如何讲授政治经济学的剩余价值范畴

剩余价值范畴是政治经济学的基本内核,也是高校政治经济学课程的教学重点和难点。对剩余价值范畴的理解是政治经济学的关键。为此,在高校政治经济学课程教学中,应从质的规定性和量的规定性以及质与量统一的角度,结合我国社会主义初级阶段的实际讲授剩余价值范畴,引导大学生把剩余价值范畴与剥削区分开来。     

如何讲授政治经济学的剩余价值范畴

剩余价值范畴是政治经济学的基本内核,也是高校政治经济学课程的教学重点和难点.对剩余价值范畴的理解是政治经济学的关键.为此,在高校政治经济学课程教学中,应从质的规定性和量的规定性以及质与量统一的角度,结合我国社会主义初级阶段的实际讲授剩余价值范畴,引导大学生把剩余价值范畴与剥削区分开来.     

对资本、剩余价值和剥削范畴的探讨

通过对马克思关于资本、剩余价值和剥削等范畴的有关论述进行分析 ,指出资本和剩余价值都是发达商品经济的范畴 ,资本、剩余价值与剥削没有必然的联系 ,对社会主义初级阶段的剥削问题应有正确的认识     

如何讲授政治经济学中的资本范畴

资本范畴是马克思构建其经济理论体系的中心,也是高校政治经济学课的教学难点,对资本范畴的理解决定了马克思政治经济学的理解.为此,在高校政治经济学课程教学中,应从生产力、生产关系的角度,结合我国社会主义初级阶段的实际讲清资本范畴,引导大学生把资本范畴与剥削区分开来.     

如何讲授政治经济学中的资本范畴

资本范畴是马克思构建其经济理论体系的中心,也是高校政治经济学课的教学难点,对资本范畴的理解决定了马克思政治经济学的理解。为此,在高校政治经济学课程教学中,应从生产力、生产关系的角度,结合我国社会主义初级阶段的实际讲清资本范畴,引导大学生把资本范畴与剥削区分开来。     

关于讲授“马克思主义政治经济学原理”课所遇到的三个问题

“马克思主义政治经济学原理”课是我国教育部要求高等学校（本科）必开的政治理论课之一。这门课上得好不好在很大程度上又取决于学生对这门课的态度、认识。作者认为在政治经济学的教学和研究中对“剥削”等三个问题作出正确解释有利于上好这门课。     

关于讲授"马克思主义政治经济学原理"课所遇到的三个问题

"马克思主义政治经济学原理"课是我国教育部要求高等学校(本科)必开的政治理论课之一.这门课上得好不好在很大程度上又取决于学生对这门课的态度、认识.作者认为在政治经济学的教学和研究中对"剥削"等三个问题作出正确解释有利于上好这门课.     

公有资本与社会剩余价值

公有资本是公有制经济中的资本。公有资本与私有资本既有共同点,又有本质区别。从本质上看,公有资本是劳动者阶层内部经济权利与利益的对立统一关系。私有资本带来的剩余价值叫资本剩余价值,公有资本带来的剩余价值叫社会剩余价值。资本剩余价值与社会剩余价值在性质、起源和存在条件上都是根本不同的。     

克服传统观念,重新认识资本和剩余价值范畴

文章认为,几十年来的传统观念认为,资本范畴以及同它相联的剩余价值、固定资本、流动资本等范畴,反映着资本家对雇佣工人的剥削关系,是只适用于资本主义经济特有的经济范畴,对社会主义不适用。这与马克思主义创始人对商品经济历史性的论断有着不可分割的关系。文章认为,社会主义仍然存在着商品经济,剩余劳动和剩余劳动时间在任何社会始终存在。剩余劳动所创造的价值——剩余价值在社会主义也必然存在,只是由于生产资料所有制的关系变了,它体现的关系不同。     

资本和剩余价值究竟是反映哪些经济关系范畴

资本应该有广义和狭义之分.广义资本是一个反映商品和货币关系的范畴,它是通过商品的价值运动和货币运动带来剩余价值的价值.资本和不同劳动社会组织形式相结合,体现着不同的生产关系.只有当资本和雇佣劳动相结合时,才体现资本家和雇佣工人之间特有的剥削与被剥削的生产关系.当资本与社会主义联合劳动相结合时,则体现着劳动者之间互相合作的生产关系.剩余价值同样亦有广义和狭义之分.社会主义联合劳动使资本和剩余价值的性质都得到了根本改造,不再反映任何直接和间接的剥削关系.     

关于社会资本的几个问题

社会资本是近年来人们关注的热点问题，但其研究重点大都局限于局部与微观方面。笔者认为我国最大的问题不在于微观社会资本，而在于宏观社会资本的严重缺陷，而后者最大的问题又在于社会信用的严重不足。     

对数学教学中几个问题的思考

本文对当前中学数学教学中常见的四个基本问题进行了深入的分析探讨 ,提出了解决问题的方法与对策     

热力学统计物理教材中几个问题的讨论

在热力学统计物理中,就未定乘子α和β与什么量有关、物态方程统计表达式的推导和热力学温标的引入这几个问题,提出了自己的看法.     

物理教学中应注意的几个问题

从现代教育理论的观点出发，分析了在物理教学过程中应着重解决的几个问题。     

当前高校教学工作的几个问题

高校连年扩招，如何保证和提高教学质量引起了全社会的关注。本文认为，要做好当前高校的教学工作，应把握好三个着力点，即教学改革要深入，教学管理要改善，教学基本建设要加强。     

财务管理教学中运用案例教学应注意的几个问题

在财务管理案例教学中应注意五个问题：一是转变教学观念，提高教学质量；二是注重财务管理案例教学的基本程序；三是正确处理案例教学与其他教学方法的关系；四是建立财务管理案例库；五是在案例教学中采用多媒体教学手段。     

对"思想道德修养"课教学中几个问题的再认识

为提高"思想道德修养"课教学质量,要在教学中坚持马克思主义的政治性和意识形态性,把握该课程的思想性、教育性、综合性、针对性的特点,同时加强教材建设和教学方法的改革,并处理好教学性质与教学原则、教育原则与教育方法、教学效果与教育效果的关系.     

剩余价值分配理论课堂讲授之我见

讲授剩余价值分配理论主要是通过分析成本价格、利润、平均利润和生产价格及其形成过程，阐明剩余价值是这些范畴的经济实质，引导学生正确认识资本运营的一般规律并借鉴其为社会主义市场经济服务。     

体育教学课时计划设计应注意的几个问题

设计体育教学课时计划是体育教师在课前必须要做到的一项准备工作，在设计时，应遵循学生身心发展规律以及人体适应能力变化的规律；也应遵循体育教学过程的基本规律、动作技能的形成规律、学生身心发展规律以及人体机能适应变化的规律；课的任务要简明扼要，全面、正确；具体教材应在大纲要求下，符合学生的实际；各个教学环节的重点、难点、组织措施要得力；运动负荷要恰当、安全；措施要落实；场地布置要合理；整个方案的设计要简练，一目了解，给人一种清晰的感觉。