘体”的内容中进行实验,用以说明人体是导体,同时要注意安全用电,用这个仪器实验,确实能很好地证明以上问题。这是该仪器可取之处。但是另一方面,用该仪器对小学生进行模拟触电实验,对他们的心理和以后学习有关电的知识不利。     

自制固体受热膨胀演示仪

初中物理第二册第二章“固体的热膨胀”一节,需要专用的实验仪器进行演示,可是,有的中学没有这种演示仪器,但可想法进行自制。现介绍一种取材方便、便于自制,效果也较明显的土实验装置。这装置不仅可以用作课堂演示,还可以作为学生的课外实验。     

介绍《物理演示实验与自制仪器》(力学部分)

教学手段现代化是我们的努力方向。但是,在当前物质条件有限的情况下,怎样千方百计,因陋就简,采用代用品来进行直观演示(即“代米为炊”)呢?最近,江苏师范学院物理系朱正元教授编著的《物理演示实验与自制仪器》(力学部分)一书已由江苏人民出版社出版,这是一本值得向中学物理教师推荐的好书。《物理演示实验与自制仪器》(力学部分)共有五十三个题材。教育部新编的《中学物理教学大纲》(试行草案)力学部分中,共有教师演示和学生实验八十多个,所有这些演示和实验(除演示挂图外),差不多都可以从本书中找到相应的实验材料,有些实验还可以在     

中学物理演示实验和仪器的设计

加强物理教学中的演示实验,是当前提高中学物理教学质量的一个重要问题。而在演示过程中,演示实验选择得是否恰当,演示仪器设计得是否合理又直接影响到课堂教学的质量。加之现在各地区有许多中学老师在自制教具,改革实验,有些校办工厂也在生产教学仪器,所以本文想就这个问题谈一些看法。一、为了提高实验教学质量,一定要重视演示实验和仪器的改革、设计和研究中学物理教学大纲中有这样一段话:大纲中规定的实验,都应力求做到,如果限于条件,一时做不到的,可以用类似的实验代替。条件较好的学校,还可以多做一些。从     

自制电化学多功能演示器

为了适应教学的需要,我们自制了一台电化学多功能演示器,该仪器能应用于多种电化学实验。     

如何进行物理课外实验教学

物理学是以实验为基础的科学,物理实验是人们研究物理学的重要方法。中学物理实验有四种形式:演示实验、边学边实验、分组实验和课外实验。课外实验是学生按照教师布置的任务和要求,在课外用一些简单的仪器或自制仪器独立进行的观察和实验,是物理教学的一种很有效的补充形式。物理课外实验教学应从以下几点入手。     

一种气体膨胀做功演示实验仪

现行中学物理教材中有压缩气体其内能增大的演示实验,但对气体膨胀对外做功其内能减小却没有实验.本文自制了一种气体膨胀做功演示实验仪,验证了气体膨胀对外做功其内能减小,改进了中学物理实验教学,同时也为相关仪器生产商提供了一个较好的仪器模型.     

通电平行直导线在磁场中作用的演示器

高中物理第二册第十三章《磁场》中关于“通电导线之间通过磁场发生的作用”的演示器在教学仪器设备配备目录中找不到配备仪器，教师在讲课时无法演示，只能给一个实验结果。假如自制下面的仪器，其实验的效果是比较明显的。     

水对流现象的简易演示

我校地处偏远的农村，条件极差，物理实验仪器很少，这里介绍我自制的一种水对流现象仪器及演示方法，供一线教师参考。     

化学实验改进的几点做法与体会

几年来,我就初中化学中的演示实验和学生实验尝试着进行了一些实验改进,在教学中效果很不错。下面列举几例,以期能起到抛砖引玉的作用。1　自制教具,方便实用利用一些日常生活中的小物品,根据实验需要进行加工制作,或将某些仪器进行改进,自制教具,常常能收到意想不到的效果。如课本［实验3－4］“氢气流吹肥皂泡”,一般是用玻璃导管或橡皮导管去吹,效果均不令人满意,也易失败。但如果用改进的橡胶管去做,很容易吹出肥皂泡,而且蘸一次肥皂水,可以连续吹出10多个肥皂泡,简单易做,效果好。其制作方法如图1：取一个小孩子经常买来吹肥皂泡的小“…     

演示实验在中职物理教学中的应用

实验是物理学科的突出特征,物理实验能帮助学生正确的理解学过的概念和规律。在教学实践中,利用身边的简单器械自制仪器、自制教具和课堂演示实验等手段,同时能联系生活,解决实际问题。     

“可视化实验”在高中物理创新实验教学中的运用——利用硫酸铜溶液演示磁场对运动电荷的作用力

通过对传统的洛伦兹力演示仪器进行改进和创新,并利用生活中熟悉的材料和仪器自制创新教具进行洛伦兹力的可视化实验演示,让学生“看见”洛伦兹力,并真实感受到洛伦兹力的存在,更好地激发学生学习物理和探索科学知识的兴趣。     

直导体在磁场中受力运动实验改进

在中学物理教学活动中,利用改进后的自制教具进行直观演示《通电直导体在磁场中受力运动》的实验效果明显优于用教材中的实验装置演示的效果。使学生知道用自制教具进行演示所得到的结论,就是教材中的实验要探索的规律,能收到事半功倍的教学效果。     

实验教改中的点滴

从事化学实验室管理工作已近１０年，在实验教学中通过不断地实践，对中学化学中某些演示实验尝试着进行了一些改进，效果还比较理想，特举几例，期望能起到抛砖引玉的作用。１自制教具，操作方便在化学实验中，将某些实验仪器改进，常常会收到意想不到的实验效果。如初中教材第一章，“验证二氧化锰对氯酸钾的氧化作用”，教材中用３支试管分三次实验，操作复杂。但如果用自制的弯试管（图１）作实验，操作就很方便：①MnO２先加热；②KClO３后加热；③待②加热后把①滑入管底。（弯试管的制法：用普通试管在酒精喷灯上加工，弯度为３０…     

《初中化学教学演示实验》选登

《初中化学教学演示实验》共分四章:一、绪论,二、中学常用化学仪器及其自制和代用,三、中学常用化学药品及就地解决办法,四、初中化学演示实验的方法和讨论。本刊应广大中学化学教师的要求,择要选登部分内容。     

浅谈课堂演示实验设计

课堂中的演示实验对于说明物理现象、讲清物理原理具有重要作用。目前中学物理教师越来越重视课堂的演示实验,其目的在于使学生对物理现象有清晰的了解,启发思维活动,提高学习兴趣。“学习一门学科,兴趣是非常重要的。因为它是学习动机诸因素中最活跃、最直接的因素。”教育家叶圣陶曾经这么说过,因此,我们应尽可能地多做一些演示实验。然而,如果单纯依靠现成的仪器是远远满足不了教学需要的。为此,我们必须自力更生,采取因陋就简的办法,自制各种演示实验仪器。怎样才能使这些“土仪器”既能花钱少又