有效提问 彰显智慧

课堂提问是课堂教育中师牛相互交流、相互撞击的重要双边教学形式，课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行分析、思考和想象，能激发学生的学习兴趣，训练思维品质，提高思维能力．富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路，为学生创造性的发挥提供了广阔的天地．在新课程背景下，注重学生能力的今天，教师更应精心设疑，努力优化课堂提问，有效地发挥课堂提问所特有的路标作用．那么，新课程数学课堂中教师提问应注意哪些问题呢？     

优化设疑,有效提问——科学课堂有效性提问的思考

课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。课堂提问的精心设计、合理安排,能激发学生的学习兴趣,训练学生思维品质,提高学生思维能力,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,展示教师的教学艺术和教学魅力。在注重学生能力的今天,教师更应精心设疑,努力优化课堂提问,有效地发挥课堂提问所特有的路标作用。     

基于核心素养下小学数学课堂有效提问的策略研究

提问是课堂教学的常用方法，其作为教学环节中最重要的构成部分，在整个课堂中起着纽带的作用．好的提问不仅能引导学生获得知识启发思维，而且能够活跃课堂氛围，且由浅入深的提问更能帮助学生去探索知识内容．若没有恰当的教学提问，则会阻碍课堂的进度，阻碍学生的思考，影响学生的学习效率．由此可见，在课堂上有效的提问能够引发学生积极思考问题．基于此，文章立足核心素养，以小学数学课堂有效提问为论点，提出几点优化课堂提问的建议性策略，希望能够为教育事业提供有价值的参考．     

如何提高物理课堂提问的有效性

课堂提问是一种重要的教学手段,更是一种教学艺术．新课程理念下的课堂提问应更加关注学生的主动参与,教师要成为学生积极思维的引导者,探求知识奥秘的引路人．教师在课堂上实施有效的提问,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能启发学生更深刻地思考问题．另外,教师从学生的回答中也能够了解学生对知识的掌握情况,提高教学的针对性和有效性．反之,如果教师课堂提问的内容、方法不合适,教学效果就会事与愿违．因此,我们有必要反思日常的课堂提问,筛选最佳提问方式,总结最有效的提问策略．     

浅谈课堂提问在小学语文教学中的应用

课堂提问是教学中常见的一种手段．而课堂提问运用好的技巧有利于调动学生的学习积极性和注意力．能更有效地促进学生掌握知识。因此,作为小学语文教师,我们要在教学中巧妙运用课堂提问,提高教学效率。     

数学教学中的有效提问

课堂提问可以启发学生的思维,引发学生的认知冲突,诱发学生进行信息的收集活动和探索行为,引导学生形成自己的看法,从而达到发展学生分析和解决问题的能力的目的。在实施素质教育的今天,教师更应精心设疑,努力优化课堂提问,有效地发挥课堂提问所特有的引发思维的作用。     

浅谈优化化学课堂提问的原则

课堂提问是课堂教学组织的一种有效形式。在化学课堂教学中．一个巧妙的提问,常常可以一下子开启学生的心扉。开拓学生的思维。使他们处于思维的最佳状态,从而更积极、主动、有效地进行课堂学习。因此,充分重视、不断探索、优化课堂提问．对提高课堂教学效率是十分必要的,本文就化学课堂提问中应把握的原则和课堂提问的反馈原则进行浅析．     

谈初中物理课堂的提问教学优化

课堂教学提问是初中物理教师在教学当中比较常用的教学手段。提问本身可以发挥多种功能和作用,好的课堂提问,需要教师提前进行精心的设计。教学中要注意避免课堂提问的误区,结合学生学情的不同,将初中物理课堂提问的设计和实施,面向不同层次的学生。让提问变得更有效,更好地为课堂教学服务。     

高中语文课堂有效提问初探

新课程理念下的课堂教学更关注师生的双边活动．课堂提问在教学活动中占有重要的地位。对于高中语文教学中的课堂提问,只有深入研究教材,科学设置问题．给学生留有充足的思考时间,兼顾全体,才能提高课堂提问的有效性,从而提高学生的思维能力,全面促进学生发展。     

