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关于高校创新人才培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科技进步和经济发展,社会需要更多的创新人才,因此,要求高校必须重视创新型人才培养,不断探索培养新途径,构建创新机制,采用科学有效的教育方法和手段,以实现培养和造就创新型人才的目的. 相似文献
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培养优秀的人才,关键是其创新和独立思考能力的培养,授之以"渔",而非单纯的"鱼",培养创新人才,是高校最重要的教育使命,首先要树立以生为本、个性化教育的理念;其次要在课程、教材、教师、实践基地、校园文化等方面,形成一个多样化的创新人才培养的体制和机制;最后要重视人才创新人格的养成。 相似文献
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探讨我国高校人才培养质量存在的问题,论述高校重视人才培养质量的现实意义,并针对人才培养工作提出可操作的方法。 相似文献
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关于创新人才培养的若干思考 总被引:16,自引:0,他引:16
实施创新教育,培养创新人才一直是高等教育认真思考和研究的重要课题。要培养创新人才.必须实施富于创新的教学,开展利于创新的实践,营造益于创新的时空,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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高等教育是提高我国整体创新意识和创新能力的重要阵地,教育创新是高等教育在新世纪的重要使命。要进行教育创新就要大力提倡和实施创新教育,突出大学生创新精神、创新能力的培养,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才。要推进创新教育,就必须明确创新教育的目标,认识存在的客观制约与应遵循的创新教育的原则。 相似文献
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徐静 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):58-59
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家新旺发达的不竭动力”。高素质创新人才的培养,是社会发展的必然要求,也是世界高等教育改革发展的普遍趋势。要搞好这项工作,必须进一步解放思想,端正认识,正确把握创新人才的内涵及素质要求,树立科学的创新人才的培养观,并采取多种有效措施统筹推进。 相似文献
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关于高等教育创新人才培养的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对大学生创新能力现状分析,找出影响高等院校创新型人才培养的主要原因:培养模式单一,应试教育的影响,教学方法死板,考试评价制度的影响。而高等教育培养创新型人才应采取的对策:转变教育思想观念;改革教学方法,调整教学内容,加强实践性环节教学;改革教学评价体系,注重学生个性发展;创造宽松的育人环境;广泛应用现代教育技术;加强师资队伍建设;加强科研训练环节的教学。 相似文献
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本文从拔尖创新人才的培养目标、选拔方式和重视拔尖创新人才非智力因素三方面,通过和部属重点高校的拔尖创新人才的培养进行比较的方式,对地方高校拔尖创新人才的培养进行了论述。 相似文献
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优化高校育人环境,营造创新人才的培养氛围,充分发挥高校在推进国家创新进程中的作用,促进我国知识经济飞速发展,是新世纪摆在高教工作者面前的重要课题。在营造高校创新人才氛围的过程中要充分认识到:高等教育是推动创新人才培养的重要力量,培养创新人才要与营造创新气氛同时进行,营造创新氛围要充盈时代的主旋律,注重教师指导作用与学生主体作.用的紧密结合。 相似文献
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文章在分析我国高校拔尖创新人才培养中存在问题的基础上,进行了相应的对策思考:改革招生制度;重视研究生拔尖创新人才的选拔培养;克服泛行政化影响,以努力构建我国高校拔尖创新人才培养模式。 相似文献
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创新创业人才培养是目前学界关注的热点问题,本文首先解析创新创业人才培养的内涵,提出创新创业人才培养的四个主体与四种要素,进而分析了应用型高校创新创业人才培养存在的问题,提出了创新创业人才的培养措施。 相似文献
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创新语境下高校人才培养的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在国家创新体系建设中,高等教育机构必须积极承担起骨干和引领作用。高校教学与科研相结合的特点、独特的学科综合优势、特有的开放性,决定着它是国家创新体系中极具活力、不可或缺的组成部分。目前,高校在人才培养中目标不明、思路欠清晰、培养模式缺乏创新等问题的确存在,而要承载创新型国家建设的重大战略使命,提供更多优秀的人才保障和智力支撑,还需要做出更深刻的变革。 相似文献
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一、在重视智力培养的同时 ,更要注重情感智慧的锤炼科学研究表明 ,从某种意义上讲智力和情感智慧是一个人事业成功的两臂 ,缺一不可。智力反映的是一个人的知识水平 ,它主要表现在分析解决问题的能力上。情感智慧是人心理素质的核心内容 ,主要反映在对自我情绪的控制管理及对他人情绪的驾驭上 ,表现为意志力、自信力、坚韧力、进取力、创造力、承受力、交往力等。有专家认为 ,情感智慧是一个人成才成功的重要动力系统。教育如果只看重知识系统的发展而忽视动力系统的锤炼 ,就不能持久地发挥人的智力潜能 ,就难以适应竞争时代发展的客观要求… 相似文献