共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《大连教育学院学报》2018,(1):47-48
合作学习是新课程提倡的重要学习方式之一,但在具体实施过程中还存在着诸多问题。教师应该对合作学习的本质进行了深入探析,从培养学生的合作学习能力,以个体学习为前提,以小组内个体成绩总和为评价依据,科学组织合作学习过程,善用外部激励等实施。 相似文献
3.
宁德高 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
研究性学习就是在教师指导下,学生以个人或小组为单位,从学习生活、社会生活、自然界和人类自身发展等方面,用类似科学研究的方式,主动去获取知识的新型学习方式。《国家九年义务教育课程计划(实验稿)》中,要求从小学三年级起,开设研究性学习课程。开展研究性学习主要有两条渠道:一是在各科教学中渗透研究性学习,二是开设研究性学习课程。不管那条渠道,其实质都是倡导学生在教师指导下运用所学的知识、技能,自主发现、探索、研究问题。本文思考的是在各科教学之外单独开设的研究性学习课程,也叫探究型课程。一、开设研究性学习… 相似文献
4.
随着新课程的实施,合作学习已经成为一种重要的学习方式。但在教学实践中,我们往往缺乏对合作学习精神实质的正确把握,影响有效学习。在此提出几点实施策略,和同仁共同探讨。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐,小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率,培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手,对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论,旨在提高小学课堂的学习效率。 相似文献
6.
新<数学课程标准>中提到"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",并指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法."因此越来越多的老师在数学课堂教学过程中采用这一方法. 相似文献
7.
随着新课程的实施,合作学习已经成为一种重要的学习方式。但在教学实践中,我们往往缺乏对合作学习精神实质的正确把握,影响有效学习。在此提出几点实施策略,和同仁共同探讨。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在高考指挥棒的影响下,我国传统教学弊端重重,时代飞跃,促使新教学模式要取而代之。生本背景下的合作学习的有效组织,调动小学生的内驱力、创造力,培养小学生的责任心、竞争心、友爱心、团结心,开启新的教学管理模式。 相似文献
9.
10.
新《数学课程标准》中提到“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,并指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”因此越来越多的老师在数学课堂教学过程中采用这一方法。但是,我们在教学实践及听课活动中发现,真正要行之有效地开展小组合作学习,绝非易事。 相似文献
11.
13.
14.
合作学习初探 总被引:4,自引:0,他引:4
合作学习是基于发展学生个性,强调教育的社会化、终身化而提出的一种崭新的学习方式。它是指课堂教学中,通过小组、组际、师生间的合作讨论,各抒己见,互相交流信息,集思广益,取长补短,共同解决新问题、掌握新知识的一种学习方式。开展合作学习,可以克服集体授课带来的“一锅炒”、“一刀切”、“一言堂”的弊端,在充分肯定学生之间存在差异的前提下,发挥小组群体活动的主体功能、互助功能,不仅能激发学生主动思维,让学生学会自己发现问题,分析问题,解决问题,培养学生自主学习的能力,提高语文课堂教学效率,而且能培养学生主动参与学习,与人合作、与人竞争、与人沟通等现代意识。 相似文献
15.
新课程改革一个重要的亮点是在教育评价的改革上,教师应根据本班学生实际,自主开发评价工具,注意评价内容的综合性,评价主体的多元化,形成性评价与终结性评价相结合,尝试运用各种科学易行的评价方式,让评价更好地促进学生的学习与发展,促进教师对学生的全面了解与教育,使评价的目的、过程与结果更具良性循环。 相似文献
16.
《体育课程标准》指出“体育教学要培养学生运动的兴趣和爱好,而使学生形成坚持锻炼的习惯”。因此教师在体育教学中,要紧密联系学生的生活经验和已有的知识,创设各种教学情境,营造良好氛围,激发学生学习体育的需求感,推动学生的内部动力,激发他们的探索兴趣,从而使学生积极主动地、自发地参与到体育教学之中。 相似文献
17.
18.
正良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学生良好的学习习惯和品质的逐步养成,有利于提高学生的学习效率,开发学生的个体潜能,培养学生学习的兴趣和能力,对学生的终身学习和发展具有重要意义。下面,笔者就如何培养小学生良好数学学习的习惯,谈几点体会和看法。一、培养学生课前预习的习惯预则立,不预则废。学习也是如此。有效的预习,能加强学习新知识的目的性和针对性,可以提高学习的质量。因此,教师不仅要重视学生的课前预习,还要让学生明白课前预习的重要性。除此之外,还要 相似文献
19.
未来社会需要具备自主学习能力和自我发展能力的人才,因此,教学活动要以学生为主体,教师要在教学过程中不断探索,勇于创新,颠覆传统教学模式和教学理念,选择最适合小学生的学习方式,培养小学生的自主学习能力和团结协作精神。通过教学实践研究发现,合作学习作为三大学习方式之一,更适用于小学教学,通过合作学习可以使小学生形成集体观念,建立良好人际关系,进而提高学习效率,收获良好教学效果。与其他学习方式相比,合作学习方式更符合小学生的年龄特点和认知结构。 相似文献
20.
王洁 《学生之友(小学版)》2011,(18):10-10
合作学习是一种能力,是一种由低年级起就需要注重培养形成的学习能力。它以教学目标为导向,以异质小组为基本组织形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。 相似文献