问的教学艺术

课堂提问是教学的重要手段,又是教学的一种艺术．教师提问要在启发性上下功夫,遵循学生认识事物的规律,充分利用学生已有的知识启发思考．要克服主观随意性,应问在关键处、要点上,要根据问题的内容、性质和特点灵活运用不同的提问方式,发挥课堂提问激发学生积极思维的作用     

如何凸显学生的主体地位——以高中历史课堂教学提问为例

提问是发挥学生主体作用的有效途径。新课程理念要求问题的设计不仅要从教材实际出发,更要从学生实际出发。探讨了历史教师如何设计课堂提问来凸显学生的主体地位。     

河南省高校公共英语课堂教师提问现状调查分析

正提问不仅是课堂上师生互动交流的纽带,同时也是有效课堂教学的保障。自上世纪七十年代开始,课堂提问已经成为课堂教学研究的重要组成部分。在当今流行的"以学习者为中心"的教学模式之中,课堂提问更是发挥着越来越重要的作用,正如RichardsLockhart所言,"教师不但可以通过提问使学生参与交流,还可以通过提问使学生调整自己的语言,使其更具有可理解性[1]。"课堂提问的策略和技巧对于提高学生的     

说说“提问”

新课程下的语文教学更为看重课堂提问．由于学生是课堂学习的主人。教师要想发挥指导作用。就必须认真对待提问。教学中的提问固然应有总体考虑．但课堂常会有意想不到的情况发生．所以作为掌控者的教师一定要灵活地设疑引问．方能使教学过程更加自如．教学质量更上一层楼。     

课堂提问的技巧

课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一，一个适时、准确的提问可以为学生指明正确的思考方向，启发思维，发挥学生的主观能动性．“善教者，必善问．”提问的效果取决于教师发问的技巧。     

巧妙提问是提高课堂教学质量的关键

有效的课堂提问应该从实际出发．就是教师根据学生所学到的知识．把教材的重点、难点，结合学生的认知特点进行提问。其主要目的是启发学生思考问题，诱发学生的思维发挥学生的主观能动性．让学生通过分析与讨论．找出问题的正确解决办法。     

优化课堂提问,是高高职英语教学效率

课堂提问不仅是重要的教学手段之一,也是师生互动的重要形式。有效的课堂提问,不仅能使学生掌握重、难点问题,启发学生的思维,还可以让教师得到及时的信息反馈,有针对性地调整教学计划。由此可见,课堂提问在教学中发挥着非常重要的作用。课堂提问不是满堂问,更不能乱问,它也有一定的原则和策略。那么,在高职英语课堂教学中,如何优化课堂提问,提高教学效率呢？     

精心设计课堂提问提升语文课堂效能

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术．并且课堂提问是组织课堂的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机．能开启学生的智慧大门．提高课堂教学效率．增加师生情感交流．并且能够优化课堂效能。因此．语文教师要重视课堂提问的艺术性．把握提问的“度”、时机和对象．充分发挥课堂提问的效能。     

浅谈物理课堂教学中的提问艺术

在物理课堂教学中．教师的教学设计起着重要的作用．它事关一节课的成败和学生思维的培养。在教学设计当中,教师对问题的设计是核心．没有问题的设计就没有学生的探究．就没有理解能力的提升．那么对于教师设计的这些问题．教师如何向学生提问呢？这实际上也是一种艺术。恰如其分的提问能使学生集中精力有针对性地去思考．有利于学生主体作用的发挥．收到良好的课堂效果。在课堂教学实践中．我不断探索课堂提问的艺术．总结出了提问的技巧。     

初中《科学》课堂提问的有效性思考

<正>课堂提问是课堂教育中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行分析、思考和想象,能激发学生的学习兴趣,训练思维品质,提高思维能力。富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路,为学生创造性的发挥提供了广阔的天地。在实施     

初探高中数学课堂提问的有效策略

在新课程改革的教育浪潮下,高中数学课堂教学更加强调学生的自主探索能力的培养,对课堂教学的交流互动提出了更高的要求。课堂提问是师生互动的主要途径,更应该体现学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。本文就如何有效开展高中数学课堂提问展开了讨论。