“纲要信息”图表教学法

在小学数学教学中,可以采用哪些先进而又比较科学的教学方法?这些方法在课堂教学中如何具体运用?它们各有哪些优点,各应注意哪些问题?这是编者同第一线的老师们接触时,经常听到的几个问题。为解答这些问题,本刊从这一期起,开辟《近代教学方法简介》专栏,约请对小学数学教法颇有研究的同志,撰文介绍适合于在实践中推广,并能在实践中收到实效的各种先进、科学的近代教学方法。同时,也欢迎广大读者、作者把自己熟知的,并已在教学中收到了良好效果的好教法推介出来,以推动教学思想和教学方法的改革。对于本专栏已经介绍的教法,如有未讲清楚,或在介绍中有某些错误的地方,亦请大家撰文指正。     

“纲要信号”图表教学法初探

采用什么样的教学方法,才能适合学生的特点,提高学习兴趣,迅速有效地发展学生的智能,是值得探讨的一个新问题。我在化学教学中讲授“摩尔”这一章时,运用苏联教育家弗·弗·沙塔洛夫总结出来的“纲要信号”图表教学法进行试验、探索,取得了较好的效果。 我对高一两个成绩和智能相当的班,采用了不同的教学方法,进行对比试验:一个班采用“纲要信号”图表法,一个班采用传统教法。教完之后,进行了在相同条件下的统一测试。结果如下:     

图表教学法

图表教学法石炭井矿务局长冶中学赵智英图表教学法的基本特征图表教学法的分类图表教学法的应用传统的教学方法，尽管说法各异，而最基本的方式是以讲为主，这就是所谓的教师讲学生听。心理学实验表明：同一份材料单凭听觉记忆三天后只能记住１５％，单凭视觉记忆三天后能...     

浅论“情境教学法”

浅论“情境教学法”黑龙江省林业教育学院栾香武本世纪５０年代以后，把发展学生的智能作为教学的一项重要任务，这自然就引起了教学方法的相应改革。印年代以前的教学方法是以保证“双基”的传授为主，而现代教学方法则是以发展学生的智能为出发点。现代教学方法有很多，...     

浅论“综合法教学法”

一、综合法教学法的含义八五年四月我参加了中国教育学会物理教学研究会委托《物理教师》编辑部举办的“全国中学物理教学改革学术讨论会”,在这次大会上我带去的交流文章的题目是《用综合法教学法进行课堂教学改革的初步体会》,早在八五年二月《物理通报》第一期上刊登了我的一篇文章“用综合法进行物理课堂教学改革的试验”。什么是综合法教学法呢?先说一说它产     

政治图表论述题“问题教学法”探究

众所周知，学生害怕图表论述题．不敢也不愿面对，每逢布置这种题的作业，完成率都颇低，学生反映说不知从何下手。笔者在教学中也常常遇到这种情况，即使是能完成的少数思维活跃的学生也总觉得自己做的与答案相差甚远，所以也很害怕做这类题。     

“三算结合教学法”课例

【教学内容】乘数中间有0的多位数乘法(《三算实验课本第六册》,教育科学出版社出版)【教学目的】让学生借助珠算来理解和掌握乘数中间有0的多位数乘法的计算方法,并能正确地书写竖式或拨珠。【教学过程】(一)基本功训练。教师用5分钟时间,对学生进行口算和珠算的基本功训练。口算题通过卡片形式出现,指定学生口答。题目如下:34×11;75×75;83×87;304×8;25×4;125×8;0×5+9;8+56×0;26×24;35×35;……口答过程中,教师特别     

“四两拨千斤”的经济学图表辅助讲解教学法

经济学教学中,巧妙运用各种经济学图表来辅助讲解,直观简捷,可化繁为简,有深入浅出、”四两拨千斤”的教学功效。     

浅论“百家讲坛”式语文教学法

目前语文课堂教学处于一种尴尬状态：一方面口头上大喊新课改,另一方面在课堂上大搞应试教育。语文教学在这矛盾中艰难生存,较多地显示出停滞不前状态,农村中学更是难以发展。目前各级中考、高考数据充分证明这一点。随之而来的是对新课改大加批判。     

