图书馆学研究中数学方法的方法论意义——兼评国内对这一方法的运用

现代科学的发展表现出许多特殊性,数学化便是这种特殊表现之一.现代世界意外地发现,数学已被成功地运用于科学的各个领域. 作为科学一分支的图书馆学,理论上的成熟迫切需要先进方法的指导.因而,国内近年也采用数学方法进行研究.为了进一步提高对数学方法的认识,为了使这种方法的运用更加健康、深入发展,我们需要对它进行全面、认真的思考. 一所谓数学方法,即从量的方面来研究物质及其运动的方法,是指根据研究对象的质的特点,分别地或综合地运用各个数学分支所提供的概念、理论、方法和技巧,对研究对象进行数量、结构方面的描述、计算和推     

数学式编辑加工的一般规则

随着科学技术的飞速发展,数学越来越多地被应用到各个学科领域。在科学研究过程中,人们为了准确、明了地表达问题的性质和量之间的关系,通常都借助于数学。而且科学技术越发展,越需要定量化、模型化,也就越离不开数学。科技论文中数学式子的大量出现,给科技期刊的编辑,特别是非数学专业毕业的编辑带来了麻烦,增加了很多编辑加工的     

图书情报学研究中运用数学方法的思考

数学方法在图书情报学研究中的地位与价值问题上，存在着两种极端的倾向：一种是忽视数学的应用，另一种则是崇拜数学而对非数学化的东西一概排斥。本文介绍了传统数学方法、现代数学方法在图书情报学研究中的一些具体应用，阐明了数学方法在图书情报学研究中的重要作用，分析了数学方法的局限性，提出了在图书情报学研究中要防止出现滥用数学和误用数学的现象。     

理科书籍编辑系统工程量化初探

当代科学发展的趋势之一是各门学科的数学化.其一,是由于数学研究的对象——数量、形、结构、模式等具有普遍性,贯串于现实世界的每一个角落,存在于人类的一切认识领域之中,其二,是由于数学方法具有精确的特性、严密的论证过程与便于解决实际问题的功能.数学是数量的科学,而任何事物都是质与量的统一体,若对事物仅作定性分析,不作定量分析,思维方法就不全面.     

数学史教育与数学教育

数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科．数学史是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科,它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素,探索前人的数学思想,借以指导数学的进展．并预见数学的未来．因此,数学史能够帮助把枯燥乏味的数学变得有趣,激发学生的数学兴趣。利用数学史渗透数学方法,能够培养学生良好的数学品质。     

基于大数据的数学建模方法的应用研究

数学建模是一种使用数学方法来模拟和解决实际问题的方法,大数据是一种处理和分析大量数据的方法。基于大数据的数学建模方法则在商业、金融、医疗、社会科学、环境科学等领域都有广泛的应用。基于此,围绕基于大数据的数学建模方法,从该方法的应用意义与基本原则入手,从而对具体的应用实践进行研究,期望能够为数学建模的革新与实践提供有价值的参考依据,使其能够在众多领域中发挥真正的价值。     

如何在数学课堂中培养学生的学习能力

提高课堂教学效率是减轻学生课业负担的重要措施之一．究竟怎样引导学生学好数学．会用数学方法解决实际问题．既教给学生知识,又培养和发展他们的思维能力。提高他们的素质？由于多年来“应试教育”思想的干扰．严重地阻碍了小学生整体素质的发展。如何从小学数学学科的特殊性出发．提出具体、切实可行的方案．构建数学学科素质教育的体系？在此谈谈本人多年来新授课教学的几点认识：     

浅议小学数学习题课中的思维训练

《新课标》给我们提出了这样的教学目标：要让学生获得适应未来社会生活,进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其它学科学习中的问题,增强应用数学的意识。从中我们可以研究获得。小学数学课堂的学习不仅是知识的掌握,     

数学方法与编辑学

一、什么是数学方法数学作为一种科学技术方法其历史源远流长。早在公元前4千年,原始的苏美尔人和埃兰人就建立了相当完善的数字量度体系。今天,数学以前所未有的广度与深度渗透到科学技术乃至社会生活的各个领域。几乎全部学科的数学化,成为当代科学发展的趋势之一。这一方面是因为数学研究的对象:数量、形、关系、结构、模式等具有普遍性,贯穿于现实世界的每一个角落,存在于人类的一切认识领域中。另一方面是由于数学方法具有精确的特点,严密的论证过     

