体重与身高

肥胖已经是一种日益引起人们关注的常见病，减肥成为当前一种时髦的风尚．那么什么样的人算肥胖?什么样的人算超重?用什么标准来判断呢?     

蒙古族和汉族大学生人格特征的比较研究

为了解蒙古族和汉族大学生人格特征差异,本文对530名蒙、汉大学生使用艾森克人格问卷进行调查,以实证为手段,通过比较分析,结果发现蒙古族和汉族大学生的人格特征存在显著差异,两个民族大学生的人格特征与全国常模也各有区别.了解和研究这些差异对提高民族地区大学生心理健康教育的针对性和实效性具有积极作用.     

大学生身高标准体重的数学模型

由人体解剖学及运动生理力学的理论推导出身高体重的数学模型,根据我国正常大学生身高标准体重的统计数据,利用软件Matlab得到了我国大学生身高标准体重的计算公式,该公式与实测数据间的偏差非常微小,有明显的普及推广价值。     

大学生身高标准体重的数学模型

由人体解剖学及运动生理力学的理论推导出身高体重的数学模型,根据我国正常大学生身高标准体重的统计数据,利用软件Matlab得到了我国大学生身高标准体重的计算公式,该公式与实测数据间的偏差非常微小,有明显的普及推广价值。     

汉族与蒙古族大学生体质比较研究

本文通过对2010年内蒙古农业大学汉族和蒙古族在校大学生体质调查数据的分析,对比出两民族大学生在身体形态、生理机能和运动能力三方面的差异,并提出对策.     

海南汉族学生10年间形态指标发育状况分析

对1985年与1995年海南汉族学生的三项指标10年来生长发育状况和形态指数进行分析。结果表明：我省汉族学生生长发育水平有一定的提高。除胸围发育曲线第二次交叉年龄，1995年与1985年没有明显差异外，其余各指标发育曲线交叉年龄均比1985年提前约1-2年，最大增长年龄也提前1-2年，表明我省汉族学生生长发育仍处于平稳增长状态，形态指数分析显示：学生身体充实度提高，但胸廓发育滞后。     

蒙古族、汉族大学生人格特征与心理症状的相关分析

文章采用艾森克人格问卷和SCL-90症状自评量表对赤峰学院621名蒙古族、汉族大学生进行了问卷调查,旨在比较蒙、汉大学生人格特征与心理症状关系的异同。相关分析的结果表明,蒙、汉大学生人格特征各分量表与SCL-90各因子之间均呈现不同程度的线性相关关系,表现出一定的民族差异。因此,注重民族差异,塑造健康人格是民族地区高校学生心理健康教育工作的重要任务。     

蒙古族、汉族大学生应对方式与心理症状的相关分析

目的:比较蒙、汉大学生应对方式与心理症状关系的异同.方法:肖计划等编制的应对方式量表和SCL-90症状自评量表对赤峰学院621名蒙古族、汉族大学生进行问卷调查.结果:相关分析表明,蒙、汉大学生应对方式各因子与SCL-90各因子之间均呈不同程度的线性相关关系,表现出一定的民族差异.结论:注重民族差异,培养积极成熟应对方式...     

大学生身高标准体重与身体素质指标关系的研究

对大学生的身高标准体重和身体素质指标关系进行分析研究.结果显示:①大学男生的肥胖和超重比例要高于大学女生.②大学生身高标准体重正常体重的两侧分布不平衡,总体偏向于较低体重和营养不良一侧.③立定跳远和长跑测试中,较低体重大学生成绩优于正常体重大学生,肥胖大学生成绩最差;握力测试中,肥胖大学生成绩优于正常体重大学生,较低体重大学生成绩最差.     

不同等级身高标准体重大学生应对方式的比较研究

对不同等级身高标准体重的大学生应对方式进行比较分析。由分析可知:男大学生在逃避纬度中,营养不良与较低体重组得分低于正常体重组,退缩纬度中,营养不良组得分低于正常体重组;女大学生在转移纬度中,营养不良与较低体重组得分高于正常体重组,求助、问题解决纬度中,营养不良组得分高于正常体重组,逃避纬度中,营养不良与较低体重组得分低于于正常体重组,压抑、退缩纬度中,营养不良组得分低于正常体重组。最后得出结论:应加强对营养不良与较低体重类别大学生应对方式的干预,而营养不良类别女大学生是干预的重点。     

