我学会跳绳了

老师安排我们在课间跳绳。这可怎么办呢？我一下子着急了,因为我不会跳绳。回家后,我让妈妈买来跳绳,准备先在家里练一练。     

他俩也会跳绳了

“你跳绳,我跳绳,大家一起来跳绳……”操场上,我班的幼儿在欢乐的歌声中越跳越起劲,可徐文和马壮却呆呆地站着,不唱也不跳,他俩还没有学会跳绳呢!     

跳绳比赛

2014年12月3日星期三阴学校要举行跳绳比赛,先在班级里选拔,我以每分钟跳85个的成绩入选了,我那个开心呀,回家第一时间告诉了爸爸、妈妈。妈妈说她以前也参加过跳绳比赛,需要练习才能取得好成绩,那就开练呗!不过我对自己的跳绳不满意,新学期同学们都买了新的彩色跳绳,而我还用以前的粉色跳绳,绳很旧也很轻,我告诉妈妈自己好想要一条彩色的跳绳啊!妈妈很爽快地答应了我,马上从网上给我订上了,还等什么,练     

让我们一起跳绳吧

莉莉:我想和你一起玩。杰克:好啊!让我们来玩跳绳吧!莉莉:但是我不会跳绳!你会教我吗?杰克:当然。跳绳不会很难学,我可以连续跳超过一百次部不停下。还有一回我跳了两百次呢!     

跳绳

<正>体育老师说下周的体育课要进行跳绳测试,一分钟内能跳100次以上就可以得优秀。我和姐姐决定：这个周末在家里好好练一练跳绳。周六吃完晚饭后,休息了一会儿,姐姐说：“妹妹,走,去跳绳吧！”于是我们拿上了跳绳,来到了楼下的空场地。做了简单的热身运动后,我和姐姐各自练习了一会儿跳绳。我突然想和姐姐比一比,看谁跳绳厉害,姐姐一口答应了。     

学跳绳

看着其他同学跳绳跳得那么欢快,我也很想跳。妈妈给我买来了跳绳。刚开始,我很怕绳子缠脚,笨手笨脚的,     

贪玩的我

我放学回到家,妈妈就让我去打酱油。走着走着,我看见几个小伙伴在跳绳,我就忘了打酱油,去跳绳了。     

会唱歌的跳绳

我找妈妈要钱买跳绳,奶奶听见了,就对我说:“奶奶给你搓根跳绳。”     

“首长”和“小兵”

自从体育老师布置(zhi)了练习跳绳的任务,爷爷每天都陪我跳绳。今天爷爷又和我一起下楼练习跳绳,我说:“爷爷,咱们比赛(sai)吧。”爷爷先跳,别看他岁数大,可身体挺轻巧,一下跳了     

一次失误带来的惊喜

正【案例描述】事件一:下午第一节课,教学内容是跳绳,教学对象是小学一年级2班21名学生。我像往常一样先带领大家做准备活动,然后进行一些跳绳的辅助练习。在我给大家做连续跳绳示范时,不小心踩到身后的小树枝,才跳了四五个就失败了。这时我听到一个声音:"老师还没有我跳得多呢!"我心里一紧,向前走了两步,拿起跳绳再次跳了起来,这次我跳了很多。     

我不是笨蛋

上小学三年级时,我还不会跳绳.看其他女孩子跳绳不但熟练还能翻花样,我真羡慕.一次,我鼓足勇气,向一领头的女孩请求加入她们的跳绳行列.但她白了我一眼,说:"哼,什么都不会的笨蛋,谁跟你玩!"我一下怔呆了,泪水顿时流了下来."我不是笨蛋!"我在心里愤怒地喊起来.我发誓要学会跳绳,而且要跳得比她们更出色.     

我不是笨蛋

上小学三年级时,我还不会跳绳。看其他女孩子跳绳不但熟练还能翻花样,我真羡慕。一次,我鼓足勇气,向一领头的女孩请求加入她们的跳绳行列。但她白了我一眼,说:“哼,什么都不会的笨蛋,谁跟你玩!”我一下怔呆了,泪水顿时流了下来。“我     

跳绳活动课设计

跳绳作为一项全民的体育健身运动。因为它可以发展学生动作,增进人体器官发育,有益于身体健康,开发智力,提高整体素质等诸多优点而被列为中考的项目之一。因此,如何在日常的体育教学中培养学生跳绳的兴趣和技巧就成了体育教师的一项重要任务。下面谈谈我上跳绳活动课的几点体会:1.建立活跃的课堂教学气氛,激发学生参与跳绳锻炼的兴趣兴趣是最好的老师,建立活跃的课堂教学气氛,激发学生参与跳绳锻炼的兴趣是上好跳绳活动课的关键。为了培养他们对跳绳的兴趣,在上课做准备活动时,我编了一套绳操配上轻快的音乐。学生觉得很新鲜,都认真地随着我…     

关于中学生跳绳运动的研究

跳绳作为一种简便易行,不受场地、年龄限制又易于开展的一种体育活动,深受广大学生的喜爱.随着跳绳运动的快速发展,很多省份都将跳绳运动作为中考体育加试的一个测试项目,但我校选择跳绳项目的学生的跳绳成绩并不理想.为了促进学生身体健康,提高中考跳绳整体成绩,本文对跳绳错误动作的分析、跳绳注意事项、平时的训练方法几方面分别进行阐述.     

“绳”采飞扬

<正>一、主题活动背景升入大班后,幼儿对跳绳自发产生了浓厚的兴趣,每人都带了一根跳绳放在班上。围着一筐跳绳,幼儿你一言我一语地讨论着：“我家的跳绳是冰雪奇缘的。”“野餐时也带跳绳去玩过的。”“我还不会跳绳呢。”我们在观察后发现,幼儿对于跳绳这种新的运动材料表现出了各自不同的喜爱态度与熟悉程度。     

将跳绳进行到底

提起跳绳,真是说来话长…… 我第一次跳绳,是上一年级的时候。在体育课上．老师让我们跳绳。同学们个个身轻如燕．就连跳得不太好的同学也能跳十几个。     

课堂内外青少年成长调查榜单

我和儿子有一项共同运动项目——跳绳。早晨,我们起床后,会一起到阳台上跳绳,偶尔也会到楼下花坛的空地跳绳。有的时候,是儿子晚上学习的中间休息时间,地点还是阳台。     

我进步了

刚开学时,我看见同学们跳绳跳得都很棒,我很羡慕,也开始练习跳绳。练习了大半天,我终于能跳上一个了。我高兴地告诉妈妈,妈妈鼓励我说:"你跳得很好,继续练吧。"     

老师，我不想玩了

到了户外体育活动的时间,我像往常一样,让幼儿练习跳绳,因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳,还有一大部分孩子不会.一听说跳绳,他们异口同声地说:"又要跳绳啦!"语气中透露着不情愿的味道.我说:"你们看,那么多女孩子都会了,有些人还不会呢!快向别人学学吧!"     

学跳绳

孩子的话：这是我第一次跳绳的样子,才能跳两下,我想跳很多下。 老师寄语：从画面上看,小作者善于观察,飞起的跳绳、挥动的双臂、还有翘起的羊角辫．活生生地表现了跳绳时的状态。小作者虽然表现手法稚嫩．但却充满童趣。