坚持以解放和发展生产力为社会主义的根本任务

社会主义的根本压务是单一的发展生产力还是统一起来的解放和发展生产力?这个问题实际上是长期以来(包括二战前的国际共产主义运动及在其之后,直至党的十一届三中全会前的世界社会主义运动)悬而未决的重要课题。本文试图从以下三个方面来探讨社会主义根本任务的真正内涵。     

始终把发展社会生产力放在首位──刘少奇探索社会主义建设道路的主线

刘少奇是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家和理论家。在社会主义建设过程中,他坚持马克思主义普遍真理同中国的实际情况相结合的原则,对中国社会主义建设道路作了积极探索,其中最可贵的是提出无产阶级在掌握政权后,要把经济建设作为党和国家政权的中心任务,始终把发展社会生产力放在首位。一、建国前后考虑方针政策的着眼点早在民主革命胜利前夕,刘少奇就从宏观上研究新中国建设这个新课题。1948年12月,刘少奇就讲到：“经济建设,新民主主义国家建设就要开始了。”（《刘少奇论新中国经济建设》,44页）“要提出经…     

以经济建设为中心,正确处理改革、发展与稳定的辩证关系

一个国家要富强,必须具备三个最基本的条件:一是政治和社会稳定。纵观世界,凡是政治混乱、社会动荡的国家,经济就根本无法发展,南斯拉夫和解体后的俄罗斯就是例证。因此,保持社会、政治稳定是国家富强的前提。二是必须搞市场经济,以我国来讲,就是社会主义市场经济,这一点已被我们几十年实践所证明。三是必须扩大开放。中国近代以来的历史雄辩地证明,闭关锁国就会落后,落后就要挨打。正是这样,党中央明确提出了今年全党和全国工作的基本方针,并强调指出,抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定导垒党和全     

现阶段的主要矛盾和以经济建设为中心

江泽民同志在十四大报告中强调指出:“现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,必须把发展生产力摆在首要位置,以经济建设为中心,推动社会全面进步。”这个马克思主义的论断,是社会主义改造取得基本胜利以来,特别是近十四年来我们观察和处理社会主义社会主要矛盾经验的科学总结,是探索有中国特色社会主义道路的重要思想成果。认真学习这一论述对于理解我国社会主义初级阶段的特殊本质和社会主义的根本任务,提高执行党的基本路线的自觉性,具有重要意义。     

论以经济建设为中心

以经济建设为中心,是党的基本路线的核心内容,也是邓小平同志建设有中国特色社会主义思想的重要组成部分。把握这一思想的关键,在于要理解以经济建设为中心必须“始终扭住这个根本环节不放松”;我国各个方面的工作都要服从和服务于这个中心;要调动一切积极因素把经济尽快搞上去。经济建设事关国家兴衰和社会主义事业的成败,大多数人理解了并付诸行动,我国的经济建设就会跃上一个又一个新台阶。     

科学发展观与以经济建设为中心的辩证关系

在新一届党中央提出科学发展观之后,有人认为邓小平提出的以经济建设为中心的发展观过时了,认为科学发展观是对以经济建设为中心的发展观的否定。但是,事实上两种发展观并不是完全相背离的,而是有着紧密的联系。认识两者之间的辩证关系对我们社会主义的现代化建设有着重要的理论与现实意义。     

社会主义的本质特征是解放和发展生产力

邓小平在1992年春视察南方时，对社会主义本质进行了总结性的概括，指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削．消灭两极分化，最终达到共同富裕”。学习邓小平关于社会主义本质的思想，对于我们掌握建设有中国特色社会主义理论，进一步解放思想，更大胆地加快改革开放，具有重大而深远的意义。邓小平对社会主义本质的概括具有十分丰富而深刻的内涵，它主要包括以下几方面的内容。社会主义的本质最核心的内容是解放生产力，发展生产力。社会主义必须大力发展生产力，这是科学社会主义的基本要求。马克思、恩格斯从历史发…     

以需求为导向,以资源建设为中心——湖南省教育信息化建设的实践与探索

“十五”期间,湖南省教育系统认真贯彻党中央国务院、省委省政府、教育部有关信息化建设的指示精神,密切把握信息技术发展趋势,坚持以需求为导向,以资源建设为中心,以政务信息化带动教育信息化,全面贯彻《教育管理信息化标准》,先后实施了“湖南省现代远程教育”工程、中小学信息技术教育与“校校通”工程、教育电子政务建设工程、农村中小学现代远程教育工程等重点建设工程,在优化信息化发展环境、教育网络建设、信息化终端建设、教育行政办公系统建设、教育基础数据库建设、教育门户网站建设、网络信息安全监察等方面都取得了阶段性进展。…     

