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清晰明确,是语言表达的基本要求。如果语言不能表达确定的意思,同一短语或句子的多义成分在某一语言环境中得不到限制,就会带来理解上的分歧,这就是歧义,辨析与消除歧义是做到语言简明、表意明确的重要一环。歧义现象比较复杂,下面举例加以辨析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(4)
<正>古代诗歌鉴赏题是中高考的必考点,因其对中学生语文核心素养的考查全面而受到了命题人的重视。通过对最近几年中高考语文全国试卷的分析判断,诗歌鉴赏试题内容包括了人物形象、语言、技巧、思想感情等方面。但高中生通常对诗歌鉴赏试题感觉无从下手、不易回答,而且得分率普遍较低。究其原因,主要在于读不懂诗。为此,笔者根据自身教学经验归纳读懂诗歌的方法:"三看一翻"。 相似文献
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六年制小学一年级阅读教学中对于句子的要求,现行大纲和《九年义务教育大纲》(试行)的要求都是理解意思,只是义务教育大纲 相似文献
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鉴赏古典诗词,首先要弄懂诗词的表层意蕴,然后才有可能进一步了解它的深层意蕴和联想意蕴:而要弄懂表层意蕴,必须先读懂句子。大家知道,古典诗词的句子虽然也是用古代汉语写成的,但由于受诗词格律诸多因素的制约,它们在词法、句法上有些特殊之处,这些既有别于现代汉语、又有别于古代汉语的“诗家话”,是阅读古典诗词的“拦路虎”。本文拟就其中的语素颠倒、定语的变式位置、状 相似文献
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王宝安 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正本文的"重要句子"主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子、概括性极强的句子等。这类语句除了基本含义外,往往还有深层含义,如比喻意义、象征意义等。理解文章重要句子的含义是很多省市中考现代文阅读考查的重点题型之一,也是阅读题型中得分率较低的一类。理解文章重要句子的含义有哪些方法呢?本文拟结合一些中考试题来谈谈。一、联系具体的语境,上下文中找含义理解文章重要句子含义必须把句子放在文章具体 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>开展课外阅读活动,开阔学生的知识视野,迫在眉睫。怎样才能拥有熟练的阅读技巧,读起文章来,领会内容,体会思想,得心应手,下面以《詹天佑》一文为例谈谈读懂文章的方法。一、初读全文,整体感知拿到一篇新文章,先通读全文,区分出文章是写人的、写景的,还是写事的,写人的文章要看看写的是谁、怎么样;写景的文章要看看写什么景、怎么样;写事的文章要看看写的是什么事。《詹天佑》从题目不难看出这是一篇写人的文章。默读全文,理 相似文献
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“怎样读懂一篇课文”是小学高年级语文十六个侧重于读的重点训练项目中的第一个。这个项目的内容要贯穿到整个阅读教学中去。其中“读”是手段,“懂”是目的。要想“读懂”,企图走捷径,毕其功于一役是办不到的。我们从“书是人们的精神食粮”这一比喻中得到启示,把读懂课文的过程分为三个阶段:即试尝、咀嚼、消化,使读懂一篇课文的要求逐项得到落实,由浅入深,层层递 相似文献
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季伟钦 《苏州教育学院学报》1997,(3)
低年级的句子训练何谓到位?先从句子训练的内容看,在句子的结构上,主要是简单的主谓句;在句子的类别上,主要是简单的陈述句、疑问句和感叹句的训练。再从句子训练的要求看,写一个句子,能正确写出完整的主谓句,中间有停顿、能正确地用上逗号,句未用上正确的句末标点。写几个句子的时候,能断得清、连得起。如果这些内容不疏漏,要求不降低,那么就是训练到位了。但普遍的情况是训练内容不成问题,而训练要求却没能完全达到,特别是在写几个句子的时候,正确地断句,主要是正确地使用标点符号这个要求远远达不到要求。或一“逗”到底,或乱断句,致使有的句子成了主语残缺的病句。如下例:细如牛毛的春雨,飘飘洒洒。飘在果林里,桃树开出了粉红色的花。洒在树梢上,柳树吐出了绿绿的嫩芽。落在田野里,庄稼吸足了水分,使劲往上长。降在池塘里,青蛙醒过来了,忙着去捉害虫。这是一段二年级学生写的话,从表达的意思来看,应该说不错,可是从语法规范来看,问题就大了,那么如何训练才能达到要求呢? 相似文献
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品味句子,关键是确定品味的角度,重在赏析。品味句子的角度很多,因此,要根据句子最突出的某个方面来确定。切忌东一榔头西一棒槌,眉毛胡子一把抓。选定一个角度,进行审美观照,把它想全面、说透彻, 相似文献
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