共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）“组织与实施”部分第九条指出：幼儿园应“科学合理地安排和组织一日生活”。该部分还指出：幼儿园应“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”可见,幼儿园要科学合理地安排和组织幼儿的一日活动,就必须对幼儿进行科学的管理,要以促进幼儿的自主发展为根本,建立“有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动”的常规要求。 相似文献
2.
3.
《幼儿教育指导纲要》中多处强调,幼儿园的教育,应“密切结合幼儿的生活”去进行,“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。我们从幼儿的生活出发,利用幼儿身边的人和事,利用幼儿熟悉的环境,以适合幼儿的方式,在创新幼儿园的教育活动,开发生活教育理念下的幼儿园大课堂方面进行了探索。 相似文献
4.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”对于怎样更好地让幼儿对生活产生兴趣,对幼儿园的教育活动更加喜爱,笔者就“废旧材料在幼儿教育活动中的作用”谈谈一些粗浅的想法。 相似文献
5.
“健康第一”的思想在幼儿教育领域中由来已久。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确规定：“幼儿园必须把保护和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时,在《纲要））的第三部分“组织与实施”中明确规定要“科学、合理地安排和组织一日生活”。 相似文献
6.
正当前,幼儿的心理健康教育越来越受到大家的重视,被摆在了幼儿园教育的首位。幼儿的心理健康教育更应渗透到幼儿的一日生活中。一、幼儿进餐存在的问题幼儿园的进餐活动是幼儿一日生活中的重要环节,一些教育工作者在教育幼儿卫生进餐、礼貌进餐的同时往往忽略了幼儿的心理健康方面的发展,普遍存在以下问题。1.在进餐过程中不断催促幼儿。教师将饭菜分好,不一会儿就会说"看看今天谁吃得最快""谁能一个吃完"等。幼儿的进餐原本应 相似文献
7.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域幼儿发展目标之一是“乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好。”《纲要》还指出“《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中．并渗透于幼儿一日生活的各个环节。”从《纲要》中看出：幼儿文明礼仪教育需要向他们的生活回归．以幼儿现实生活为背景,以幼儿生活经验为基础。教师重要的职责是支持、引导幼儿感受生活中的礼仪,培养幼儿养成良好的文明礼仪行为习惯。本文通过对当前幼儿礼仪教育现状的分析．提出了急需解决的问题：一是怎样让礼仪教育从单纯的“礼仪集体活动”中走出来,渗透到幼儿生活的各个环节;二是怎样为幼儿创设良好的礼仪环境,发现和挖掘幼儿感兴趣事物中的礼仪教育价值,做幼儿礼仪活动的支持者、合作者、引导者。最后提出幼儿园应与家庭、社会密切配合．培养幼儿良好的文明礼仪习惯,为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 相似文献
8.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育以游戏为基本活动”,“寓教育于生活,游戏之中”。幼儿教师在组织教学活动中采用游戏化的手段是《纲要》倡导的精神,也符合幼儿身心发展的特点。幼儿园应有效开展游戏化教学,以真正发挥游戏在教育教学中独特的教育价值。 相似文献
9.
徐致情 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。教育活动的组织应“寓教育于生活、游戏之中”。这是幼儿园教育课程改革的一个基本而核心的理念,也是当今“幼儿向生活世界回归”这一思潮在课程中的折射。一、幼儿园课程应该是生活的幼儿园课程应该是生活的,这是幼儿… 相似文献
10.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”,教育活动内容的组织“应 相似文献
11.
《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主,注重潜移默化,并贯穿于幼儿的一日生活和各个领域活动当中。鉴于此,并结合“家园共育好儿童”幼儿培育指南,我们开展了一系列有计划、有深度、多角度的活动。 相似文献
12.
蓝兰凤 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
《幼儿园教育指导纲要》的内容与要求中要求教师要培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。纲要指出幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,也要高度重视幼儿的心理健康,教师在指导幼儿进餐时不仅要关注幼儿身体需要也要关注幼儿的心理,关注幼儿进餐时情绪,帮助幼儿愉快进餐。通过近期对幼儿进餐活动的观察,发现中班幼儿进餐过程中存在偏食、挑食、吃饭慢、咀嚼能力弱、注意力不集中等问题。如何才能很好的改善幼儿在进餐中的问题呢?单靠教师的努力是远远不够的,需要家园和学园同心协力,共同的努力,让幼儿改变不良进餐行为。本文提出了几个解决的方法,来改变这一现状,让幼儿能健康、快乐的成长。 相似文献
13.
幼儿园有效教学与一日生活优化的探豇 总被引：1，自引：0，他引：1
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出幼儿园“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中”。 相似文献
14.
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要……”这些都充分体现了《纲要》的基本精神“以儿童为本”。我们要把贯彻《纲要》精神与我们的实际工作有机结合起来，用以指导方向，解决问题。 相似文献
15.
16.
一、前言
随着我园的幼儿游戏专题教研活动的开展,《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中提出的“幼儿园以游戏为基本活动”的观念已深入人心,而《纲要》中所提出的教师应成为‘幼儿游戏活动的支持者、合作者、引导者”的新型师幼关系的理念正是对游戏活动中教师角色的重新定位。从实践工作来看,游戏的确是融入幼儿一日生活,但是细细看来,教师们更多重视看似热闹的游戏形式,一如既往地充当决策者、指挥者, 相似文献
17.
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响。”对一个幼儿园班级来说,是否具有良好的生活学习常规直接关系到教师组织一日活动的质量。而幼儿良好学习生活的常规培养关键在小班时期。那么,如何帮助小班幼儿形成良好的常规习惯？ 相似文献
18.
在教育资源相对匮乏的农村,如何落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的目标与要求,是许多幼儿教师感到困惑的问题。河北省滦平县西地乡中心幼儿园的杨淑芬老师在她的教育笔记中,以生动的笔触描述了《纲要》所倡导的教育理念和教育方式给农村幼儿园教与学的过程带来的深刻变化。本期刊登的她的几篇教育笔记,将给农村幼儿教师以多方面的启示。●在幼儿园的一日生活和活动中,自然地进行促进幼儿全面发展的教育。《纲要》总则中提出,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经 相似文献
19.
<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“（幼儿园教育要）在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会自律和尊重他人。”《3-6岁儿童学习与发展指南》中将“与同伴友好相处”“关心尊重他人”“遵守基本的行为规范”作为社会教育的基本准则。多样化教育指导策略均指向幼儿文明礼仪教育的落实。在一日生活中渗透文明礼仪教育,为幼儿发展社会能力、养护心理健康带来积极意义。基于此,本文以优化幼儿园文明礼仪教育为目标, 相似文献
20.
陈苏艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
伴随着跨入新世纪的脚步,我国基础教育改革也迈进了一个新阶段。2001年,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),充分体现了我国基础教育改革的基本精神和理念,它将指导我国幼教与中小学教育一起,共同为振兴中华、培养一代新人作出贡献。一、对幼儿发展和学习的理解《纲要》在“总则”中强调,幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础,要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,要尊重幼儿的人格和权利,并促进每个幼儿富有个性的发展。在“组织实施”中强调,教育活动的组织,要结合本班幼儿的实际情况;教育活动目… 相似文献