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任宝柱 《中学生阅读(高中版)》2007,(6)
在大力提倡素质教育的今天,教育工作者都在探索与之适应的各种教育教学方法.语文教学方法种类繁多,如果将它看做一个完整的系统,可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳:以教为主的方法系统,以学为主的方法系统,教、学兼重的方法系统.这三个分系统体现着各自的特点,发挥各自不同的作用. 相似文献
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任燕 《新课程改革与实践》2010,(16):45-45
语文教学方法种类繁多,如果将它看作是一个完整的系统,可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳:以教为主的方法系统;以学为主的方法系统;教、学兼重的方法系统。这三个分系统体现着各自的特点,发挥着各自不同的作用。 相似文献
3.
白凤武 《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要.语文教学方法种类繁多,如果将它看作是一个完整的系统,可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳:以教为主的方法系统,以学为主的方法系统,教、学兼重的方法系统.这三个分系统体现着各自的特点,发挥各自不同的作用. 相似文献
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<正>在小学语文教学过程中,一些教师过于注重学生生字词掌握的多少,做很多机械重复的活动。笔者认为,要转变小学语文教学方法,需要把传统的"以教为主"变为"以学为主",让学生真正成为学习的主人,让"协作式"学习存在于教师、学生之间,创造更高效、更多元化的教学模式。那么,教师应怎样进行变革和探索呢?一、激发兴趣,让学生"乐学"首先,在教学中要反复向学生强调知识的重要性。心理学研究表明,需要—动机—目标是构成人的积极性行为心理动 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
不少语文课太过追求热闹、华丽的课堂而忽视了学生语文能力的真正提升。温州市下发的温州市小学语文教学常规给人们带来了很多的思考,给语文教学指明了方向。在解读常规的过程中,结合在平常听课过程中的所听所想,做了几点解读:环节简化,板块清晰;改变教法,以学为主;每个学生,学有所得。 相似文献
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问题是从旧知通向新知的一座桥梁,是认识向前发展的一种动力。我们在教学中主张“以学为主”,提倡“读读、议议”的教学方法。这种方法就是在教师的指导下由学生自己阅读课文、 相似文献
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随着新时期课程改革不断推进和深化,传统的、旧的教学方法已经难以满足时代的需要,“一言堂”“填鸭式”的教学方法将永远的被淘汰。选择正确的教学方法,对提高教师的教学水平、学生的学习效率都至关重要。好的教学方法,可以大大地激发学生的学习兴趣,调动学生进行积极的思维,开拓学生的视野,对学生的发展具有重大的意义。 相似文献
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"小学语文教学法"是高校教师教学中一门必修课,这对于创新教师的教学方式,提升教学能力有着重要作用。 相似文献
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语文新课程的实施要以"学"为主,要把实施的重心由教师的"教"转移到学生的"学"上,为此,语文教学要注重向生活的回归,重视学生的体验,解放学生的心灵,启迪学生的智慧,为学生的全面发展和终身发展奠定基础. 相似文献
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新教改需要教师作多方面的转变,即要由以教为主转变为以学为主,由读死书转向让学生活读书,由注重知识向提高能力转变.由纵向沟通为主向以纵横沟通相结合转变。 相似文献
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李红 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0191-0191
随着社会的不断进步以及教育理念的不断升华, 小学素质教育创新与改革也从未停下脚步,目前最新的也是最 常见的小学教学模式为“小学语文教学法”,其强调发挥学生的 主动性,将学生变为课堂真正的主人,教师只是引导者,并且利 用丰富的现代教育技术,让课堂内容变得更多元化,激发学生 的学习兴趣。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(3):68-70
从"以教为主"与"以学为主"两种教学方法组合的课堂实验对比,可以发现"以学为主"的教学方法更能激发学生的学习主动性,其方法更为科学合理,并对大学体育课程教学方法的选用提出了选择与创新建议。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着现代社会科技的快速发展,现代教育教学也在不断地改革和深入,小学语文教学课程也实现了进一步完善,在教学过程中充分运用以学为主的模式,能帮助教师进一步实现教学目标,有效完成教学计划,让小学生更快地投入到语文学习之中,调动对学习的积极性。主要针对在小学语文教学中如何应用以学为主的现代教育技术进行教学工作,为小学阶段的技术教学提供更加有效的帮助。 相似文献
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职业教育教学方法研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
教学方法是联系教学理论和实践的关键,如何更好的改革、完善教学方法是当代职教理论界人士关注的焦点之一。职业教育有别于其他教育,它培养的是具有相对不完善的理论知识和较强实践应用能力的专门应用型人才,整个教学过程注重专项实际动手能力的培养,教学方法自然也就有别于其他教育。 相似文献
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语文教学,能否激发学生兴趣,能否充分体现“以学为主”的教学思想,是一堂课成功与否的关键。笔者认为,语文教学应找准文章的切入点,引入情境,引起学生思考。这好比一江春水,清澈充裕的源头,会使一江春水源源不断的流淌,不仅仅是春水,更是一江活水。 相似文献
18.
杨泽军 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
小学语文的教学目的在于促进小学生语文素养的形成和发展,语文素养的提高是学习其他课程的基础。在小学语文教学的过程中学生是学习的主体,想要提高学生的学习效率,最主要的目的是使学生乐于学习。因此,教师应采取能够有效调动学生学习兴趣的教学方法。主要针对小学语文教学方法进行研究,提出提高学生学习兴趣的有效方法。 相似文献
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