浅谈舞蹈在时代生活中的积极作用

舞蹈来源于生活,又服务于生活,它是人民大众的艺术,对时代生活起到积极作用。因此,舞蹈的本质已决定了它的群众性和对时代生活积极导向性,因此,大量好的舞蹈作品能给人以振奋,给人以启迪,给人以美的享受,使人从这种艺术美的享受中,领悟一种精神高尚情操的美,使人们对生活、对社会产生一种深切的爱,这就很好地起到文艺作品的教育作用。     

浅议在非专业的大学生中开设舞蹈形体课

舞蹈是一门以肢体动作表达情感的艺术。舞蹈能在给人以愉悦感的同时培养和提高人的审美能力,磨练人的意志,给人以美的享受。随着时代的进步、社会的发展,人们对精神生活的追求越来越强烈。作为高雅时尚的舞蹈艺术在社会生活中越来越发挥出重要作用。舞蹈教学能使学生     

在舞蹈教育中如何提高舞蹈创作的审美意蕴

优秀的舞蹈作品绝不仅仅是一种动作的组合、技巧的展示和构图的变换，而是通过这些表现手段达到舞蹈的内容美与舞蹈的形式美相互依存、互为表里的完美结合，给人以美的享受和美的追求。在高职教育舞蹈编导专业教学中如何提高舞蹈创作的审美意蕴是一个值得研究的问题，本文就此进行了探索。     

论舞蹈在校园文化中的发展

舞蹈是一种艺术形式,给人以美的享受、美的熏陶和美的启迪。本文从舞蹈对大学生所发挥的独特功能和作用等方面探讨舞蹈在校园文化发展中的价值和策略,目的是使人们加深对舞蹈的进一步认识,充分挖掘和利用其功能,为校园文化建设服务。     

对花样滑冰中自然美与艺术美的探讨

花样滑冰是技术与艺术相结合的体育项目.它集音乐、舞蹈、技巧为一体,来展示它独有的自然美与艺术美.给人以美的享受并看到无限的生命力.     

浅谈如何进行舞蹈教学

舞蹈就像人类的第二语言,它优美且优雅地用肢体诉说舞者的心声,锻炼着人的筋骨,同时给人以美的享受。本文主要从舞蹈教学的教案、基本功的训练、培养学生的兴趣及舞蹈音乐的选择进行了论述,同时也简要阐明了对舞蹈教师德与智的要求。     

“教研赛考评”工程与教师专业发展

少儿舞蹈是少年儿童美育教育的重要手段之一,它与音乐的结合,给人以强烈的直观的美的体验。少儿舞蹈可以培养少儿感受美和表现美的能力,使少儿的创造力在美的环境下得到开发和培养。一件好的舞蹈作品,不仅能使儿童受到美的熏陶,而且还能起到潜移默化的教育和启迪作用。从而促进孩子们的身心健康和全面发展。同时,它还能给孩子们带来快乐,自信,     

舞蹈教师示范性浅议

舞蹈教师示范性浅议华中师范大学匡冰燕舞蹈是一种人体艺术，借助人体运动所产生的舞姿和造型作为主要的舞蹈词汇，来表现丰富的思想内涵，传达艺术之美。舞蹈又是一种视觉艺术，肢体运动所塑造的视觉可见形象，直接给人以视觉冲力，传达超乎言语之意境，引起人们情感的共...     

谈艺术体操中“美”的体现

艺术体操融舞蹈、体操、形体训练于一体,是一项有意识塑造形体美的体育项目.艺术体操的美不是简单地呈现人体的自然形态,而是通过运动赋予特殊的美.艺术体操综合了舞蹈中的形体艺术,美术中的造型艺术,音乐中的音响艺术,并将这些艺术与高超的身体和器械技术交融组合成千姿百态的舞台和流动变幻的场面,给人以优美、清新、高雅、新颖等印象.本文通过具体研究,旨在表现艺术体操的美.     

