“生—生”课堂提问模式探析

长期以来,课堂都是教师主导的舞台,提问是教师的＂权利＂,回答是学生的＂本分＂。随着教育观念的更新,学生的主体地位越来越受重视,学生的问题也越来越受到关注。在这一趋势下,＂生—生＂课堂提问模式主张开发＂学生经验＂这一宝贵资源,要求教师尽可能地少讲、精讲,多给学生留些＂空白＂,去发现问题和解决问题。本文对＂生—生＂课堂提问模式的概念、价值、策略和操作框架四个方面展开了论述,以引起广大教育工作者的重视并鼓励更多教师将此付诸实践。     

新课改下再谈“放羊式”体育教学

新课程改下的＂放羊式＂体育教学＂强调＂学生自主学习能力、尊重学生人格、承认个体差异、重视学生个性发展的教学形式。做为一名体育教师,要以学生的发展为本、倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,充分调动其学习的积极性、主动性,为学生创设良好的自主学习情境。     

慢慢地等花自己开——浅谈英语教学中的阅读课

英语课堂的阅读教学,必须重视学法指导。要重视学生＂读＂的训练,指导学生＂思＂的方法,渲染学生＂议＂的气氛,培养学生＂练＂的能力,从而逐渐提高他们的阅读水平。     

高校课堂教学质量学生评价机制的思考

目前学生评价主要指学生评价课程教学质量这一形式,在实践中形成了较为成熟的学生评价体系和相对比较稳定的学生评价模式。但是,学生评价机制存在教学主体＂缺失＂、价值双方＂错位＂、评价目的和结果的使用之间相冲突、学生评价等同＂学生评教＂等问题。重视评价对象的差异性、转变评价范式、优化学生评价系统等措施,有利于优化学生评价机制。     

高中生口语交际能力的培养方法

一、重视积累,让学生＂有话＂可说 ＂巧妇难为无米之炊＂,要使学生＂有话＂可说,就应当尽量扩大学生的词汇量和知识量。词汇积累的主要途径有：1.研读课本,积累语言材料。高中语文教材选材丰富,有一部分课文非常适合训练学生的口语交际能力。     

浅谈小学汉语教学中的素质教育

在＂应试教育＂的左右下,汉语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视＂教＂,而忽视＂学＂;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑一有悖于语言教学规律,结果是教师把－门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年汉语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡,外语教学出现了严重危机。     

论高中数学教学“中心”的转变

新课程的常规教学不仅重视＂教＂,同时也重视＂学＂,在以＂知识为中心的教学＂转变为＂以学生为中心的教学＂的过程中,数学教师角色的转换、学生自学能力的提升就显得尤为重要。     

在中职数学教学过程中培养学生正确的解题思路

在中职数学教学过程中,要培养学生正确的解题思路,应该注重提高教师的理论和实践水平;优化学生的认知结构,开发学生的非智力因素;突出思维过程的教学;加强对中职学生进行＂一题多解＂和＂多解归一＂的训练;重视知识表征在审题、解题过程中的作用。     

阳光下灿烂 风雨中奔跑——杭州市望江门小学学生书画作品选登

杭州市望江门小学特别重视学生的全面发展,强调＂自信、乐群、善思＂的养成教育,努力使每个学生都能成为一名有责任感的小公民。     

深化教学改革,努力提高思想品德课堂教学效率

增强课堂教学效果是应对思想品德教学和考试改革的有效办法。随着中考改革的深入,思想品德学科教学面临＂一高一低＂的困境和挑战。一＂低＂是指近几年开卷考试以等级形式记入学生成绩,分数对学生的影响降低,学生对思想品德的学习和复习积极性大打折扣,对思想品德学科的重视程度大不如前。一＂高＂是指中考命题慢慢减少了答案比较单一固定的试题数量要求学生灵活运用知识分析问题解决问题的题量慢慢增加,要求在教学中重视学生实际能力和正确情感态度价值观的培养。     

