荆门职业技术学院学报(社科版)2006年总目录

·文学研究·《易经》与当代文学……………………樊星(1·1)论贺敬之叙事诗集《乡村的夜》………普丽华(1·9)卓然大家说缪钺………………………李世琦(1·14)凝重压抑与荒凉悲哀———曹禺、张爱玲家族情结之比较聂俊(1·17)………………………………………………………“兴”法的文体突破……………………潘万木(2·20)伍家沟村民间传说的文化内蕴………郑春元(2·26)叙述学研究走进历史叙述文本———评潘万木的《〈左传〉叙述模式论》胡德才(2·32)…………………………………………………神绩———我写了什么以及写的旨趣…张俊彪(4…     

荆门职业技术学院学报(社科版)2005年总目录

·传记文学研究·推动传记文学前进的步伐———全展《中国当代传记文学概观》读后张俊彪(1·1)…………………………………………………那喀索斯的幽灵———当代明星自传的自恋倾向批判叶志良,徐萍(1·3)………………………………………………从胡适自传看胡适与新儒学…………王琳(1·9)传记遭遇双刃剑———在市场经济条件下的传记写作桑逢康(2·1)…………………………………………………………当代非裔美国人自传研究:现状与出路许德金(2·6)…………………………………………………………中西传记诗学的构建———赵白生著《传记文学…     

《广西梧州师范高等专科学校学报》2006年总目录

(括号内圆点前为期数,圆点后为页数)文学与艺术南朝咏雪诗论…………………………………………………………………………………………………………李云(2·13)浅谈网络中的李白研究………………………………………………………………………………………………杨健敏(2·16)唯美与诗性的翅膀在飞———从《绿袖子》析虹影小说的边缘情境意识………………………………………肖晶(2·20)论北宋初中期“以诗为词”创作倾向的发展轨迹………………………………………………………………………谢雪清(3·1)《桃花人面》与《桃源三访》语言风格比较…     

《昭通师范高等专科学校学报》2003年第25卷总目次

哲学·政治·经济想象革命的方法胡声浩 ( 1· 1 )………………………………………………………………………………———西方马克思主义与《184 4年经济学哲学手稿》劳动价值论的根基不容动摇李　辉 ,　山联明 ( 1· 6)………………………………………………………———评“物化劳动参与价值的创造”浅议孟子的“性善论”刘　燕 ( 1· 9)…………………………………………………………………………孔子仁学人道主义的现实性品格管见许家鹏 ( 1·1 5 )………………………………………………………———读《论语》七则浅议孟子人学胡黎君 (…     

本刊2000年总目录

爸本理论研究对教育产业化若干观点的整体审视…··乔资萍(11)沦“教学具有教育性”的必然性—一兼与邓银城同志商榷…………李宗峰门)论创新教育的哲学观……………··庄佳骡(2－314)教育可持续发展的内涵与对策……··、…··马佳宏(43)闲暇教育:当今基础教育不可忽视的课题”””’””……………………、…··柯雅孵(46)教育现代化的前提条件、基本特征和行动原则———————””””‘”…··—·。—————————————－叶文淬 门3)主体教育的理念………、………杨贤君门6)浅论创新教育的实施……………………·彭虹…     

荆门职业技术学院学报(社科版)2004年总目录

·政治学·哲学·　纵览国际风云　促进和平发展———江泽民对邓小平国际战略思想的丰富与发展陈承红 (1·4 0 )……………………………………………　全面小康社会三个文明协调发展论李元明 (2·6 )……　以“三个代表”重要思想为指导　积极推进教育创新沈永锋 (2·10 )……………………………………………　浅析两种性质学说———读洛克的《人类理解论》郭佩惠 ,刘化军 (4·8)……………………………………………………………　“三个代表”概念体系内涵辨正王新建 (4·13)…………　马克思主义人权理论再认识陈绍凡 (4·18)………………     

《四川师范大学学报》(社会科学版)2003年总目

哲　学论《周易》的科学认识方法白才儒 (2·38)……………………………………………………………………………………………实体即主体 :黑格尔哲学生长点辨析———兼对黑格尔“非批判的唯心主义”的批判性诠释姚定一 (3·5 )………………………毛泽东和邓小平社会主义观差异的诠释学维度李新芝 (6·5 )………………………………………………………………………论梁启超的科学精神杨晓明 (6·11)…………………………………………………………………………………………………怪圈 :“它是”之思李　菁 (6·18)………………………………………     

