心走进家长激励学生

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。国家大力提倡班主任要常走访家长,做好家访工作,让家长与老师配合,共同管理好学生。是的,自从我当班主任十几来,深有感触,家访是班主任搞好教育教学工作的一个重要环节。在此,谈几点自己的切身体会。     

用“心”走进学生

正班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,担负着班级的组织、领导等职责,是学校教育不可缺少的一项重要工作。班主任,虽然是最小的"主任"级别,但所肩负的任务却任重道远。一个人在学校受教育的时间大致从学前教育到大学需要12年,如果继续深造,在校的时间更长,所受班主任的影响越久远。什么样的班主任,就会有什么样的班集体,同样就会有什么样的学生。实践证明,班主任的一言一行对学生的感染和影响远远大于其他任课     

用“心”走进学生

班主任不仅是全班学生的组织者和管理者,是学校与学生之间的桥梁和纽带,更重要的是通过日常的学习、活动,帮助学生学会新知、培养能力、养成习惯,使学生身心得到全面健康发展.面对如今零零后的孩子们,作为小学班主任,我深感责任艰巨.多年来,一直在不断探讨和总结,要想成为一名称职的班主任,贵在用心.     

用“心”走进学生

<正>班主任不仅是全班学生的组织者和管理者,是学校与学生之间的桥梁和纽带,更重要的是通过日常的学习、活动,帮助学生学会新知、培养能力、养成习惯,使学生身心得到全面健康发展。面对如今零零后的孩子们,作为小学班主任,我深感责任艰巨。多年来,一直在不断探讨和总结,要想成为一名称职的班主任,贵在用心。一、爱心当先爱是教育的基石。班主任对学生的爱有理性做     

走进学生的“心世界”

河北省石家庄市裕华区二十里铺小学的心理健康教育工作于2002年初全两开展，并成立了以校长为主的心理健康教育领导机构，先后确定了“在班主任工作中，实施耐挫教育”的研究课题和“教育教学质量评价体系构建的研究”的课题。     

如何走进学生的心里

随着新课改的深入,教育对教师素质有了更高的要求,不仅要专业素质过硬,能教书,还要能走进学生心灵,成为学生的精神导师。那教师该如何做,才能赢得学生。本文将从爱学生、积极回应学生、站在学生的立场考虑问题、播下读书的种子四个方面进行阐述。     

如何走进学生的心灵

有人说现在的师生关系犹如太监与皇帝,教师要谨慎小心地伺候那些小皇帝。我倒觉得教师是护花使者,只要教师用心照料那些小苗,花一定会开得灿烂。因此,我认为:班主任应该走进学生的心灵才有利于发挥教育的功能,才能让他们的身心得到健康发展。如何走进学生的心灵,让学生走近你、尊敬你、相信你,从而使教育教学收到最佳效果呢?我觉得可从以下几个方面去做一些尝试:一、要充分信任学生作为教师,一定要相信每个学生都是心地善良并积极向上的。在学生贪玩好耍的背后有一颗上进心,在调皮捣蛋的背后有一颗善良心,在撒谎骗人的背后有一颗诚实心,在摘…     

让识字教学走进学生的心

识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是语文教学的起点和基础,如何更好地提高识字教学质量,越来越成为当前小学语文教学改革的一个重点努力方向.近年来,我在识字教学实践中,摸索运用切合小学生身心特点和注意规律的方式方法,激发他们的兴趣、开启他们的心灵,收到了良好的学习效果.     

如何走进学生的心灵

有人说现在的师生关系犹如太监与皇帝。教师要谨慎小心地伺候那些小皇帝。我倒觉得教师是护花使者，只要教师用心照料那些小苗，花一定会开得灿烂。因此，我认为：班主任应该走进学生的心灵才有利于发挥教育的功能，才能让他们的身心得到健康发展。     

如何带领学生走进古诗词

一、带领学生走进古诗词的意义 1．古诗词是中华文化的经典 新课程标准各版本的小学语文教材都增加了古诗词的教学篇目,显著提高了古诗词在小学语文教学中的地位。其中最重要的原因,就是古诗词是中华文化的瑰宝,是小学生感受和学习我国传统文化的诵读经典材料,蕴藏着学生发展所需要的正能量。     

如何引领学生走进数学

遵循学生的心理及认知规律,精心设计教学过程,针对不同的教学内容引导学生采用恰当的学习方式,让学生主动地"走进数学",自主地"做数学"。     

如何引领学生走进数学

遵循学生的心理及认知规律,精心设计教学过程,针对不同的教学内容引导学生采用恰当的学习方式,让学生主动地＂走进数学＂,自主地＂做数学＂。     

走进职校学生的“心”田

班主任工作是职业学校学生管理工作的重点。班主任对学生的管理方法多种多样,但爱心是管理学生的基础,用爱心去关爱学生能改变学生对生活与学习的态度。     

如何引领学生走进经典

2001年教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准要求：义务教育阶段九年的课外阅读总量达到400万字以上,其中七—九年级阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。读课外书,成为学习语文的必需环节。关于阅读教学,新课标明确提出＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书＂的要求。因此探索并完善课外阅读教学体系,成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。     

如何引领学生走进文本

我们常说生命课堂,其含义就是指师生之间,生生之间,师生与文本之间,以及师生与作者之间的生命对话。只有师生共同走进文本,才会实现真正意义上的生命对话和思想碰撞。那么如何引领学生走进文本呢?笔者在多年的教学实践中不断摸索探究,总结了以下几种方法。     

让爱和温暖走进学生的心

对学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程,也是各种教育手段的综合体。家庭、社会、学校形成一体化,才会产生更好的效果。对学生的教育除了有效的教育手段,爱心教育就像雨露滋润着学生的成长,它是阳光,温暖着学生的心灵,育人育心,浇树浇根,顽石成金。     

如何引领学生走进数学

遵循学生的心理及认知规律,精心设计教学过程,针对不同的教学内容引导学生采用恰当的学习方式,让学生主动地"走进数学",自主地"做数学".     

班主任如何走进学生心里

<正>班主任是班级的管理者,是一个班级的灵魂和统帅,是和谐班级的创建者。班主任应讲究工作艺术,走进学生心里,为人所信服,才能带领一个班级大步向前。一、班主任必须具备的个人素质1.渊博的学识。一个班主任首先必须是一个优秀的教师,只有学业精深,专业学科知识丰富,业务素质、能力突出,才能灵活驾驭课堂,讲课妙趣横生,时刻和学生碰撞出心灵的火花,进而发展学生思维。有独特的教学方法和育人方法,不光要掌握本学科知识,还要多     

班主任如何走进学生心灵

正比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是心灵。如果你真正进入学生的心灵世界,你会发现它是多么的广阔和复杂,可谓"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽"。然而,教育者的观察往往囿于学生的外显行为,并以此为计划、行动的依据,而鲜透过行为来寻找心理运动的轨迹,满足于单向的灌输式和约束型教育(如"必须""应该"之类),忽视学生的内在的自我教育。     

浅谈如何走进学生心灵

“教师是人类灵魂的工程师”,教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质,这些赞誉不但扩大了教师的职业涵义,而且向教师提出了更高的要求：要求我们不但要教育出博学多才的栋梁和塑造学生高尚的道德情操,还要培养出具有适应社会发展的能力的人才和塑造出健康、坚强、美好的人格品质.