记叙文“五环节”教学法浅论

<正>记叙文是以记叙为主要表达方式的一种文学体式。其不论以记人为主,还是以记事为主,都要求交代明白,详略得当,线索分明。这就说明"记"要之于"叙","叙"就是叙述,而叙述是写作中最基本、应用最广泛的表达方式,是各类文章写作的基础。叙述就是作者在文章或作品中对人事件、环境所作的交待、介绍和说明。客观事物的来龙去脉、前因后果、活动过程、变化情况,     

“英语‘四位一体，”“基本特征”图表的教学法阐释

“英语‘四位一体’”是一种符合我国国情的教学法。其概化出的“教学法基本特征”图表包含教学观点、目标、原则、模式、方法和途径。以教学法思想和教学法建构原理对该图表进行解说,可帮助外语教师更为准确地理解其精神实质及使用其进行有效的教学实验。本文运用教学法概念,对代表该法教学思想的“以知识为基础”、“以学习为中心”、“以质量为导向”和“以素养为目的”图表内容进行逐一阐释。     

物理学“结合式”教学法

物理学“结合式”教学法承德石油高等专科学校徐军，杨洋工科物理教学中，理论教学与实验教学如何进行，多年来一直是教学工作者探讨的问题。笔者在多年工科物理教学中，探讨了一种“结合式”教学法，学生反映较佳，现介绍如下。所谓“结合式”教学法，就是把实验教学与理...     

中考“图表题”例析

图表题是近年来出现频率较高的一类题目，由于该类题较好地体现了《语课程标准》“应拓宽语学习和运用的领域”的指导思想，便于考查学生的语实践能力，因此该类题将在中考中继续沿用，并有逐步扩大的趋势，所以应引起足够重视。     

“纲要信号图表”教学法在中师政治课中的应用

把学生所学的知识汇编成一定的、具有内在联系的图表,形成生动、直观的视觉符号, 不仅有助于加深理解、增强记忆,而且会有效地开发智力,提高归纳能力、概括能力, 使学生从整体上来把握所学的知识。     

洪镇涛“学习语言语感教学法”浅论

武汉六中洪镇涛老师,８０年代初提出“变讲堂为学堂”,主张改变语文教学以教师讲授为主的做法,认为语文教学过程的本质是教师指导下的学生自学,学生是语文教学的主体。９０年代初,洪老师又提出“变研究语言为学习语言”,主张纠正以分析教材为主的语文教学方法,认为...     

市场营销专业课“四结合”教学法

一、校内教师与校外教师结合为了弥补校内教师实际经验的不足 ,我们适当聘请企业有实践经验的同志来校讲课 ,传授实践知识 ,如在营销班讲授《市场营销学》课程时 ,我们请了一位有 30多年从业经验的老业务员来校讲“如何办好供货会”的专题 ,很生动地讲了要办好供货会有哪些要诀 ,要扩大供货会成果有哪些条件 ,还用实物展示了供货会广告词的设计和邀请书的内容和要点 ,并用活的实例讲述了精心安排食宿娱乐一条龙服务工作对办好供货会的重要作用。不但同学们听得津津有味 ,我们教师也有一次实践知识的积累。二、课堂教学与现场教学结合现场教…     

“钢琴弹唱结合”教学法探索

钢琴弹唱结合教学的关键在于对注意力分配的训练，对不同情况的学生应采用手弹曲调口说话、诵诗或呼拍、同音反复弹唱、哼唱、默唱、模糊唱词、轻声唱词、自编曲调、“乱”弹“乱”唱等不同的教法进行教学，并注意早期结合，使每一个学生都能掌握弹唱结合。     

英语教学的“五结合”教学法

英语教学的「五结合」教学法陈贤柱杨平电大公共英语教学采用多媒体远距离电化教学手段,有其独特优势所在。但是,这种教学方式也存在着一些值得探讨的问题,如有些教学内容不切合本地学生实际;主讲教师无法广泛接触其教育对象,师生时空分离,教学信息得不到及时反馈;...     

排球垫球“球感”顺序教学法浅论

排球“球感”是人体对排球接触时的一种专门化知觉。“球感”训练和基本技术教学应相互渗透,结合进行;应由浅入深、由易到难地提出各种规格要求。