跨世纪大学生人格发展战略论

思想道德素质、业务素质、文化素质、心理素质和身体素质等五大素质构成了人格的基本框架,凝集成人格的主要内涵。在这个意义上,全面提高综合素质就是完善发展理想人格。是党和国家教育方针的具体体现,是我国高等教育的根本任务,也是培养跨世纪一流人才的基本战略。     

论跨世纪高校校园文化发展战略

高校校园文化发展战略有中国特色社会文化发展战略的重要组成部分。面对冷战后西方文化的“倾销”势头、市场经济条件下文化价值观的多元化趋势和我国教育重心的战略性转移等多重挑战,我们必须树立新的战略观念,建设以“三个面向”、“民族的科学的大众的社会主义文化”为主要内容的校园新文化,使校园人具有适应时代发展的现代意识、世界意识和未来意识,弘扬民族精神和科学精神,发挥主体作用和对社会文化的示范功能,以体现社会主义时代精神的主导文化占领校园文化阵地     

论地质职工教育

随着科学技术的发展和社会的进步,教育从就业前的在校教育走向了就业前后的终身教育。现代的教育体系包括了学前教育、学校教育和成人教育三部分。职工教育属于成人教育,是现代教育体系的重要组成部     

论职工教育教学管理

教学管理最关键的内容是教师管理和学员管理。当前教师管理的基本内容是:①努力转变教师的观点,变“教师教,学员学”为“教师教学员学”,变“传授”教学为“发现”教学,充分发挥教师的主导作用,调动学员的全部心智机能,创造性地运用科学方法去获取必要的理论知识与操作技能。②建立教师岗位目标责任制。有条件的单位,应实行量化管理,把奖金、工资、晋级、职聘等纳入岗位目标责任制,实行全方位管理。③要建立健全教师教学档案,建立一套教师教学工作的布置、检查、反馈制度,做到各项工作项项能落实,事事有回音。④做到专师专用,专业专教,做到人尽其才,各尽所能。教学管理最基本的内容是教学常规管理,它包括:①计划管理,含办班计划、教学计划、课时计划等;②课堂教学管理,含备课、教课、评课、辅导、作业批改等;③教材管理,     

论中国教育发展的跨世纪战略取向

论中国教育发展的跨世纪战略取向潘涌２０世纪已经接近尾声。世界许多国家的政治元首和战略理论家们，则早已在１０年前就开始构思本国跨世纪发展的宏伟蓝图。而教育的未来取向作为国家发展战略的核心内容，自然纳入有识之士们深切关‘注的视野。一、世界教育发展的趋势与...     

论职工教育社会化

十四届三中全会确立的我国社会主义市场经济 新体制为职工教育的深入改革与发展提供了广阔的前景。随着这一体制的建立与完善,特别是在各项深层次改革措施陆续出台,积极稳步推进现代企业制度的建立过程中,职工教育社会化问题已越来越紧迫地提到日程上来。 这里所说的职工,既指在现岗位上的工作者,又包括转岗、待岗、重新择业的求职者,还有经过训练准备进入各个工作岗位的后备军。 据资料统计,仅“八五”计划后三年,企业中的富余职工就有1,000万左右,城镇等待安排的劳动力达2,000多万,农村中还有近6,000万的劳动力需要转移。在职的职工中,每年将有3,000万人参加各种形式的岗位技术教育和文化基础教育。这是一项艰巨的任务。此外,国民经济的产     

论中国教育发展的跨世纪战略取向

20世纪已近尾声,世界许多国家的政治元首和战略理论家们,则早已在10年前就开始构思本国跨世纪发展的宏伟蓝图,作为国家发展战略核心内容的教育的未来取向则自然纳入有识之士们深切关注的视野。 一、世界教育发展趋势与中国教育转轨 世纪之交,全球战略格局已发生空前的历史性     

论市场经济与职工教育

论市场经济与职工教育姜毓敏党的十四大把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的基本目标确定下来。随着经济体制的改革，职工培训工作如何适应市场经济体制的建立，就成为我们面临的一个重要问题。首先要解决的问题是市场经济与职工培训的关系问题。从本质上讲...     