浅议高中数学应用问题的教学

在教学活动中培养和提高中学生的数学应用意识,使学生掌握提出、分析和解决带有实际意义的或在相关学科,生产、生活中的数学问题．准确而灵活地运用数学语言研究和表述问题,是中学数学教育教学的迫切要求,在中学数学教学过程的始终都应注重学生应用意识的培养．加大应用问题的教学力度。     

运用信息技术，培养学生的能力

培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一。课程标准指出：通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。下面结合运用信息技术手段,谈一谈对培养学生解决问题能力点滴体会。     

计算机软件在数学建模中的应用优势与实践研究

数学建模课程是大学的一项科目,在掌握了学习数学理论知识的基础上,应用数学方法和数学知识去解决实际问题的过程。计算机技术在其中起到了重要的作用,在数学建模过程中,计算机可通过自身优势呈现出现实问题,更为准确地去翻译数学问题,然后根据其强大的计算方式和误差分析能力解决实际的问题。在此背景下,计算机网络技术得到了较快发展,给人们生活带来了巨大便利。     

刍议小学数学有效教学策略

在《国家数学课程标准》中就数学教学的任务做了明确规定．即数学教育应使学生：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”．可见小学数学教学是以培养学生的数学思想．教授学生相应的数学方法,让学生学会一定的数学应用技能．促进学生发展为目标的。而有效教学则是指教师要在制定教学目标．实施相应教学方案．以及满足学生的发展等方面做到全方位成功的教学行为。     

数学教学中要重视思维能力的提高

数学作为一个基础学科,随着现代科技的飞快发展．大量的数学方法应用于科学研究和各个生产领域．数学作为基础学科本身也发生了巨大的变化．相应的．数学教育的培养目标也在发生变化。针对当前高中数学教育的现状,以及素质教育的相关问题,期望得到大家的关注。     

加强审稿专家队伍建设 ——以《中国免疫学杂志》为例

随着学科的变化和专业的发展,《中国免疫学杂志》专家审稿工作出现了新的问题。为了保证审稿质量和审稿速度,编辑部借鉴其他期刊的经验,结合刊物的实际情况,在原编委的基础上建立一支新的审稿专家队伍,专家审稿工作有了改观。该文对审稿专家信息收集途径、审稿专家队伍建设等进行总结,以与同人交流。     

用模糊数学进行广播节目质量评估

长期以来,建立一套完善的节目质量评价系统,把对广播节目的主观评价客观量化,一直是广播节目科学评估的研究方向。广州电台自行研究开发的节目质量评价系统在综合采用市场调查公司收听率数据、专家考评意见、听众评价意见等各方数据来源时,把模糊数学原理应用到对广播节目质量的评估中,使得对广播节目的评估更加科学、准确、客观。模糊数学是诞生于上世纪六十年代的一门新兴的数学分支,它是用数学方法研究和处理具有“模糊性”现象的数学。对于广播节目的评价,存在很大的模糊性。应用模糊数学方法来运算衡量,通过确立因素集、     

试论利用数学建模培养高职学生的数学应用能力

数学是一门应用广泛的学科,加强学生应用能力的培养是高等数学课程教学的重点之一。数学模型是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁。利用数学建模可提高学生学习数学的兴趣,培养学生运用数学的能力。     

浅议如何培养中学生数学运用意识

随着课程改革的不断深入，培养学生的应用意识必然是时代的要求,更是培养应用型人才的目标。本文从三个方面提出了培养中学生运用数学思维方式观察、分析解决日常生活及其他学科学习中的问题能力。     

让数学还原生活本味让生活走进数学课堂

生活离不开数学,数学商不开生活。数学家华罗庚曾说过：宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变tEt甩之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新《数学课程标准》十分注重数学与现实生活的联系,把“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学意识”及“体会数学与自然及人类社会的密切联系”等内容列入课程总体目标。为此,在数学课堂教学中,应紧密结台学生的生活实践,从学生热悉的生活情境和感兴趣的事物出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,增强了学生的应用意识．让学生尽情地体验数学就在身边,感受趣味数学,体会到数学的魅力。     

图书馆学的数学方法

引言被称之为科学革命时代的十七世纪,也是近代科学方法确立的时代,共中心是物理学的研究,在这以及以后一段时间里,随着研究成果即自然知识的增加、物理学方法本身也逐渐得到了发展。这里所说的物理学方法是:1) 重视研究过程中的实验方法;2) 在推论和理论构成过程中使用数学方法;3) 遵守科学研究过程中的一定程序。由于许多学科引入物理学方法获得了极大成功,使得这种方法的应用又进一步涉及到许多领域。据称使用物理学方法的多寡,