建设高中物理教学资源库的实践探索

物理是一门以实验为基础的自然学科.由于多媒体的视频作用,可以以录像形式再现一些中学难以进行的实验,或以虚拟实验的形式反映一些抽象的物理过程,深化了学生对知识的理解、接收和记忆过程.如气体分子运动论、原子结构等章节的教学中,因为内容抽象,学生难以理解.运用多媒体计算机则能模拟常规教学手段难以完成的演示,实验,从而变复杂为简单,化抽象为直观,为突破教学难点提供了新的有效途径.一、多媒体计算机辅助教学的优势     

利用现代信息技术构建物理课堂开放、探究教学平台

作为中学基础教育重要组成部分的物理学科,应多为学生创设情景、营造氛围,而现阶段的物理教学由于空间、时效和认识上的局限,课堂教学环节往往过于强调知识结构的完整性和严密性,造成黑板加粉笔等于一堂物理课的尴尬局面,即使能在部分章节的教学中偶尔穿插一些演示或学生实验,跟物理学科所蕴藏的丰富的内涵和重要的教育价值比起来就显得相形见绌了.学生在这样的教学环境中不过是机械地听讲,造成他们对物理学的认识发生偏颇,认为了解和分析物理现象的过程不过是公式或方程的罗列,从而无法有效地促进学生自主学习、自主探究,扼杀了学生活泼、充满创造力和开拓精神的天性.如何解决这一矛盾呢?笔者认为以多媒体计算机技术、网络技术、现代通信技术为核心的信息技术作为目前先进的教学媒体与物理教学的整合是解决问题的有效途径之一.     

分析如何提升初中物理实验课堂教学有效性

初中物理教学中一项重要并关键内容为物理实验课堂教学,而且值得欣慰的是该物理实验课堂教学已经被每一位教师作用到物理教学中,达成其物理课堂教学的有效性。让学生在有效性的物理实验课堂教学中提升自我物理综合素质与能力。本文就初中物理实验课堂教学有效性方式进行深度探讨,结合实际的物理实验课堂教学活动,并根据学生的实际物理学习需求点适当性的调整初中物理实验课堂教学,让学生在创建的教学情景中,积极地参与到物理实验课堂教学中,培养自我思考能力与提升逻辑创新思维,发展自我综合能力。学生只有能够充分的吸收其初中物理实验课堂教学有效性,才能高质量地完成物理学习任务,积累相关的物理知识,同时才能提升物理学习效率,从另一方面也能体现教师良好的教学质量。     

助教型中职《物理》多媒体教学软件的开发实践

现代教育技术的发展为物理教学开辟了新的途径,将多媒体计算机技术应用于教学,可以使抽象的、难以用语言描述的过程和现象直观地展现出来,扩大学生的视野,能够使课堂教学变得形象生动,从而调动学生学习的积极性。高等教育出版社组织有丰富多媒体教学经验的教师,开发了中等职业教育国家规划教材《物理》(王银明主编)的教学课件和电子教案,现已出版发     

浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用

把多媒体技术引进到教学中,可以激发学生的学习兴趣,全面发展学生的智能,提高物理课堂教学的有效性,提高教学质量。作者在教学过程中,运用多媒体计算机进行辅助教学取得了效果,并将其总结成文。     

浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用

把多媒体技术引进到教学中,可以激发学生的学习兴趣,全面发展学生的智能,提高物理课堂教学的有效性,提高教学质量.作者在教学过程中,运用多媒体计算机进行辅助教学取得了效果,并将其总结成文.     

浅议多媒体计算机在物理实验教学中的作用

物理学是一门以观察和实验为基础的科学,许多物理知识都是通过观察和实验,认真地加以总结和思索得出来的。多媒体计算机就相当于一个物理实验室;多媒体计算机在物理实验教学中灵活性很强;多媒体计算机获取的远程教育资源可增强物理教学中的实验模拟和难点突破;多媒体计算机获取的远程教育资源可弥补实验不足、增强实验演示效果等。     