赣南师专学报一九八二年总目录

文 学耿耿于心 时时疚侮 — —学习茅盾的自我批评精神………··。………………·,………·伦 海(二·二)试论柔石后期短篇小说创作……………………………………………·,…·丁国兴(1.8)试谈罗旋革命历史题材小说创作的特色………………………·、…、………万 陆(卜13)诗、词、曲艺术特色浅谈··,…………………………………………………沈义芙(1.19)简论西方现代派文学的艺术特征………………·。………。……………··,…林业明(1·31)坚持毛泽东同志的革命现实主义创作原则 — —学习《在延安文艺座谈会上的讲话》………··,………     

荆门职业技术学院学报(社科版)2003年总目录

·哲学·政治学·以民为本 :真理尺度与价值尺度的统一　———对“全面小康”奋斗目标的认识李元明 ,曹治平 ( 1·1)………………………………………………………论邓小平实践思维的基本特性王新建 ( 1·6)……………新形势下坚持民主集中制面临的问题及其对策研究沈永锋 ( 1·9)…………………………………………………总体小康与全面小康的比较袁支平 ( 2·3 0 )………………以制度创新构筑反腐大堤丁建军 ( 2·3 2 )…………………马克思主义社会发展理论的继承发展和创新　———十六大报告解读黄昌洪 ( 4·12 )……………………“两个…     

襄樊学院学报2001年总目次

哲学、伦理学研究市场“失灵”与道德协调罗能生 (1·0 5 )…………………………………………………………………………在历史的制高点上思维———读《黑格尔法哲学批判导言》孙德忠 (1·0 9)……………………………………正义究竟是什么 :公平、权利还是美德 ?戴桂斌 (3·0 5 )………………………………………………………市场经济的制度伦理探析龚天平 (3·1 1 )………………………………………………………………………试论复杂性科学对于可持续发展的意义徐治立 (3·1 6 )………………………………………………………论道家哲学文献注…     

他甚至不再回答

问 :在我的无声无息中 ,这个声音是怎么回事 ?答 :……问 :在我的纷乱嘈杂中 ,这沉寂是怎么回事 ?答 :……问 :谁在这儿 ?这个陌生人是哪一类的人 ?答 :……问 :谁讲过话了 ?谁叫喊了 ?谁用叛徒的双手紧紧地扼住了我的脖子 ?答 :……问 :这是那滞留的日子 ?这是场所 ?答 :……问 :请回答 !无论如何请回答 !无论如何请回答我 !……答 :……　　———《停滞不前的日子·悲怆的对话之三》【解读】本诗的组诗标题———“停滞不前的日子”、“悲怆的对话”———作为诗歌的重要组成部分 ,在这里对我们理解本诗有不可忽视的作用 ,且两者之间有着…     

《辽宁师范大学学报》（社会科学版）2005年总目

(作者后面括号内圆点前是期数,圆点后是页码)马克思主义理论研究中国共产党战略思想起源……………………王真(1·1)民主革命时期毛泽东的资本主义观…………李洪河(1·6)邓小平社会主义本质论研究热点述评…………………………………周志强,艾丹(2·1)理论指南与实践理念的高度统一———论《共产党宣言》对理论教育的当代昭示……………………………………………程伟(2·5)中国共产党执政能力建设问题研究述评……刘景伟(3·1)党内民主制度化是政治文明的首要任务……江海燕(3·5)毛泽东与中国的“四个现代化”…张彩玲,杨俊福(4·1)加强…     

《语文教学与研究》1984年总目录

教材分析与研究醉人的绿惊人的变一一王烈丁耀庭(1.3)《结婚现场会》的细节描写~·……苏顺刚(1 .4)《警察和赞美诗》的艺术特色“·…蒋兆祥(1.6)《闻一多先生的说和做》写作特点 ”’…””.”’‘’‘””’二’二“·····……刘松梧(1.10)《听潮》教学两题·”······“·”·……傅德眠(1.11)举事征义借贺为戒·”····~··一钮伟国(1,13)谈《中国人失掉自信力了吗》板书设计 ‘:..‘’“’”’二’二’二“·“·“··…”:.…李新梯(1.9) 《天山景物记》组织材料的特点…刘德辉(1.16)答读者问”·“·······”·…     

