浅谈语文教育机智

教学机智是教师在特定的教学情境中，采取多种有效教育方法，随机应变，灵活捕捉教育时机，处理课堂突发事件的能力，也是一个成功教育者的教学法宝。只有充分发挥教学机智，课堂教学目标才能顺利实现，从而达到师生双愉悦的教学境界。因此，教师要从知识、能力、素养、经验、品质等不同方面去培养自己的教育智慧。     

中学语文教学中的创新教育

语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力，故我们要着力在语文课堂教学中渗透创新教育，从而提高语文课堂教学效率，提高素质教育水平．     

学科教学应渗透心理教育

学科教学是中小学教育最主要、最基本的活动方式,学生获得知识、发展能力、形成品质主要是在学科教学过程中实现的。所以,在学科教学中渗透心理教育是深入实施心理教育(以下简称“心育”)的主要途径。 一、学科教学为何要渗透心育 首先,这是由学科教学的地位和内容决定的。一方面学     

浅谈创新教育的教学质量观

学校教育的中心工作是教学。在实施创新教育的过程中，由于其教学目标不同于传统的应试教育目标，因而实现教学目标的教学过程及教学评价就会有所不同。仍然利用传统教育的教学模式和教学评价体系，追求创新教育的教学目标是不可能实现的，因而必须更新传统学校教育的教学观念、教学内容、教学手段、教学组织、教学评价，构建与创新教育教学目标相适应的新的教学体系和教学质量评价关系，形成创新教育的教学质量观。     

小学语文情感教育的探讨

普遍意义上提到的小学语文情感教学策略,是指教师在有充分的理论指导下明确语文教学目标,明晰学生身心发展状况,结合实际教学中的教学内容、教学组织、教学评价和教学环境等特点,对课堂进行合理规划和改善的举措。这样不仅能够达到素质教育的基本要求也就是能力和知识并重,更关注了学生的情感发展。根据有限的教学经验总结,从语文教学的情感层面教学进行探讨。     

《教育与教学研究》稿约

本刊为教育科学类学术期刊,主要栏目有：教师教育与发展、教育论坛、思想政治教育、高等教育与教学、职业教育与教学、基础教育与教学、学前教育与教学、民族教育等。     

关于高校发展性教育教学的探讨

发展性教育教学是现代高等教育的一大趋势,它借助教学内容、教学方法、教学手段,通过师生互动实现学生良好、充分、和谐、持续的发展。本文就发展性教育教学的理论基础和实施要求进行了较为详尽的探讨,为各高校的教育教学提供了一种新型的理论和实践的依据。     

中职教育模式与项目教学模式比较

本文作者结合数控专业教学的经验,以数控加工工艺中的一小节,从传统教学法与项目教学法、理论教学与实践教学、形象思维与逻辑思维等方面来谈谈对中职教育数控教学的一些体会。     

加强实践教学刍议

近几年在教学改革中,各校对加强实践教育做了许多有益的探索,但从职业技术教育的任务、培养目标和人才规格的要求看,目前实践教学仍很薄弱。笔者结合我校办中专和试办高职班的体会,就如何加强实践教学谈几点看法。一、加强实践教学文件与教材建设,以形成完整的实践教学体系实践教学文件主要指实践教学计划、教学大纲等,是实践教学活动的依据,也是检查其质量的标准。实践教学中,不少专业的实践教学环节还没有教学大     

教育信息化与高校教育教学的跨越式发展

本论述了教育信息化是高校教育教学实现跨越式发展的重要途径。教育信息化环境建设、校园网网上教学的开展、教育资源库的建设、优秀教育资源的共享，有利于解决教学基础设施、教学资源、师资队伍、专业学科等建设速度不能与学校扩大招生规模的速度相适应的问题，有利于突破教学资金对学校大发展、快发展的限制，有利于教育教学改革向着现代化方向发展，有利于现代高等教育人才培养模式的创建，是实现开放式的、灵活的现代化教育教学体系，保护和发展学生的差异和个性，打造学生在某些能力上的特殊发展的平台的重要途径。     