论职工教育的转轨变型

党的14大确定我国建立与发展社会主义市场经济体制,为我国经济改革指明了方向。计划经济体制下有市场,市场经济体制下也有计划,也就是说计划与市场作为经济手段是可以并存的;决定性的因素是那种手段起基础性的作用。但是作为经济体制,计划经济与市场经济在同一社会的同一历史时期是不可并存的。当前我国推行的是社会主义市场经济,但市场经济体制还远不成熟,正在建立与发展过程之中。 职工教育要服务于经济基     

论职工教育的智育

中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中把职工教育作为“开发智力”的重要途径。这里的所谓“开发智力”,就是把职工的知识、智慧和能力作为四化建设的一种资源来加以开发和运用的。其实质就是用现代科学文化知识来武装广大职工,按照科学技术的规律优化地使用劳动力,     

《职工教育论》

《职工教育论》是中国职工教育研究会兼职研究人员陈太运同志的一部论文专集。本书论述了当前我国职工教育的一些主要问题,具有一定的实践和理论价值。《职工教育论》有助于提高领导同志对职工教育地位和作用的认识;有助于职工教育干部学习有关管理知识,提高工作效率;有助于职工教育的教     

论职工教育的特点

职工教育作为一种社会实践活动,与其他事物一样,有其自身的发生、发展、变化的规律。要掌握这些规律,就必须研究他的特点。 (一) 职工教育的对象是专职的职工。他们的职业已经确定,在一切活动中以工作为主。他们首先是生产者,然后才是学员。他们都是成年人,具有成人的生理和心理发展的特征,学习就具有自己的特点:     

城市供销社职工教育的发展战略

一、关于供销社教育发展的战略目标根据前十年的教育发展,市供销社教育发展第二个十年的战略目标是,使干部职工队伍的知识结构进一步优化,工作能力和生产技能显著提高,教育基地没施日臻完善,专业教材自成体系,能适合现代管理的需要。基层社以上各级干部普遍达到中等专业文化程度,其中企业法人代表和业务负责人达到大专水平;     

论职工教育的转轨变型

论职工教育的转轨变型刘谦，郭道惠职工教育必须适应经济体制的转变，才能服务于经济基础。职工教育不同于一般教育，它更直接地服务于经济建设，与市场经济联系更密切。职工教育不但要“适应”市场经济建立的需要，更要发挥“促进”市场经济建立的积极作用。本文将论述职...     

职工教育必须职业化——兼论职工教育的改革

职工教育的职业化,已是职工教育发展的必然趋势。本文就此谈一些浅见,以期引起争论,为职工教育的改革探索一条符合我国实际的道路. 职工教育的对象是数以亿计的各行各业的在职职工,按其职业的需要,施以适当的教育,使其能适应社会职业岗位对他们的要求。这种培养造就活动,应包括职业道德、社会伦理、职业技术业务,以及相应     

跨世纪中美战略关系思考

中美双方作为两种制度的突出代表 ,是为敌 ,还是为友 ,关系双方各领域的发展 ;双方应正视分歧 ,在和平共处五项原则基础上共同发展 ,互利互补 ,这不仅符合政府利益 ,也符合民众需求。     

论职工教育的人才结构调整

职工教育的人才结构调整与现代经济的增长有极其密切的关系。现代经货增长不仅取决于其增长速度的快慢,更重要的是取决于增长质量的高低,即看某个国家经济增长主要是依靠要素投入量的大量追加,还是更多地依靠要素使用效率(生产率)的增长,前者为粗放型、外延型的经济     

论油田职工教育投资机制

论油田职工教育投资机制胜利石油管理局王金汤职工教育发展的好与坏，快与慢，都与职工教育经费有着密不可分的关系。长期以来，由于职工教育投资的受益滞后性、频率递增性、方式多元性和自身局限性等原因，造成企业不愿投资，以至进入了“越没有钱越不投资职工教育，越不...     

论国有企业经营者与职工教育

论国有企业经营者与职工教育●于广云在国有企业的改革实践中,部分企业的职工教育工作稳定进行并有新的发展,但多数国企的职工教育工作处于停滞状态,有的甚至出现滑坡。而在市场经济条件下,企业是自主经营的基本经济单元,企业的自主经营是在企业经营者的组织下进行的...