我教《我与地坛》

现在的孩子 ,不是“小皇帝” ,就是“小公主” ,一大家子人围绕他们转 ,他们往往以自我为中心 ,漠视友情、亲情 ,甚至漠视母爱。针对这种情况 ,我借助史铁生的《我与地坛》 ,给学生上了一堂生动的“母爱”课。根据课文节选的第二部分内容 ,我设计了这样一个学习目标 :理解作者对母爱的感悟 ,感受自己生活中的母爱。学习这一部分时 ,我先提出这么一个问题 :从课文中找出母亲关爱理解“我”的句子 ,哪些地方特别打动你 ,谈谈你的理解 ?问题一提出 ,同不们便快速阅读、圈点 ,不一会儿便有同学举手发言。有的同学找出了“母亲知道有些事不宜问 ,…     

发挥“母爱”的教育功能

发挥“母爱”的教育功能深州市旧州中学张敏英近２０年的班主任工作使我深深体会到，对学生给予母爱，与他们建立母子般的情感，对搞好班级工作大有裨益。刚当班主任时，由于缺少经验，对班内一些问题，我处理得并不得心应手。初一新生入学不久，一个男生找到我说：“老师...     

深化感悟热点 锁定母爱异彩

《荔枝》一文里淳朴的母爱是逢学必悟的热点。我在教学时锁定对母爱的顿悟这一层面，以典型事例为深化点，引导学生披文入境，把自己当作课文中的“我”，用“我”的身份接触眼前发生的事情，用“我”的目光审视母亲的举止言行，用“我”——一个儿子的心感悟母爱的熠熠光彩。     

“差生”也快乐

我是“差生”。 考试的失利,老师的漠视,让我明白,我已被归入了所谓的“差生”的行列,一个地地道道的“差生”。     

将现实变得美好

我从小就和爷爷奶奶生活在一起,从小到大也没有体味过父爱与母爱的伟大与温暖。当然,这可能是我一辈子最大的遗憾吧!那个在被窝中“哇哇”哭闹的小女孩在哭什么？是希望爸爸妈妈不要离开自己,只知道哭声会获得他们的爱。     

生命的舞裙

我是一个容易在阅读中感动的人,这回又被《一百条裙子》的故事感动得心痛起来。它深刻地触及到了“漠视”与“被漠视”“看见”与“看不见”的生命领域。     

读懂母爱

我怀着激动的心情一口气读完了《秋天的怀念》一课，它歌颂了伟大而无私的母爱。母爱不仅伟大无私，“血色母爱”更加深了我对母亲的情感。[第一段]     

母爱

婴孩时 母爱是柔柔的轻歌细语 “睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……” 那悦耳的旋律 让陶醉的我甜美入梦 大一点 母爱是切切的嘘寒问暖     

职院新生作文缺乏个性归因

个性是作文的灵魂，但是作文个性目标却长期被中学作文教学漠视，造成了职院新生作文缺乏个性。中学作文教学漠视作文个性教学的宏观原因主要有：“语文工具论”拒绝学生个性：“典型性原则”束缚学生作文个性：“应试教育”冷落学生作文个性等。     

溪水

文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福，她记住了山水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福。她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一哀怨的抒情山歌。     

火红的康乃馨

母亲节将至,我班这些在父母宠爱中长大的小家伙,每天享受着阳光般的母爱,却浑然不知母亲的辛劳。如何让孩子们感受母爱,关心母亲,继而学会关爱他人？下午班队会的时间,我让同学们就“母爱”这一话题进行了讨论交流。会后,我建议孩子们在母亲节当天,为妈妈做一件让她开心的事。小家伙们交头接耳,嘁嘁喳喳,一脸的兴奋,跃跃欲试。我想,他们的小心眼儿里一定在盘算着了。     

74万人吸毒 你震惊吗？

“当我发现身边已经有人在吸毒贩毒时，我感到震惊。他们不仅是对自己的健康不负责任，更是对法律和他人健康的漠视：”来自安徽宿州的李先生在给我们的来信中这样写道面对我国74万人吸毒的现实，像他一样感到震惊的人还有许多：     

