世界音乐小故事

本音带与《世界音乐小故事》配套使用,共4盒,录有课文中的全部内容,由英美专家朗读,语音纯正。本套教材是为“中学生英语文库”写的,介绍各种音乐的英语通俗读物,除介绍一些音乐的基本知识、流派外,还介     

音乐奇趣小故事

第一位用大拇指弹琴的人在今天看来,用十个手指在各种键(jian)盘乐器上演奏是十分科学而正确的方法。然而你知道吗?在一位伟大的作曲家、演奏家之前,所有的演奏家都是用八个手指弹琴的,使用大拇指被认为是不正规的指法。德国的巴赫(he)是第一个在管风琴     

小故事在政治课教学中的运用

现实生活中流传着许多有趣的小故事,有选择地运用这些故事进行教学,不仅能调动学生学习政治理论知识的积极性与主动性,而且还可以帮助学生理解和掌握一些政治常识知识。     

音乐教学中教学方法的运用

音乐是一门以审美教育为基本属性的学科,具有很强的实践性。它不但通过优美的旋律来陶冶学生的性情,而且在动人的歌唱中让学生体会真善美,感悟艺术的真谛。音乐所传递的是一种特殊的情感。那么,如何在音乐学科中将这种情感与学科知识紧密的融合,并以最有效的方法传递给学生,是每个音乐教师都应深思的课题。一、重视参与性原则,激发审美动力和审美愿望     

艺术体操教学中音乐的运用

音乐对艺术体操的教学具有一定的激发作用，在艺术体操教学的准备阶段，训练阶段，恢复阶段应根据不同的内容配以不同的音乐，以提高其训练能力。     

音乐教学中教学法的运用

音乐教学方法,是完成音乐教学任务使用的方法,它包括音乐教师的教授方法和学生的学习方法,广义地说,它是为了达到音乐教学目标,完     

小学音乐教学中运用游戏教学

<正>在小学音乐教学过程中,教师的主要任务是帮助学生集中注意力,提升学生对音乐学习的兴趣,进而实现提高小学音乐课堂教学质量和效率的最终目的。由于小学生年龄较小,无论是生理还是心理都处于发育初期,其主要性格特点就是爱玩和好奇心强。利用游戏教学法能最大限度地激发学生对音乐学习的兴趣,在游戏中培养学生的音乐鉴赏能力,还能在一定程度上提升学生的团结协作精神和班级凝聚力,实现小学音乐的教学目标。     

浅谈音乐教学中语言艺术的运用

<正>语言是人们交流思想的工具,对于教师来说,更是一项重要的教学艺术。教师教学的主要方式是通过说话来进行的,因此,语言表达能力是教师的一项极重要的基本教育教学能力。苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"音乐教师要想教好课,取得理想的教学效果,必须注重讲课的语言艺术。一、教学中要使用规范精准的教学语言音乐课教学活动的主要目的是向学生传     

音乐教学中多媒体技术的有效运用

当今社会是科学发展的社会,网络技术日趋发达,多媒体技术作为一种新型的教育手段被广泛地运用到音乐课堂教学中。多媒体教学技术在课堂中不但能优化教学质量,而且突破了传统的音乐教学方式,使得音乐教育走出陈旧的课堂模式,得到一定的改革与创新。     

音乐教学中教师情感的运用

＂乐由情起＂,这是说音乐是由情感引起的。这种＂情＂牵动着无数颗童心,是艺术创作的灵魂。教师要根据音乐创设相应的情境,使学生对音乐作品的内涵达到一定的认识,感受到音乐作品抽象的美感,接受美的教育,提高审美情趣。因此,教师首先应以自己的情感拨动学生情感的琴弦,使之产生共鸣,使学生真切地融入教师所创设的情境之中。     

数学教学中音乐背景的运用

在初三下学期的数学课堂教学中,我们尝试着研究音乐背景的运用对学生有效学习的促进作用。这里的音乐背景是指在数学课堂教学15分钟后进行学生练习时播放以轻音乐为主、以流行歌曲为辅的音乐。对学生学习效率的判断主要从学生的上课表现、练习时间、测试成绩、教学反馈几方面来进行。     

