体育教育功能之探

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：＂健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族日益昌盛的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。＂健康素质是思想素质和科学文化素质的物质基础。中华民族要屹立于世界民族之林,就必须提高包括健康素质在内的国民整体素质。一、体育教...     

构建新型体育教学模式 推进学校体育教学改革

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：＂健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯。＂     

论体育高效课堂的构建——“健康第一”的教育观念在学校体育工作中的贯彻落实

随着人类社会突飞猛进的发展,教育事业备受政府部门的关心和重视。健康的体魄,是青少年学生报效祖国、服务社会的基本前提。体育新课标把"健康第一"作为指导思想,要全面发展学生的素质,提高社会适应能力,塑造体魄强健、具有体育知识和技能、具有良好体育意识的高素质的人才,体育教学必须把"健康第一"作为一种理念。通过加强教学艺术探究、创新体育课堂教学、沟通师生情感等途径和方法,才能把"健康第一"的教育观念落实到体育教学中,体现其价值和意义。     

体育教学指导思想的误区

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”《决定》高层建瓴地阐述了青少年健康体魄的重要性     

初中体育教学现状的样本调查与分析

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,体育教师要树立＂健康第一＂的指导思想,切实加强体育工作,促进青少年全面健康成长。为了准确了解我校体育教学现状,从而真正落实新课程标准以及推动我校体育教学的发展,我随机抽取预初至初三年级110名学生（男生60人,女生50人）作为具体调查对象,并以我校5名体育教师和部分学生作为访问对象进行研究,希望通过本次调查了解当前初中体育教学的一些现状,提出一些体育教学改革的建议。     

体育教学中的心理健康教育

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。学校体育应树立健康第一的指导思想，不仅要培养学生健康的体魄，而且要维护他们的心理健康并提高他们的心理素质。     

中学体育教学落实健康理念的思考

加强青少年体育工作,发展学生阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,把＂每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子＂的健康理念落到实处,是中学体育教育步入良性循环的关键所在.[第一段]     

河北省贫困山区中小学体育教学现状及发展

青少年是国家的未来、民族的希望，而青少年的体魄又是人类社会生息、繁衍、发展的根本。随着社会的发展，人们逐渐认识到，一个人只有具备了强壮的体魄才能有充沛的精力和能力去做每一件事情。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中也强调指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的习惯。”     

推行体育保健教学和健康教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”目前，普通高校为了贯彻《决定》全面推行素质教育采取了一系列措施，但就加强体育工作，增进学生健康，推行体育素质教育，目前还只停留在理论探讨阶段，其实际状况令人担忧。一、体育教育面临的新问题１．贯彻《决定》前体育课学时，高校每学期达到１８周（３６学时），现在各校都不同程度的减少了体育课学时…     

体育教师如何应对体育健康课程的改革

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。使学生掌握基本运动技能。养成坚持锻炼身体的良好习惯。”《决定》指明了21世纪体育教育改革的方向，     

重视体育教学让学生健康成长

根据全国中学生体制健康调查的显示,中学生肺活量、耐力以及柔韧度等近10年呈下降趋势。青少年是国家发展的希望,而强健的体魄是青少年综合发展的基础。所以新课标提出,以健康为第一位的教学理念,体育教学问题也越来越被人们所关注,但在其教学过程中,仍然存在许多需要改进的问题。本文旨在通过教育重视问题、资金场地问题、教学创新问题以及体育意识问题等四大方面浅述初中体育教学问题以及解决策略。     

在中小学体育教学中如何树立“健康第一”的教育思想

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的象征。让学生有一个强健的身体和健全的人格,是体育教育工作者的终极目标。为了促进学生身心健康发展与终身体育观的实施,作者结合实际的体育教学内容,以学生为主体,有针对性地使学生身体实现正常生长发育、形态技能全面协调发展、身体健康和身心素质全面提高。注重学生的心理健康教育问题,树立"健康第一"的教育思想。     

试论体育与健康教学中的思想品德教育

我国学校体育与健康教学的总目标是：“以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好基础。”在实现我国学校体育与健康总目标的过程中，学校体育与健康教学不仅担负着锻炼学生健康体魄，促进学生身心和谐发展，     

农村小学体育规范化之我见

德智体美协同发展是我国素质教育的重要内容,也是衡量青少年基本素质的四个方面。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生     

浅析现代体育教学

现代体育教学即根据当前时代背景,依据创造性发展原理,结合青少年身体发展特点以及接受教育的能力和方式,运用科学性、艺术性的教学手段,具体从教师的职业现、师生关系、学生与教师的教学互动三方面分析培养青少年良好的锻炼习惯以及健康个性,造就有着健康体魄及终身体育意识的学生的现代教学方式.     

从“健康第一”透视体育的健康教育功能

“键康第一”思想提出迄今有半个多世纪,国家也采取了一系列健康教育举措,但从已有各种调查结果显示,我国在校青少年学生、大学生和知识分子健康状况不容乐观。《体育与健康》承担着体质和健康教育的任务;明确其在学校健康教育中的职责,充分挖掘体育对于健康教育的功能,才能更好地体现和服务于“键康第一”的思想。     

辩证认识体育教学中的“主体”与“主导”

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康第一是学校工作的指导思想”。英国教育家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见健康体魄是学生全面发展素质的一个必要基础和重要组成部分，是青少年为祖国和为人民服务的基本前提。体育教学是实现学校体育教育任务的有效途径。是培养学生健康体魄的必要条件和手段，体育教学的主体是学生，因此，在教学中发挥学生的主体参与性。尊重学生的主体地位。显得尤为重要。     

论体育校本课程的内涵及其开发

一、体育校本课程的理念和特点中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”体育与健康课程要以促进学生身体、心     

论体育游戏在高校健康教育中的重要作用

健康教育是高校育人的主要任务之一，在高校的体育教学中运用体育游戏这一健身效果好，趣味性强，易于开展的项目来进行健康教育，对培养大学生体魄强健、身心健康、道德高尚、团结协作和适应社会的能力有着十分重要的意义和作用。     

在体育教学中培养学生健康人格

在教学中对学生进行健康人格的培养，对于他们成才和操守有着积极意义。青少年思维特别活跃，生理、心理却正处于发展时期，人格尚未定型，社会阅历有限，分辨能力不强，易受周围环境的影响，特别易受不良因素的影响。因此，许多教育者采取了多种丰富生动的教育内容和教育形式来完善青少年人格，提高青少年思想素质。在这些教育方式中，体育教学以其直接、生动、寓教于乐的形式，受到青少年的欢迎。通过多年的探索，我感到通过体育教学可以在塑造学生健康体魄的同时，有效培养他们的健康人格。