坚持以经济建设为中心的方针

去年年底召开的中国共产党第十三届中央委员会第七次全体会议,是进入90年代的一次具有深远战略意义的大事件。为全党和全国人民在今后10年的工作指出了明确的方向和十分具体的奋斗目标。全会充分肯定了自十一届三中全会以来我国改革开放和社会主义现代化建设所取得的巨大成就;高度评价了十三届四中全会到现在近两年时间里,治理整顿、深化改革的各项工作取得的显著成效。实践证明,邓小平同志为突出代表的我党第二代领导人所倡导的以经济建设为中心,坚持四项基本原则、坚持改革开放的方针是完全正确的。同时还证明了我们的党是一个成熟的马克思列宁主义的执政党;她完全有能力将我们的社会主义现代化建设引向正确的成功道路。改革开放的十多年里,全党和全国坚持贯彻党的基本路线,实行以经     

“以病人为中心”的临床药师实践与认识

为保障患者安全,经济,有效的合理用药,我院药剂科开展"以病人为中心"的临床药师工作。派出药师深入临床,参与医生查房,参与病例讨论,为医生提供合理用药的建议;直接服务患者,提供有关药物咨询服务,宣传合理用药知识,指导患者合理用药;搜集药学情报,服务于临床;编写医院处方集。完善各种制度,规范药学服务工作。     

试论“把德育放在首位”的理论与实践

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”把德育放在首位,是对己巳政治风波深刻反思得出的正确结论,是对马克思主义教育学说的科学概括,是对党的教育方针核心内容的明确表述,是关系到培养社会主义事业接班人和建设者的千秋大计。如何从理论上深刻认识德育首位,如何在实践中坚决落实德育首位,已成为当前高等教育的热门话题。本文仅就把德育放在首位的必要性和迫切性、科学性和正确性以及实践性谈谈看法。     

简述邓小平关于解放和发展生产力的思想

邓小平依据马克思主义的基本原理，通过对社会主义本质的透视和对我国社会主义经济建设的深刻总结，形成了系统而完整的解放和发展生产力的思想。其内容包括改革开放是必由之路；科学技术是根本动力；政治体制改革是必要措施；国内政治安定是基本保障。邓小平解放和发展生产力思想具有鲜明的理论特色，其表现是主导性、实践性、科学性。     

论邓小平以发展生产力为核心的经济理论

邓小平经济理论紧密结合中国社会主义建设的实际,集中论述了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题,在其论过程中,始终坚持从我国现有的生产力发展状况出发,围绕着解放和发展生产力展开对社会主义本质、根本任务、战略部署、改革实质,经济体制选择和 展等问题的阐述,形成了以解放和发展生产力为核心的经济理论,为我们深化改革开放、建设有中国特色的社会主义提供了坚实的理论基础。     

略论我国解放和发展文化生产力的原则

文化生产力,就是创作和制造文化产品及提供文化服务的社会能力。在解放和发展文化生产力的过程中,我们必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近群众,把社会效益放在首位,努力实现社会效益和经济效益的统一,同时,还要坚持科学发展观,实现文化生产力的协调发展和可持续发展。     

革命时期毛泽东的解放和发展生产力观

以毛泽东为代表的中国马克思主义者 ,在中国革命实践中 ,丰富和发展了解放和发展生产力这一历史唯物主义的核心观点。文章着重从四个方面论述了毛泽东在新民主主义革命和社会主义革命时期的解放和发展生产力观 ,并提出解放和发展生产力是毛泽东思想的重要理论     

试论解放和发展生产力是社会主义的根本任务

邓小平同志指出:解放和发展生产力是社会主义的根本任务。对此,本文试从生产力是人类社会发展的最终决定力量、我国社会主义初级阶段的基本国情、体现社会主义的优越性和向共产主义过渡几方面加以简论。     

解放和发展生产力是社会主义的本质要求

邓小平在南方谈话中指出 :“社会主义的本质 ,是解放生产力 ,发展生产力 ,消灭剥削 ,消除两极分化 ,最终达到共同富裕。”（《邓小平文选》第３卷 ,第３７３页）理论界对把“消灭剥削 ,消除两极分化 ,最终达到共同富裕”确定为社会主义本质没有疑义 ,但对把“解放生产力 ,发展生产力”也作为社会主义本质的内涵却存在不同意见。本文对此问题作一分析。有的学者不赞成把解放和发展生产力确定为社会主义的本质要求 ,是因为他们认为社会的本质是指一个社会形态区别于另一个社会形态的最根本的东西 ,这个最根本的东西只能是生产关系而不是生产力…     

解放和发展生产力是社会主义的本质要求

邓小平在南方谈话中指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”(《邓小平文选》第3卷,第373页)理论界对把“消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”确定为社会主义本质没有疑义,但对把“解放生产力,发展生产力”也作为社会主义本质的内涵却存在不同意见。本文对此问题作一分析。有的学者不赞成把解放和发展生