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浅谈电子技术基础教学中的演示实验 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽丽 《中国职业技术教育》2008,(16):21-22
课堂演示实验是电子技术基础教学的重要手段之一.本文阐述了演示实验在教学中的作用及分类,并从一些细节上对演示实验的具体操作进行了探讨. 相似文献
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马钟璞 《中国远程教育(综合版)》1984,(1)
《模拟电子技术基础》课的实验目的可归纳为以下四个方面: (一)配合讲课内容,巩固、加深理解和验证所学的理论知识。(二)熟悉模拟电子电路中常用的元件、器件(组件)的性能。(三)能正确使用电子仪器;熟悉测量技术和调试方法。(四)学会处理实验数据,分析实验结果, 相似文献
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《电子技术基础实验》课程引入计算机模拟技术后，课程体系发生变化，原有学生成绩评估 方法不尽合理，本文给出新的考核内容、评估原则和标准。 相似文献
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数字电子技术是电子技术的重要组成部分,是数字电子产品的核心部分。对于电子技术专业的学生来说,深入扎实的理解和掌握数字电子技术基础是后续学习的基础。而这门专业基础课由于自身使用了陌生的逻 相似文献
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在电子技术基础实验教学中，利用EWB（“虚拟电子工作台”）软件界面形象直观，操作方便，采用图形方式创建电路和提供交互式仿真过程，创建电路所需的元器件、电路仿真所需的测试仪器均可直接从屏幕中选取，且元器件和仪器的图形与实物外型非常相似，因此极易学习和操作。EWB软件以其“快捷、方便、安全”的特点，能调动学生学习积极性。在教学中适当运用EWB软件进行教学可以得到很好的教学效果。 相似文献
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杨丽丽 《中国现代教育装备》2008,(6):108-109
课堂演示实验是《电子技术基础》理论教学的重要手段之一。本文阐述了演示实验在教学中的作用及分类,并从：一些细节上对演示实验的具体操作进行了讨论。教学实践表明,通过演示实验不仅提高了学生的兴趣,也增强了对知识的理解程度,收到了较好的教学效果。 相似文献
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根据目前高校中的电子技术基础实验的基本情况,从仪器设备的操作使用、仪器设备的内部特性和选择恰当的测试点三个方面分析了怎样真正做好一个电子技术基础实验,达到实验的目的和要求. 相似文献
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根据目前高校中的电子技术基础实验的基本情况，从仪器设备的操作使用，仪器设备的内部特性和选择恰当的测试点三个方面分析了怎样真正做好一个电子技术基础实验，达到实验的目的和要求。 相似文献
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本文介绍研制现代电力电子技术及电气传动基础实验装置的设计思想、系统结构以及在两届学生实验中所取得的效果。 相似文献
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电子技术基础实验课程是所有电子类及其相关专业学生进入大学学习的第一门实践性较强的技术应用性基础课程,它对学生以后进行相关课程学习的重要性不言而喻。文章从实验课程的目标、一般要求、教学内容和教学方式等诸多方面进行了较为全面的论述,以期使电子技术基础实验课程教学体系逐步趋于系统、规范和完善。 相似文献
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针对<电子技术基础>课的实践性特点,本文从增强感性知识入手,以培养学生相关能力为目的,突出电子知识的应用性特征并结合事例介绍了导语激趣、直观教学、实验教学、多媒体教学、竞赛教学等五种新颖的教学方法. 相似文献
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言京 《邵阳学院学报(社会科学版)》1994,(2)
1 放大电路的高频特性 影响图1所示的共射基本放大电路的高频特性,主要是放大管的集电结电容C_(b'c)和发射结电容C_(b'e)考虑晶体管的电容效应,图1电路的高频等效电路(混合π型等效电路)如图 相似文献
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霍长明 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):98-98
电子技术基础是一门理论性较强的专业基础课．在中职教学中属于比较难教、比较难学的一门课程。探讨电子技术基础教法会对学生既学会理论知识，又掌握实践技能起到一个非常好的作用。 相似文献
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《电子技术基础》是电子、电工、计算机类专业的一门基础理论课,内容较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,与学生过去所掌握的知识联系不大,从而出现了“教师难教,学生难学”的局面。因此,作为教师应努力革新陈旧的教学方法,探索适时的教学途径,从本课程的特点出发,从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始,以培养学生的实践能力与创新能力为中心展开教学,让老师教得轻松,学生学得愉快。 相似文献
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结合教学实践,对如何加强学生模电、数电等基础实验训练,培养和提高学生的分析、设计能力提出了几点看法,强调了推广仿真预习实验内容能有效提高实验教学质量。 相似文献