教师要善于引导学生集中注意

注意是心理活动的指向和集中。乌申斯基说注意是“一座门，凡是外界进入心灵的东西，都要通过它。”学生在学习时，如果能把全部心理活动的积极因素动员起来，集中和指向于所要学习的内容。抛开一切无关的东西，我们便说学生在注意学习了。学生只有聚精会神地注意学习的内容，才对所学的知识感知得最清楚，理解得最深刻，记得最牢固。怎样才能唤起全班学生的注意呢？要求教师讲得生动活泼，集中学生的注意力。心理学的研究指出，人的注意，通常有三种。一是无意注意，又叫不随意注意。这是没有预定可转化成为有意后注意。例如，学生起初对教…     

教师批评学生要注意语言艺术

虽然教育赏识值得提倡，但是批评教育在教学管理中也不可缺少。批评的语言影响批评的效果．教师要使批评达到预期的效果，就应十分注意批评的语言艺术。尤其是初中生正处在心理成熟的初期，心理承受能力较差，情感脆弱，作为教师批评犯了错误的同学．语言上要尽可能体现出“度”、“爱”、“宜”、“思”。     

教师要注意学生的学习方法

一 教师进行教学,不仅要注意自己的教学方法,而且要注意学生的学习方法。     

化学教师要注意学生思想变化

化学是变化之学。有的老师认为学生学好化学只要记住什么东西在什么条件下起什么变化就行了。认为熟能生巧,掌握规律,就可以学好化学。实际上老师还没说到根本上。老师似乎认为数理化跟学生思想关系不大,认为素质教育是政治、语文老师的事。这是一种糊涂观念。君不见有的化学家只埋头研究实验,而被自己实验中的神奇变化惊呆,特别是有机化学中的奇迹使其精神失常。     

教师要注意学生的学习方法

要搞好教学,不仅要研究教师的教学方法,而且要研究学生的学习方法。一个时期以来,人们越来越注意到,不仅要帮助学生“学会”,而且要指导他们“会学”。所谓“会学”,就是具有用科学的方法获取知识的能力。这是教与学观念上的一个变比,也是教学改革的一个重要课题。为了探讨这一新课题,交流经验,本刊自这一期起开设《教法与学法》专栏。主要内容是:如何了解和研究学生的学习情况;如何指导学生掌握科学的学习方法;国内外关于学习方法研究的动态;教师如何改进教学方法,以培养学生的自学能力等。欢迎广大教师、专家、学生、家长参加讨论。来信、来稿请注明《教法与学法》专栏。     

教师要注意培养学生的合作意识

教师要注意培养学生的合作意识张守成目前,在学生中普遍存在着竞争意识浓而合作意识淡的问题。在学习上的表现是：学习成绩好的学生不愿帮助成绩差的学生,甚至分成对立的两派,互不往来。产生这一问题的原因是：学生都想通过竞争取胜,而很少有人想在合作中受益;其次是...     

教师要注意培养学生的解题机智

解题能力的高低在很大程度上取决于解题者的解题机智.解题机智是思维的主动性、灵活性、独创性的集中体现.具体地说,就是面对题目,解题者不囿于现成的模式,而能灵活地提出正确而简捷的解题方案.教师在教学中应注意培养学生的解题机智.下面举三个典型的例子说明.     

要注意培养学生的观察能力

在数学教学中,培养学生所需的能力,大体有观察能力、理解能力、记忆能力、抽象能力、想象能力和运算能力这六个方面。认识事物一般从观察开始,观察是人们认识世界,增长知识的重要手段。人们通过观察,获得对客观事物鲜明而具体的印象,经过思维活动加工、提练、分析、综合、抽象、概括、推理、判断上升为理性认识,从而促进智力发展。虽然观察看起来常常是一种表面现象,但它是认识事物内部的基础,由表才能及里,这是认识事物的必经之路。因此,     

语文教师要注意培养学生的问题意识

西方哲学史上有一个著名的例子:在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生,有一天,罗素问穆尔:"谁是你最好的学生?"穆尔毫不犹豫地说:"维特根斯坦。""为什么?""因为在我的学生中,只有他一个人在听我的课时老是露着茫然的神色,老是有一大堆的问题。"后来,维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问:"罗素为什么会落伍?"维特根斯坦说:"因为他没有问题了。"从这个例子中我们不难看出,问题意识     

语文教师要注意培养学生的问题意识

西方哲学史上有一个著名的例子:在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生,有一天,罗素问穆尔: “谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说: “维特根斯坦。”“为什么?”“因为在我的学生中,只有他一个人在听我的课时老是露着茫然的神色,老是有一大堆的问题。”后来,维特根斯     