我的雅号——“娃娃脸老师”

说实在的，我只要与这帮“小家伙”溶在一起，粘在一起，没话可说，他们再也不在乎我是他们的老师了。这不，“娃娃脸老师”就是他们送给我的雅号。[第一段]     

用爱呵护学生成长

教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，尤其是班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻、更纯洁，比父爱更广博、更高尚。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，为他们的退步而急躁，为他们的违纪而失态。但在班主任老师心中总会涌起一种强烈的责任感：“我，是要给这些寻梦的孩子引路；我，要是在他们心里写一本最美的书。”     

将爱心落实在行为的良好影响上

将爱心落实在行为的良好影响上韩润仙作为班主任，如果不努力用积极向上的正确思想影响学生，那么，那些落后、消极的不健康思想就会占领孩子们的心灵，使他们走上危险之路。因此，班主任应做到以下几点：一、作为班主任，对差生、“调皮生”要多加关心，施以“母爱”我结...     

母爱与童心——析泰戈尔的散文诗《金色花》和《告别》

母爱是一种最高贵、深沉和完美的人类情感,也是文学中一个永恒的母题和隽永的意象。古今中外,许多诗人和作家用他们炽热的心血,非凡的睿智谱写出一曲曲动情的母爱之歌。冰心唱道:“我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。”在她的作品里,母爱纯情,无私,像大海一样博大无边,人生“极乐的片刻”在母爱的滋润下得到永恒的美感。米斯特拉尔是全世界公认的“母爱之母”,1945年,这位生活在智利艾尔基山谷中的不平凡女性,以一本歌颂伟大母爱为主题的诗集《柔情》而获得诺贝尔奖。瑞典文学院的授奖辞中说:“在贫瘠枯黄的智利山谷中升起的…     

我的“二妈”

我“二妈”鼻梁上架着眼镜，像个知识分子。其实，我“二妈”是我爸爸。自从妈妈病故，我失去了母爱。而爸爸以前因为生意忙，什么家务都不会做。现在，生活的重担一下落在了他的肩上，他却没有被压垮，不但给了我父爱，还像妈妈一样为我奉献着母爱，所以我称爸爸“二妈”。我知道“二妈”想念妈妈，他原本稀疏的头发又掉了许多。可每当我想妈妈流泪时，“二妈”就学妈妈的样子哄我，我心里又温暖又满足。我“二妈”不是知识分子，他是菜市场上卖肉的个体户，他的特点是对顾客非常热情。由于“二妈”的头发所剩无几，所以常有人称他老大爷，…     

《秋天的怀念》课堂实录及点评

教学预设：1．在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的内涵。2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。3．在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。     

动情的一课

当我和学生们正在愉快地学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇阅读课文时，课堂上突然传出一位女生的哭泣声，刚才激烈讨论的场面刹时沉寂了。原来是缺少了家庭温暖的燕飞同学一时感触，忍不住哭了出来。（我知道她是因为同学们在谈论“孩子只有在严厉的父爱和慈祥的母爱的同时影响下才会健康地成长”时忍不住哭出声的，因为我一直在注意着她的神情变化）我想起这一单元“联系实际谈体会”这一学习重点，突然灵机一动。我走到燕飞身边，轻轻拍了拍她的胳膊。然后大声对全班同学说：“同学们，你们谁知道燕飞同学为什么哭？”课堂上顿时又…     

正话反说效果佳

以“母爱”为话题的作文,对同学们来说是非常熟悉的。同学们可以把母爱具体化。比如,母爱是早晨母亲为我准备好的那一碗热腾腾的面条(一杯牛奶、一块面包);母爱是我出门时母亲的那一声叮咛;母爱是下雨天母亲送来的那一把雨伞;母爱是我生病时母亲焦虑的眼神和送我上医院时慌乱的脚步;母爱是我取得成绩时那一声赞扬、失败时的那一声安慰等等。