如何激发学生学习思想政治的兴趣

素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，何谈能力的培养？培养学生的学习兴趣，对提高思想政治课的教学效果是至关重要的。     

在物理教学中培养学生的学习兴趣

“非智力因素对一个人智能的发挥，起着至关重要的作用。”人和人之间由于存在智力上的差异，在差异已经存在的情况下，抓好非智力因素的培养，可以使每一个人的智能得到充分开发。兴趣作为非智力因素的一个方面，在物理教学中具有很重要的作用。培养学生学习物理的兴趣主要从以下几方面进行。     

提高学生兴趣的新尝试

学习兴趣是学生活动或学习对象的一种力求趋近或认识的积极倾向。古今中外,许多学者对兴趣都有过精辟的论述。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,学习兴趣在学习活动中起着十分重要的作用,是推动学生积极学习的巨大动力。对于理论性强、抽象概括的思想政治课来说,更是如此。我们不妨试一试这样几种方式:一、创设情境式教者动情,学者方能动容。良好的情境会激发学生强烈的爱憎,点燃学生思想的火花,唤起学生探求真理的欲望。在讲“热爱祖国”时,我先放了一段录音:“我们伟大的社会主义祖国在亚洲的东部、太平洋的西岸。我们…     

浅议思想政治课教学中激发学生学习兴趣的五种方法

随着教育改革的不断深入，思想政治教育已成为中学教育的重要一环。作为新世纪的政治教师，除了应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识的要求和能力。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？看来，学习兴趣的培养就显得非常重要了。     

谈政治教学中学生创新思维的培养

思想政治课教学在培养学生创新素质方面具有得天独厚的优势。思想政治课的学科内容具有极大的包容性．它涉及到众多学科的知识内容．尤其是哲学常识的基本原理和方法．它对于学生的创造性思维品质的形成和创造性思维能力的培养．有着不容置疑的优势。     

学生思想政治课兴趣培养的探讨

兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者通过长期的教学实践提出以下观点：增强老师的亲和力：上好政治课的开头；恰当的提问；充分利用形象生动的比喻；理论联系实际以及采用多媒体等现代教育技术充分发挥学生的主体地位，以此不断地培养、巩固和发展学生的学习兴趣。     

政治教学激发学生兴趣的若干尝试

思想政治课具有知识性、理论抽象性、思想教育性等特点。课难教、学生难学成了绝大多数从事思想政治课教育同仁的难题。学生通过政治课学习得到的往往只是一些教条，在现实中不懂得如何应用，甚至觉得和现实是相矛盾的。是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师感到政治课越上越迷茫了。那么，应如何上好思想政治课呢？教师除了认真钻研教材。提高自身的教学艺术外。还要注意培养学生的学习兴趣，使他们具有求知的欲望。这样，才能提高学生学习的主动性。     

思想政治课学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”缺乏直接兴趣，会使学习成为学生枯燥无味的负担；没有间接兴趣，又会使学生丧失学习的毅力和恒心。直接兴趣和间接兴趣的结合，是激发学生主动积极地学习，提高学习效果的重要条件。如何激发和培养学生思想政治课学习的兴趣，在教学实践中我做了以下探索。     

学生思想政治课兴趣培养的探讨

兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者通过长期的教学实践提出以下观点:增强老师的亲和力;上好政治课的开头;恰当的提问;充分利用形象生动的比喻;理论联系实际以及采用多媒体等现代教育技术充分发挥学生的主体地位,以此不断地培养、巩固和发展学生的学习兴趣。     

谈优化中学思想政治课教学

一、教学目标的优化,体现整体性中学思想政治课教学除了向学生传授学科知识之外,更重要的是要提高学生的思想觉悟、道德品质,促进学生全面发展。为实现这一目标,在知识传播和能力培养方面应做到和谐统一。1.智力因素和非智力因素并举教育的成功途径有很多,不可忽视的一条途径是扎扎实实培养学生的非智力因素。心理学研究表明,学生对知识的掌握和运用是智力因素和非智力因素综合作用的结果,一个人的学习效果从内因上来说受智力因素和非智力因素两方面的制约,我们应摒弃把教育目标看成是传授知识和发展智力的片面认识,应把对学生的非智力因素…     

谈谈如何培养学生对政治课的兴趣

有人把政治教师称为老学究，认为政治教师讲课就是讲大道理。再看看我们的政治课堂，不乏这样的现象：老师激情澎湃，学生却一脸茫然，更有甚者在休息小憩。如何改变这种状况，让学生喜欢政治课，让有限的课堂时间发挥最大的效能，本人提出一点浅见，仅供参考。     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

据有关的问卷调查，中学生对思想政治课一直抱有厌学情绪，他们认为思想政治课的内容没有什么趣味，而且思想政治课对他们以后的工作生活没有多大的帮助。所以在上思想政治课时，有些学生不注意听课，出现睡觉、看课外书、乱说话的现象。如何激发学生学习思想政治课的兴趣？下面谈谈我的一些做法．     

谈学生政治课学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古今中外的教育实践证明，兴趣是认识事物，探求知识的一种心理倾向，是开启学生潜力之门的钥匙，如果学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，他就会焕发出无穷的激情和力量。因此，学生对所学内容是否感兴趣，直接影响到他能否主动参与到教学中去，他的学习态度能否由“要我学”转变为“我要学”。下面介绍几种培养学生政治课学习兴趣的方法。     

思想政治教学怎样开发学生非智力因素

随着新课程的实施,如何引导学生端正学习态度,明确学习目的,激发学习兴趣,提高思想政治课的教学效果与质量,是教师面临的首要问题。我结合自身教学实践体会到,提高学生的理论素质和认知能力,要重视学生智力因素的发展和提高,同时更要重视非智力因素的开发和培养。     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。现就思想政治课教学中如何培养学生创新精神和创新能力的问题，谈一些个人的见解。     

浅谈中学政治教学中学生兴趣的培养

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制．而是激发学生的学习兴趣。”学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣．才能积极主动地去完成学习任务。现在很多学生认为思想政治课太乏味,针对这种情况就要求我们政治教师必须充分激发学生的学习兴趣．调动其积极性、主动性．让学生真正成为学习的主体。下面就激发学生的学习兴趣浅谈一下自己的看法。     

增强政治教学的吸引力

思想政治课本身具有理论抽象，知识性强的特点。如果我们要是把思想政治课上成纯粹的理论讲授课，学生就会感到枯爆无味，激不起兴趣，不利于对问题的理解和掌握。这就要求教师要注意通过增加课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性，从而把课本知识由学生的间接需要变成学生的直接需要，以形成强烈的内部动机，去引发学生的学习兴趣。[编者按]