指导学生学习是要务

作为一名教师尤其是班主任,应该善于指导学生学习——重视学生在学习过程中的进步和发展,关注学生的学习现状,关心学生在学习过程中需要哪些帮助。譬如,对小A这样＂沉浸于自己的兴趣爱好＂的学生,我们要关注他＂沉浸＂在哪方面？具体怎样＂沉浸＂？     

尊重学生的阅读体验——《台阶》教学案例

一、问题提出 《语文课程标准》指出：＂应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。＂同时还指出：＂阅读是学生的个性化学习。＂＂要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂     

德润人心 文化天下——上海市风华初级中学民族精神教育的实践及思考

一、重视挖掘各学科的革命传统教育资源 《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出：＂要充分挖掘各学科的民族精神内涵,探索符合学生特色的教学方法,充分发挥课堂教学在民族精神教育中的主渠道作用。＂为了进一步深化民族精神教育,学校重视把爱国主义教育、革命传统教育融入学科教学之中,设计出＂行、习、赏、唱、礼＂五大板块活动,使其＂进课堂、进教材、进学生头脑＂,并纳入学生教育教学的全过程。充分发挥思想政治课在继承优秀革命传统、深化爱国主义思想过程中的主导性作用。     

“开放”课堂提高语文教学效率的策略

语文是一门基础学科,是学生学好其他课程的前提。但不少家长及学生仍重视英语教育,而忽视语文教育。语文教育甚至被冠以＂误尽苍生＂的恶名,语文教学也陷入了＂少慢差费＂的泥潭。事实上,没有语文教学的介入,就不可能实现学生的全面发展。因此,对于初中语文教师而言,重视语文教学,促进学生成绩进步,具有重要的意义。     

新课标下简谐运动知识的学习和掌握

本文从过去课程的着眼点＂知识点＂转移到新课程中的着眼点＂方法＂,对能力培养给予足够的重视。新课程标准下简谐运动这一单元的教材如何教、课堂教学如何设计;学生如何学、如何落实则成了当前一线教师孜孜探究、学生苦苦思索,共同亟待解决的问题。本文试图从过去课程的着眼点＂知识点＂转移到新课程中的着眼点＂方法＂,对能力培养给予足够的重视。     

如何在初中英语教学中实施素质教育

在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其是在＂应试教育＂的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩,忽视学生的全面发展;重视＂教＂,而忽视＂学＂;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;     

论语文教学中的“成人”教育

＂成人＂教育就是如何培养一名有益于国家、社会和他人的合格人才的教育。就语文教师而言,教师要在学生的心中播下良善的种子,就先要加强自我修养。在认真完成知识的传授和语言能力培养任务的同时,必须注重＂育人＂,自觉承担起学生＂成人＂的教育。在文学教育中融入＂成人＂教育,要重视语文教学中的情感教育,还要重视语文教学中的审美教育。     

小学英语作业新途径——“一起作业”的调查与分析

＂一起作业＂是小学英语作业的一种新途径,深受学生喜爱,对英语学习有很大帮助。＂一起作业＂能更好地为英语教学服务,它以＂兴趣＂、＂个性化＂作为作业设计原则,以＂重听读＂、＂适量＂作为作业内容要求,并重视作业的评价与反馈。     

初探初中生物教学的“四化”模式

初中生物,这是一门既容易被学生喜爱、亦容易被学生忽视的学科。新课程改革试点后,＂以学生发展为本＂的理念逐渐深入人心,但是生物作为＂副科＂的地位在不少学生、家长甚至老师的观念中已经根深蒂固。一方面,生物课面临课时少、资源少、重视少的先天不足;另一方面,＂一支粉笔一本书＂的传统教学模式早已无法满足当今初中学生对新知的渴求和兴趣。     

谈读在语文教学中的重要作用

一、朗读重要性 语文教学要培养学生听、说、读、写的能力。《语文教学大纲》明确指出：＂各个年级的阅读教学都要重视朗读。＂可在中考指挥棒的影响下,多数老师只关注学生写的能力,至于读则很少有人重视。有人做过调查：