音乐教学中电教媒体的运用

随着教学改革的不断深入发展,现代化的教学手段日新月异。传统的教学手段已显得单调,其直觉、视觉、听觉面窄。而电教媒体的运用给音乐教学注入了新的活力,提高了音乐课堂的教学效果。下面我就谈几点在音乐教学中的作法及体会。一、发挥电子琴的多功能作用电子琴的优点是音色丰富,节奏多,还可以进行旋律节拍的录音。从而大大改善了教学环境,改变了音乐教学单调的状况,并能更好地发挥教师的主导作用,提高了学生的学习兴趣。例如:在第八     

高中音乐教学中信息技术的运用

<正>在多媒体技术广泛应用于音乐教学的今天,多媒体音乐教学突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,倡导以审美体验为核心,以音乐审美情境创设为手段,调动了学生的视听感官系统,为学生提供了鲜明的感知形象,促进了学生思维的发展。运用多媒体技术可以更好地激发学生的热情,丰富教学课堂,提高教学质量。在教学中,更好地发挥多媒体技术的功能,可以避免在教学中产生泛技术化或技术依赖症的倾向。     

浅谈音乐教学中多媒体技术的运用

随着素质教育在常规教学中的不断深入，在以人为本的教育理念的指引下．多媒体——这个集声、光、电和现代高科技于一体的教学媒体作为一个全新的教学手段，出现在中小学音乐教学中。它将课堂教学推向了一种新型的教学型态．这种教学型态的出现改变了传统的教育观点、教学模式以及教师的思维方式．极大地扩展了音乐教学内容，丰富了教学手段和教学资源，给学生带来了视听为一体的音乐美的享受。     

谈音乐教学中情感的运用

情感是人类适应生存的心理工具,它和语言一样,具有服务于人际间互相交往的通讯职能。情感是心理活动的基本过程之一,它同认知活动的相互作用,以及它在儿童个性中的构成,主导着儿童的成长。情感素质是一个人获得成功的核心因素。小学低年级是个体情绪、情感发展的关键期,也是情操发展的萌芽期,因此说,情感教育也是小学教育的一项重要内容。在音乐活动过程中,情感始终是一个不可缺少的最活跃的因素,个体的情绪状态直接影响认识活动中的智力操作,积极的心理会提高学习工作效率。音乐课程从内容到形式均不同于以往的单科教学,它为学生提供多角度…     

音乐课堂中教学语言的运用

教学语言是教学艺术的一个基本而且重要的组成部分,是教师主要的教学手段之一。语言在教学中的优越性是任何教学媒体都不能替代的,它是教学活动中师生之间信息传递的工具,是知识、心理和情感互相交织,互相促进的一种综合交流。苏霍姆林斯基认为教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。如何在音乐教学的过程中,有效地使用教学语言,使得学生们在课堂上得到一种心灵的满足、学习上的喜悦呢?我们不妨从以下几方面进行探讨。     

浅谈音乐教学中多媒体的运用

在信息技术飞速发展的今天,各种各样的便携式收听装备都已经进入到寻常百姓家,音乐课堂更应该与信息时代接轨,多媒体的应用是必不可少的.作为小学生素质教育重要组成部分的音乐教学,纷繁多样的教学模式、教学手段和教学方式,也许会在一段时间内吸引学生的注意力,可是用之不当却会让课堂变得松散花哨,失去了教育本来应有的严肃活泼、紧凑丰满.恰当地使用多媒体,将多媒体运用到音乐教学中来,把多媒体的特点和学生的学习兴趣有机结合起来,需要教师注意"得当"二字,只要运用得当,经过我们不断努力和探索,自然会为音乐课堂带来崭新的面貌.     

体育舞蹈教学中音乐的运用研究

现在体育舞蹈受到了人们的广泛关注,体育舞蹈有效的融合了音乐、舞蹈和体育的精华,所以所牵连的教学内容也比较多.本文主要对体育舞蹈教学中音乐起到的作用、运用策略等方面进行研究,探讨了音乐在体育舞蹈教学中的具体运用.     

音乐教学中创新思维的运用

正创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。作为艺术教育学科的音乐课,对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一,这是教育事业发展的需要。要通过创新实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为,并对音