指导学生观察要注意四个结合

作文来源于观察,来源于生活,在小语教材中明确要求观察的作文就占了95％以上。然而,小学生往往忽视观察。不仅没有观察习惯,也没有观察兴趣和方法,所以教师要重视指导学生观察,注意四个结合。一、要重视有意注意与无意注意相结合。有意观察,即指有目的观察。如为了写好一个小动物,老师事先让学生观察自己喜爱的一种小动物,然后再写。无意观察,即不带任何目的观察,就是平时要留心捕捉到发生在身边的事物及在脑海中闪现的念头,要及时写在日记本上,汇成作文材料库。事实     

教师要注意课堂教学行为

教师的课堂教学行为对学生的身心发展起着积极作用。教师良好的课堂教学行为对 学生的学习活动有积极的影响作用，对提高课堂教学效率有一定的推动作用。为此，教师应 注意以下课堂教学行为。 　　1良好的语言交流行为 　　教师在课堂上应使用准确明白、形象生动风趣幽默的语言来完成信息传递的任务。 　　2良好的非言语交流行为 　　课堂教学中，教师不仅要用有声语言向学生传播信息，还要用非言语交流向学生传 播信息，要借助眼神、表情、手势、身体移动等非言语行为来辅助语言行为，共同完成教学 任务。 　　3良好的情感交流行为…     

要注意维护教师威信

进了某校的大门就可看见“教师出勤公布栏”上“×××老师本月迟到五次,××老师缺课两节……”不难揣想,该校抓教师考勤是很严的,可就有些过     

教师写字要注意笔顺

我国的汉字是方块字。写每个字,都要根据汉字的结构特点、笔画顺序和书写规则,才能写得匀称美观,写字的速度才能加快。但是,我们发现有一些教师自己写字就不按照正确的笔顺,随心所欲,按照自己形成的习惯来写,结果把字写得歪歪斜斜,笔画也颠颠倒倒,没有给学生写字做出好样子。     

要注意发挥教师特长

培养建立一支优秀的教师队伍是办好学校诸因素中最活跃、最基本的因素。教师都有较强的成就感,又各有所长,学校管理的主要任务就是给教师的成长与发展创造外部条件,以启动教师的工作内驱力,充分发挥教师的特长。因此,作为学校领导者,其指导思想应坚持扬其长补其短,而不能补其短,纠其误。任何一个人的成长都是在他人的肯定与自己的否定中得到成长的,教师也不会例外。     

教师吸烟要注意场合

到各中小学走走,经常可以看到这样的现象:在举行公开教学的教室,听课老师坐在学生中一边听课一边吞云吐雾;在学生寝室,值周教师口中叼着一支烟检查学生的就寝纪律;在考场上,监考老师一边吸烟一边在考场中来回巡视;在讲台上,有的老师边吸烟边讲课,在下班辅导时,有的老师一边给学生讲解题目,一边往学生脸上喷烟。     

教师写字要注意规范化

在批改作业中,常常发现学生写一些不规范的字。我责备他们,他们却满不在乎地说:“有的老师也这样写呢!”起初我还不在意;后来发现有些教师在板书和批改作业中的确如此。如“第”写成草字头;“几”字上多加两点;“步”下部写成“少”     

教师也要注意听

我在听课中,常常发现至今还被有的教师所忽视的一个问题,那就是在教学中,教师只管要学生听教师的讲和问,而教师则不注意听学生的问和答、读和议。也就是说,教师只注意信息的传输,而不注意信息的反馈。这样,往往失去了最佳的教学时机和最佳的教学效聚。因此,有必要提出教师也要注意“听”     

教师批评教育学生要做到“五注意”

在教学中会经常遇到一些淘气的学生 ,如何对这些学生进行批评教育呢 ?我认为应注意以下五点。全面调查了解 ,客观公正地评价。教师要批评教育学生 ,应作全面的调查了解 ,弄清事情的前因后果 ,再客观地评价学生的行为。态度和善 ,平等相待。作为教师 ,在面对学生犯错时 ,要放下当教师的架子 ,不摆训人的架式 ;态度要和善 ,平等相待 ,从而消除犯错学生的恐惧和敌对情绪 ,营造出一种宽松、友好、融洽的氛围。语气温和、委婉 ,不恶语伤人。教师批评教育学生的语气要温和、委婉 ,把批评的言辞化作和风细雨 ,吹进学生的心窝 ,滋润学生的心田 ,使学…