C++程序设计课程教学探讨

C++程序设计是高校计算机类本科专业的一门重要基础课程,其重要性不言而喻。本文以C++程序设计这门课程为例,从教学方法、教学内容和教学手段这三方面有针对性的提出了改进思路。     

C++程序设计课程教学探讨

学好C 程序设计课程是学好后续专业课程的重要保障。教学中要培养学生兴趣,采用实例教学、启发式教学方法,注重培养学生的程序编写能力、逻辑思维能力、综合解决问题的能力。     

C++语言程序设计课程教学探讨

围绕提高教学质量、培养高素质人才的要求,结合在C＋＋语言与应用课程教改中的实践,从实例出发,引出了各种语法概念;通过趣味题练习提高学生的学习兴趣;优化教材内容,尝试新的教学方法,提高学生学习效率;通过课程设计,增强和项固学习效果,从而提高学生解决实际问题的能力。     

用多种手段教学C++课程

《C 面向对象程序设计》课程,是开放教育计算机科学与技术专业本科的一门必修课,也是一门实践性很强的课程,有较高的实验要求。作者在接手这门课后,针对以前教学效果差的事实,尝试采用多种手段来弥补面授时间短、师生交流少的缺限,并获得了较好的效果。认真总结后作者把所用到的多种教学手段归纳成文,希望能对其他教师的开放教育教学有所启迪。     

C++课程的教学改革与教学研究

结合多年的C++语言教学经验,针对现代大学生的学习现状,从教材建设、教学内容及教学方法等几方面总结了C++程序设计课程教学的一些新思路和体会,希望能更好地促进该课程的教学.     

C++微课程的设计与制作

微课作为一种新兴的教学辅助手段,越来越多的教师开始尝试在教学中应用微课程。本文分析了微课特点和C++课程传统教学中存在的问题,提出了将微课应用在C++课程的教学中,并详细阐述了C++课程微课的制作方法。     

基于C++的虚拟文件系统的教学与实践

该文运用C 语言对多用户虚拟文件系统的基本操作进行设计,实现一个二级目录的文件系统,在教学中让学生更好地理解文件系统.     

Visual C++课程教学改革与实践研究

本文简要分析了Visual C++课程的教学现状和原因,结合课程特点,从教学方法、实验环节等方面,就如何提高这门课程的教学质量,更新教学手段和优化教学内容方面做了一些尝试,并将其中的一些改革措施运用到实践中。事实证明,本文提出的改革方案在一定程度上提高了学生学习的主动性和积极性,而且取得了良好的教学效果。     

C++程序设计课程改革探索

本文针对C＋＋程序设计课程教学过程中存在着内容抽象、学生缺乏学习兴趣、教师上课费劲、教学缺乏成效等问题,从主观因素和客观因素两方面分析了其原因。通过教学实践,在教学原则、教学内容和教学方法方面提出了该课程改革的建议和对策,并作了有益的尝试。     

C++程序设计课程教学方法改革

针对"C++程序设计"课程原有教学模式中存在的局限性,结合计算机应用专业的实际,提出了以明确教学目标、强化教材建设、采用"案例教学,任务驱动"的教学方法、通过教与练完美结合的各层次实践能力训练,以及充分发挥网络教学平台作用等特色的新型教学方法的改革,达到了增强学生理论水平,提高实践能力,提升学习兴趣,促进教与学的双向互动,提高学生编程能力、改善教学效果的目的。     

基于Mooc的C++程序设计课程翻转课堂教学改革与探索

针对C++程序设计课程在专业教学过程中存在方法单一、教学资源有限、学生被动接受、动手编程实践能力差等问题,分析C++程序设计课程的特点,提出基于Mooc的翻转课堂多元混合式教学改革方案,提高学生学习效率,优化C++程序设计课程教学效果.     

