利用Apriori算法分析高考成绩对医学生基础医学和临床医学成绩的影响

利用关联规则的Apriori算法分析高考成绩对医学生基础医学课程成绩和临床医学课程成绩的影响,总结高考成绩对医学生专业课成绩影响的规律.这些规律对专业建设、培养方案制定、课程设置、教学效果检查、教学方法改进等有积极作用,并且能够为教学管理决策提供依据.     

浅谈学生的绿色成绩与非绿色成绩

学生的学习成绩也有绿色和非绿色之分,绿色成绩就是在保证德、智、体、美、劳全面且均衡发展的前提下,可持续的较为优秀的学习成绩.绿色成绩,从小的方面讲,有利于学生个人的长远发展;从大的方面讲,有利于我们社会的发展.我们应当采取措施,使学生的学习成绩是绿色的.     

跟我学朗诵

人与人之间的差距怎么那么大呢？论语文成绩,我比不过小凌;论数学成绩,我比不过小严;论英语成绩,我比不过小丁;论物理成绩,我比不过小杨……唉,我对着一张惨不忍睹的数学试卷仰天长叹,我怎么这么不争气？我羡慕其他同学的出类拔萃,也为自己处处“低人一等”而自惭形秽。     

数学成绩与物理成绩相关性实践调查——以高一学生数学物理成绩追踪调查统计分析为例

传统观念认为数学成绩对物理这一学科的影响至关重要,经常有"数学学不好物理就肯定学不好"这样的论断。基于科学认识事物的客观规律,对所在的年级学生进行为期一学年的数学、物理成绩追踪,利用教育学统计软件SPSS进行统计分析,得出相关性分析报告,以检验是否与传统经验相吻合。     

VB在教学成绩管理系统中的设计与实现

通过VB技术在教学成绩管理系统中的设计,分析了数据管理系统的设计过程与实现过程,用实例说明了VB在教学成绩管理系统中的应用。     

大学专业课程成绩结构与质量分析--以生态学专业为例

课程成绩是考试成绩与平时成绩的综合,是衡量教学过程中教与学质量的重要手段。以2002级生态学专业四年课程成绩为实例,分析大学学生课程成绩的结构与质量,表明基础课和专业选修课成绩偏低、难度系数较大、区分度较好,专业课课程成绩偏高、难度系数较小、成绩较集中、不能反映学生的真实水平,专业基础课和专业选修课课程成绩结构与质量介于基础课和专业课之间。针对不同类型课程成绩结构与质量,建议加强课程教学过程与考试质量监控和成绩评定标准与保证体系建设。     

《和田师专成绩管理系统》的总体设计

本文从师范类普通大专院校-和田师范专科学校实际情况出发,整体分析教务处学生成绩管理工作业务,对《成绩管理系统》进行了需求分析并在此基础上完成了系统模块及数据流图设计的设计。     

基于统计学的高三复习阶段英语成绩研究

本文记录了以研究高三复习阶段。不同水平班级学生英语总成绩与听力成绩之间的关系为目的而抽取的，代表英语水平高和水平低的两个班复习阶段进行的七次综合性测试听力成绩与总成绩，并对其进行分析研究，得出相应结论及其对英语教学的启发。     

好看不能当糖吃

正aa□□□□yi@126.com:姐姐,我很爱臭美呢。别人都说我:"就知道臭美,成绩又不怎么样!"可是,我不想理她们!姐姐的妈妈在姐姐小的时候,对姐姐说:"你可别学着人家爱打扮,好看又不能当饭吃!"姐姐也想对你说:"爱美之心当然得有,但过犹不及,好看不能乌糖吃,还是注意一下尺度和场合吧!"     

高校中外合作办学学生成绩特点的实证分析

以南京工程学院软件工程合作办学专业为研究案例,用相关性分析、聚类分析等方法探究高校合作办学学生成绩分布特点和变化趋势,分析高考成绩对大学成绩的影响.从大学课程的两两相关性、不同类型课程间的关联及不同开课模式课程间的关联等角度的研究发现,大学各门、各类课程成绩相关度较高,中外课程具备一定融合度,课程体系构成有机整体.自第二学期开展专业类课程起,优等生和后进生群体逐步形成,应格外关注这一时期学生的学习情况.高考成绩对大学成绩的总体影响较弱.相对而言,高考语文成绩位列第一梯队的学生在大学期间成绩较优,尤其在外方课程学习中更具优势,这与外方课程考核模式多采用论述写作有一定关联.