高校实践教学改革的措施研究

实践教学是高校培养高素质人才的一个十分重要的环节和渠道。但是在传统的教学模式中,教师没有将理论和实际很好地结合起来,在教学过程中通常只重视理论传授,忽视了学生实践能力的培养。我国高校要从找准市场、完善教学制度、采用项目教学法、建立实践教学体系、改革教学内容、加强教师队伍建设等方面加强实践教学,全面提升教学水平。     

浅谈现代教育技术在教学中的运用

现代教育技术包括有形和无形技术两类，它改变了传统教学观念和教学方法，也必将在理论教学、个别化教学、远程教育和模拟训练中发挥重要作用。     

对“两课”教育教学的反思

我对两课教学究竟是教学的灵魂、灵魂的教学还是教学的应付、应付的教学进行了深刻的反思,结论是两课教学必然是教学的灵魂、灵魂的教学。目前,在全国两课教育教学实践中存在两种现象。其一,两课教学是教学的灵魂、灵魂的教学的主流现象。两课教育教学工作者,尤其是从事两课教育教学工作的教师们,坚持把两课教育教学工作作为系统的灵魂工程来进行耕耘和运作,艰难地推动着两课教育教学工作,使两课教     

论大学生思想教育的途径

一、坚持思想教育同教学相结合 高校的基本方针和任务是，培养德、智、体全面发展，坚持社会主义方向，有文化、有理想、有道德、有纪律的各种专门人才。思想政治教育工作同教学工作在高校是作为一个统一整体出现的。因此，在工作的内容、途径、方法上，把思想教育同教学过程直接结合起来，反映了高校教书育人、培养人才的客观要求。这就要从各方面做工作。 （一）在体制、制度上形成有利于思想政治教育同教学过程相结合的组织领导形式 根据高校教育体制的改革来看，在学生思想政治工作方面，基本上形成了以教学行政部门、辅导员、班主任、…     

关于高校发展性教育教学的探讨

发展性教育教学是现代高等教育的一大趋势,它借助教学内容、教学方法、教学手段,通过师生互动实现学生良好、充分、和谐、持续的发展.本文就发展性教育教学的理论基础和实施要求进行了较为详尽的探讨,为各高校的教育教学提供了一种新型的理论和实践的依据.     

中小学信息化教学的现状分析及实施

21世纪是信息全球化的社会。信息技术的发展不仅提高了人们的生活水平、工作效率,也迅速渗透到中小学教学中,改变了教育形式、学习方式,提高了教师的教学水平和综合能力,使教学走向多元化、多样化、成熟化。在中小学实施信息化教学,应更新教学观念,转变教学方式,改变学生的学习方式,使其成为教学的主导者,教师必须熟练掌握计算机技能,恰当运用到备课和课堂中。     

新加坡双语教育经验借鉴

按照我国教育部加强本科教学改革中实施双语教学思路,比较我国高校双语教学和新加坡双语教育之间的主要差异,并针对我国高校双语教学起步晚、双语环境差、师资资源贫乏、缺乏连贯性、学生外语运用能力低下和几乎空白的双语教育理论研究等不利因素,思考如何把新加坡的先进经验同我国的具体实际相结合,开辟一条符合我国国情的双语教学之路。     

体育教学中的思想教育

我国学校体育教育总的目标是 :增强学生体质 ,促进学生身心的和谐发展 ,培养学生体育能力和良好的思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者 ,因此 ,加强体育教学中的思想教育既是培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的内在要求 ,也是提高体育教学自身质量的主要环节。但是 ,长期以来如何把体育教学和思想教育结合起来 ,如何通过思想教育增进体育教学的效果 ,如何在体育教学中提高思想教育的针对性 ,真正使体育教学中蕴含思想教育 ,思想教育融于体育教学中还存在许多问题 ,究其根本 ,就在于对教学中的思…     

我看语文教研员

就像大树离不开土壤一样，教研员要不断地深入教学实际，与教师一起及时发现、研究、解决教学中的重要问题，总结、推广教学中的鲜活经验。同时，还要组织实施行政部门制定的相关教育政策和各种具体要求。因此，一个优秀的教研员首先应该是一个脚踏实地的教育实践家。     

高职院校学生安全教育体系构建的探索

针对当前高职院校学生安全教育体系存在的主要问题,从教学模块的构建、各教学模块内容的设计、制度建设、教学师资队伍建设、加强实践设施投入、抓好实践教学等方面对高职院校学生安全教育体系的构建进行探讨。