基于OBE-CDIO模式的C++程序设计课程教学改革研究

以新工科教育思想为指导,把OBE-CDIO工程教育的思想引入C++程序设计这门课程,并对该课程的教学改革进行了探索。OBE-CDIO模式以学生为中心,能力培养为主导,CDIO为设计理念,从课程目标、课程内容、教学设计、考核评价方法、思想政治建设等方面对课程教学改革进行了探索。并以该课《类与对象》一节为例说明了CDIO模式的具体运用。通过教学改革,全面调动了学生学习的主动性,培养了学生的专业素质及综合项目开发能力,提高了新型工程人才培养质量,适应了现代社会对软件人才的要求。     

C++全英文课程理论与实践的新方法

针对目前C++课程教学特点和存在问题,分析C++全英文课程建设的必要性和可行性,以武汉大学电子信息学院近期开展C++全英文课程为实例,探讨了该全英文课程在理论与实践上的课程建设方案新方案和特点:从现有课程建设基础、教学对象、课程理论教学、实验等方面介绍课程建设背景的新特色,从教学内容、教学方法和平台使用等方面论述全英文课程新方法,这些新方法的提出和实施有利于促进该课程的发展,符合未来学科发展的需要。     

C++类与对象教学实践

C++程序设计是计算机科学与技术专业的一门必修课程,具有很强的抽象性和实践性。由于这门课程涉及的类的概念比较抽象,在多年的教学实践中效果一直不太好。因此,在C++课程的教学中,从教学准备、教学内容和教学方法上进行政革,一是复习C程序设计中的重要知识点,完成教学准备;二是精心设计C++中类的教学内容;三是改变传统、常规教学方法,引入兴趣教学法、思想教学法、任务驱动式教学法和实例教学法。教学实践证明,教学质量有了很大提高,教学效果是显著的。     

C++教学难点浅析

运用new运算符和delete运算符实现动态内存分配,是C++程序分配内存独有的内容.根据对象所在类的不同,创建对象时,调用构造函数的情况各有不同,特别是含有对象成员的派生类对象构造函数的调用顺序比较复杂.很多学生对上述知识点不能正确理解,形成学习障碍.通过参考相关书籍进行大量实验,深入分析研究它们的特点、规律及使用方法,并用于指导教学,收到了好的教学效果.     

C++语言教学思考

C++程序设计语言是许多大学计算机等相关专业的核心课程.本文分析了当前C++程序设计语言教学中存在的问题,在此基础上结合教学的内容、教学手段等方面提出了一种整合化的教学新思路.     

基于内部视角的C++面向对象教学实践

针对C++面向对象教学中的若干难点,创新地引入了基于计算机内部视角的教学方法,根据课程中不同的内容,应用了包括汇编、虚函数表等内部实现技术,从而使学生了解了相关内容的实现机理,掌握相关知识,同时,也突破了为教语言而教语言的限制,起到了较好地教学效果.     

《C++语言程序设计》课程教学的思考

"C++语言程序设计"是理工科大学生未来科研或工作中一种实用的工具,也可以成为学习其他语言的基础。本文从对学生综合能力培养的角度出发,提出在理工科大学生的《C++语言程序设计》课程的教学应注重其实用性,不拘泥于语法,学生要学会写程序,学会对复杂问题的分解,并能写出规范化的程序。教师在教学实践中,可以利用实例教学、现场编程等各种方法,引导学生写好程序,鼓励学生克服困难。     

基于VB的C++双语课程专业电子词典的设计与开发

本系统是为了满足C++双语教学的需要而开发的一个电子词典系统,它精简了词汇的释义,选择与本课程紧密相关的词条解释。同时为满足师生更好地学习双语C++程序设计,数据库还添加计算机专业领域词汇及日常生活中的其他常见词汇。数据库仍在继续丰富,不断添加收集整理的新词汇,增加最新词汇词条,修正错误纰漏,完善词典的词库,信息不断更新,解释更加清晰。同时界面比较美观,且操作简单。     

基于C++Builder6.0的《C++程序设计》教学知识点演示系统研究与运用

利用Borland C++Builder6.0软件和辅助性的课件制作工作,研究和实现了《C++程序设计》教学知识点演示系统,对于学生理解语法重难点,提高动手实践能力具有一定的促进作用.