固原师专学报(社会科学)2005年总目录

文学研究 论韩愈两次被贬中的“变”与“不变”...……高玮,吴在庆(1) 王熙凤林黛玉大俗大雅的言语风格成因............……张建华(1) 《红楼梦》文本结构中的佛家隐意···........……,,二刘衍青〔l) 从宝剑意象看侠义文学的发展.·..··......……宋巍,董慧粼1) 理性失落的悲剧 —毕飞宇中篇小说《玉秧》解读..........……,.徐安辉(l) 大众文化的人文反思....................................……王华(1) 诗歌中的数字运用艺术浅析...........................……陈红(l) 当代“史记学”的开山之作 —评张新科先生的专著《史记学概…     

论白居易的诗歌理论和诗歌创作

白居易(772——846)是我国唐代的大诗人,也是了不起的诗歌理论家。他的诗歌理论,记录在他的书信与序言中,反映在他的诗歌批评中,也渗透在他的诗歌创作中。整理和正确评价这份文学遗产是一件有意义的工作。 (一) 我国是个诗国,不仅早在公元前六世纪就有了《诗经》那样的诗歌总集,而且在《尚书》那样的上古史书中已有关于诗歌的论说。《尚书·虞书》中所写的:“诗言志,歌咏言”,精辟地指出了诗的本质以及诗与歌的区别。其后的《礼记·乐记》中的“诗,言其志也;歌,咏其声也。”《诗经·大序》中的“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。”都是从《尚书》之说衍生来的。     

《历史教学》第80卷(2003年7～12期)总目索引

专题讨论·关于中学历史课程改革及教材编写的讨论·对普通高中历史课程性质和基本理念的认识———《普通初中历史课程标准(实验)》浅析刘军(7·5)《普通高中历史课程标准》(实验)摘选中华人民共和国教育部制订(7·9)关于中学历史教师评价的思考马凤鸣(7·14)素质教育呼唤教材改革马宏武(7·17)谈谈大众历史教育的偏失钱乘旦(8·5)中学世界史教材改革应从史学观念的更新入手———谈“全球史观”及其运用问题刘文涛(8·10)普通高中历史课程设计思路浅析刘军(8·15)乡土史的教学规范问题姚锦祥(8·19)一所民办学校课程改革的探索———访山…     

《商丘师范学院学报》（哲学社会科学）2005年总目录

·废科举百年研究·从废八股到改科举:以1898年的争论为中心………………………………………马勇(1·001)1905年前后的科举废止、学堂与士绅阶层……………………………………………赵利栋(1·008)·程朱理学专题研究·朱熹矩思想研究……………………………李振宏(1·015)论程朱对《内经》心理思想的阐发与应用……徐仪明(1·022)试论程颢程颐反佛思想之特点………………杨仁忠(1·026)汤斌的思想渊源和实践………………………王珂(1·029)百泉儒士与宋明理学的传播…………………李景旺(1·032)·纪念抗日战争胜利60周年·抗日战争:中国…     

《贵阳师专学报》(社会科学版)总第1期至总第10期索引 (1983—1987)

哲学·政治·经济·历史量变是事物在度的范围内的多种变化……………………………………王晓听(总l·P 7)作为伦理原则的资产阶级人道主义与社会主义人道主义的区别和联系 …………………………………………………………………………雷奎怀(总2·P13)探索“人的价值”应以历史唯物主义为理论基础 ——学习胡乔木同志《关于人道主义和异化问题》的一点体会 ………………………………………………………………全建华杜文华(总2·P20)《资本论》与逻辑 ‘ ——学习《资本论》的体会…………………………………………刘宗棠(总2·P29)也谈对…     

《固原师专学报》(社会科学)1999年总目录

文学略论苏轼的“以诗为词”············……祁光禄(l)时代的印记前进的轨迹 —论中国近代论辩散文······,··……顾国柱(l)钟敬文的新诗理论批评,···········……潘硕德(l)燃烧的思想带火的诗行 —片论罗飞及其诗···············……屈文妮(l)论石舒清小说创作及其艺术特质……刘必隆(l)司马迁与文学的主体性············……张勤继(2)时代审美特征的载体—论《史记》的雄豪风格 ························……陈刚吴象枢(2)方干之生平与诗歌系年···…     

中国诗学批评的发展历程

中国古代诗歌理论,与诗歌创作一样源远流长.虽说《尚书·尧典》“诗言志”云云,将诗歌观念的发生推到远古时代,实不可信,但在商周之际及至西周、春秋时代,却是的确出现了,有《尚书》里年代可靠的《金滕》(文中有“于后公乃为诗之诒王”之语)和《诗·大雅》(“诗”字出现于《卷阿》、《崧高》之中)可以为证.