创编少儿舞蹈应从“新、奇、特”下手

少儿舞蹈是少年儿童美育教育的重要手段之一,它与音乐结合,给人以强烈的直观的美的体验。少儿舞蹈可以培养孩子对身体的美的认识,训练孩子身体的柔韧性、协调性和韵律感,使生长发育中的孩子得以更完美的体形塑造。同时,它还能给孩子们带来快乐、自信,并培养孩子的耐力和勇敢精神。所以,即将走出校门,从事少儿舞蹈教学的老师,首先要不断创编出一批适合孩子们的、具有童心童趣的好舞蹈。在此,我就创编少儿舞蹈谈谈自己的见解。     

探究高校舞蹈教学现状问题及对策研究

舞蹈是我国古代艺术文明形式的重要表现之一.舞蹈的艺术表现不仅给人以视觉上的强烈冲击,而且让人们情不自禁的陶醉于舞蹈艺术自身所散发出的内在文化气息里,给人以美的享受.近些年来,国家大力号召,扩大各高校招生规模,提高学生的升学率,越来越多的学生有了继续更高层次学习的机会,其中有很多文化成绩不理想的学生则选择了特长生的渠道,他们有的只是单纯的将舞蹈、体育等相关形式作为升学的途径,并不是真心的喜欢该学科,从而给高校教学工作带来了很深的负面影响,本文以高校舞蹈教学为例进行简单的探讨.     

试论舞蹈与音乐的关系

舞蹈和音乐都是"动"的艺术,都是以节奏为基础的情感艺术,二者在塑造形象和反映现实方面有共同之处,又各有其特殊性,彼此结合后给人以视与听全面的、立体的美的感受.舞蹈与音乐内在的、本质的联系打破了不同地域、民族、语言的限制.成为整个人类的艺术.     

诗歌教学的意境之美

所有的文学样式中,诗的语言最精练、最短小、最具有表现力,常常给人以“言已尽而意无穷”之感.它的韵律之美、节奏之美、意境之美、色彩之美等等,是其它文学体裁无法比美的.     

刍议舞蹈创作中的选材问题

舞蹈是对现实生活的反应,通过舞蹈能够表现出社会中的真、善、美、丑、恶等。要将真、善、美、丑、恶淋漓尽致的通过舞蹈表现出来,选择舞蹈题材是最关键的一步。本文主要探讨了如何选择舞蹈题材、如何确定舞蹈的主题思想和舞蹈创作者自身应该具备的素质和能力。对于以后的舞蹈创作者选题有一定的启发意义。     

高校提高芭蕾舞教学质量的有益探索

芭蕾舞是一种展现内心情感和精神面貌的舞蹈艺术,它将情感、舞蹈、音乐、呼吸融合为一体,给人以美的感受。在大力推行素质教育的背景下,在高校中开设芭蕾舞课程对于促进大学生身心健康成长,提高审美能力,增强舞蹈技艺具有重要意义。基于此点,本文从合理定位教学内容、丰富教学手段、运用多样化的教学方法、强化艺术表现力教学四个方面,对提高芭蕾舞教学质量的有益途径进行探讨。     

普通高校芭蕾基础训练教学的思考

芭蕾舞是通过舞蹈动作来体现一种内心情感 ,一种精神面貌的艺术。它把音乐、舞蹈、呼吸、情感融合在一起 ,从而给人以美的享受。在提倡素质教育的时代 ,在普通高校当中推广芭蕾舞具有重要的现实意义。普通高校芭蕾基训教学的关键是 :搞好教学任务的正确定位 ;主要采用“开、绷、直”的教学方法 ;训练学生对舞蹈的控制能力 ;利用高校学生相对较高的文化修养来充分挖掘头、手的表现力。     

美在我身边

美是一种很奇妙的东西,她在不知不觉中来。又在不知不觉中去。我们无时无刻不在寻觅着她.呼唤着她。美是什么呢!车尔尼雪夫斯基说,美是生活,美是人们所理想的那种生活。美能给人以享受.美能给人以愉快,美能给人以力量,美能给人以生命。     

物理课中的美育

美感是人们对美的事物所体验到的普遍心理活动,并从中得到理智的满足和心灵的愉悦。看画听歌给人以艺术的美,踏青赏景给人以自然的美,打球下棋给人以运动的美,解题答辩给人以智慧的美。美可以净化心灵、启迪思维、促进健康。黑格尔说:“精神的     

幼儿舞蹈教育浅探

舞蹈是视觉艺术,它借助音乐组织画面,编排动作,构思情节,表达感情,展示人体的动作与造型,给人立体的美的感受。幼儿舞蹈教育是幼儿园音乐教育的一部分,更是音乐教育中幼儿最喜闻乐见的形式。孩子们多爱幼儿舞蹈,因为幼儿舞蹈是“活动型”、“表现型”、“创造型”的,他们在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情。     

浅谈舞蹈教育的美育功能

舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久 ,最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。而舞蹈教育 ,虽然没有进入教育体系的第一课堂 ,但它在美育教育中有着不可忽视的作用 ,它的功能主要表现在 :1、舞蹈教育中的美感培养 ,2、舞蹈教育能提高欣赏美 ,创造美的能力 ,3、舞蹈教育是美育教育的必要手段