蒙汉藏大学生环境关心的跨文化研究

采用环境关心量表(ECS)和自我中包含自然量表(INS)对613名蒙汉藏大学生进行测试,以探讨蒙汉藏大学生在环境关心的结构,并检验大学生环境关心上存在的民族、性别以及城乡差异。验证性因素分析表明环境关心的三因素模型存在于蒙汉藏大学生中;INS得分与ECS及其分量表得分显著正相关;被试在INS、ECS及其分量表上的得分存在显著的民族和城乡差异,在ECS得分上存在显著性别差异。研究结论有力地证明了环境关心三因素结构的跨文化一致性,并检验了民族、性别和城乡差异对于环境关心的影响。     

汉、蒙古、朝鲜族初中生几何认知水平比较研究

该研究以汉、蒙古、朝鲜族初中学生共614人为研究对象,比较分析了三个民族学生的几何认知水平、男女生几何认知水平、几何认知水平对数学成就的影响.主要采用问卷调查法和访谈法,并利用SPSS17.0对调查数据进行了因素分析、T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析等.研究结果显示,汉、蒙古、朝鲜族初中学生仅达到直观水平,而且在每个水平上存在民族差异;男女生的几何认知水平不存在显著的民族差异;三个民族的几何认知水平对其数学成就都有显著影响,但具有影响的几何认知水平不同.在此研究的基础上提出了几点建议及未来研究方向.     

乌鲁木齐地区高职院校民汉学生身体形态的比较分析

本文采用体质测试、数理统计等方法,以乌鲁木齐地区高等职业技术院校全日制在校学生为研究对象,对其身体形态指标进行比较分析。目的在于了解和掌握乌鲁木齐地区高职院校民、汉学生的身体状况,为提高该群体学生的体质健康水平提供科学依据。     

汉蒙维女大学生恋爱观的调查

为进一步加强各族女大学生的思想品德与恋爱观教育。作者采用问卷调查法，调查分析了汉维蒙三组女大学生的恋爱观。调查结果表明，三组被试中多数认同“爱情和事业同样重要”，极少数认同“爱情比事业更重要”；多数被试认为，恋爱对学习产生的影响难以预料。对不同民族大学生之间谈恋爱的现象。持否定态度的维吾尔族被试多于汉族与蒙古族被试；多数被试恋爱的主要动机是“丰富个人的精神生活”，而不是“建立婚姻家庭”。     

新教学模式下蒙汉族大学生英语学习策略对比研究

本文在全国大学英语新教学模式改革不断深入的背景下,回顾了语言学习策略研究成果、分析了民族高校教育的共性与个性,以内蒙古呼伦贝尔学院为个案开展了新教学模式下蒙族大学生学习策略的对比研究.针对蒙汉学生使用元认知策略,认知策略、社会/情感策略和资源策略四个方面策略的共性和差异进行了一定的文化归因分析、并提出了教学建议.     

480名蒙汉族中小学生口腔健康状况调查

目的：本文按照世界卫生组织1987年制定的口腔健康调查基本方法^[1],对480名蒙汉族中小学生采取系统随机抽样的方法,调查了其口腔健康状况.结果：总患龋率为38.33％,患者龋均为1.33,患者的龈炎患病率、牙石检出率分别为30.00％、21.88％。结论：对中小学生口腔健康状况应予足够的关注,一定水平的龋病、牙龈炎患病率,提示加强口腔卫生宣传,早期发现,早期治疗的重要性。     

福建省汉族学生身体形态与机能十年变化走势分析

为了解“十一五”期间福建省汉族学生身体形态与机能的发展趋势,运用测试法、数量统计等方法,将2010年学生身体形态与机能的检测结果与2000年和2005年进行对比分析,结果表明：学生的形态发育继续提升,机能较“十五”期间显著改善,但仍落后于“九五”期间水平。提示我们,学校应使学生养成终身锻炼的思想和掌握科学锻炼的方法,尤其需要掌握科学干预肺部机能不善的练习手段,并付诸于实践。     

蒙古族大学生体型的Heath-Carter法研究

本文运用Heath-Carter人体测量体型方法研究内蒙古地区大学生的体型,结果表明:蒙古族男生与汉族男生有明显差异;蒙古族男生与蒙古族女生存在显著差异;蒙古族男生与体育系男生具有一定差异。研究结果表明:人体体格发育是由先天遗传性和后天获得性共同作用的结果。     

对三届CUBA临场技术统计和运动员年龄、身高、体重的比较研究

通过对三届CUBA临场技术统计资料的统计分析 ,发现运动员投篮命中率显著提高 ,攻防转换的速度加快 ,对抗的激烈程度增加 ,运动员的身高有所增加 ,年龄和体重呈下降趋势 .