南昌市育新学校促进学校教育现代化

本报讯（记者徐光明）南昌市育新学校以二十一世纪信息时代对人才要求作出发点,利用以多媒体计算机为核心的现代教育技术来全面规划和实施学校素质教育,将多媒体计算机基础知识和基本操作技能作为学生的基本素质,开设多媒体计算机课程;改变传统教学方式和教育观念,采用现代教学媒体,将多媒体计算机辅助教学引入课堂教学中,提高了课堂教学质量和效果。该校被教育部定为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”。近年来,随着现代教育技术在教学中的应用发展,学校领导多方筹措资金,创建了现代教育技术环境,先后建成了一套地面卫星电…     

中学物理教学中的反馈效应

现代高新技术的飞速发展，将人类推进到一个崭新时代，物理教学手段也逐步趋向了多样化和现代化。物理课堂上也不再是简单利用实验来组织教学，还采用了多媒体计算机辅助教学等现代化的教学手段，增大了课堂教学密度。但是，从传授信息的角度看，无论采用何种教学手段，都要注意学生的信息接收效果。那么，如何优化课堂教学信息的反馈，提高课堂45分钟的教学质量呢?　　加强课堂教学信息反馈，及时矫正信息。课堂教学是教师传授知识，培养学生学习各种能力的主要阵地。因此，及时对课堂教学所传授的信息给予反馈、矫正，加强学生对信息的接…     

合理利用物理实验,激发学生学习兴趣

课堂教学应以学生为本。物理实验是物理教学不可缺少的部分,本文就如何在物理课堂教学中合理开展实验教学并利用物理实验激发学生的学习兴趣作了探讨。     

运用多媒体技术提高物理教学效果

物理是以实验为主要手段进行教学的学科，与其它学科相比有着明显的不同。随着社会的进步、科学技术的发展，信息技术(包括“多媒体技术”和“网络技术”)以其独有的特性进入学科教学之中。信息技术尤其是多媒体技术的运用，在整合物理学科教学中具有很大的作用。多媒体计算机技术、网络技术等现代教育技术媒体，在物理教学演示实验中具有直观形象、重复再现等功能，为以实验为主的物理教学插上了理想的翅膀，对于整合物理学科教学、优化课堂教学过程、提高物理教学效果具有很重要的作用。     

新课程理念下信息技术在物理课堂中的应用

对于以实验为基础的物理学科教学来说,用新课程理念指导教学改革显得尤为重要.随着信息技术的飞速发展,特别足多媒体计算机、网络技术的成熟,把信息技术引进物理课堂已成为现实.它可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学效率,最终实现新课程改革的目的--为了每位学生的发展.     

提高初中物理课堂实验有效性的研究

初中物理教学中一项重要并关键内容为物理实验课堂教学,而且值得欣慰的是该物理实验课堂教学已经被每一位教师作用到物理教学中,达成其物理课堂教学的有效性,让学生在有效性的物理实验课堂教学中提升自我物理综合素质与能力。     

怎样开展初中物理小实验

初中物理小实验趣味性强、实用性好,紧密配合教学内容,理论联系实际,内容叙述短小精炼,制作和操作简单易行,能将学生的物理知识转化为实践能力,激发学生学习物理的兴趣,辅助突破教学难点,丰富学生课外生活,开拓学生思维.同时,小实验灵活多用,可以与教师的讲解配合,在课堂教学中随时进行,也可以是课堂教学的延伸,在课后完成,还可以进行发散性小制作,培养学生的逻辑思维能力,从而达到培养学生的实验动手能力、创新能力和提高教育教学效果的目的.     

浅析当前中学物理MCAI教学中存在的问题

1　引言随着现代科学技术的发展 ,计算机在教学领域得到了广泛的应用 ,并且正迅速成为最有发展前景的教学媒体 .计算机在中学物理教学中的应用 ,导致了中学物理的教学手段、教学方法、教材形式、课堂教学结构等方面发生了深刻的变化 ,从而促进了物理教学思想和教学理论的发展 ,运用多媒体技术进行的中学物理计算机辅助教学已经在各中学逐步展开 .2　多媒体计算机辅助教学 (MCAI)的优势多媒体计算机辅助教学 (MultimediaComputerAs sistedInstruction ,简称MCAI)是以计算机为主要媒体进行的教育活动 ,是利用多媒体计算机综合处理和控制…     

谈物理探究式教学在课堂上的实施

实施探究式教学的主要环节:提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析和论证——评估——交流。教学过程中营造有利于探究的民主、宽松、和谐的合作交流氛围,激发学生的学习兴趣和探究动机。探究式课堂教学中创设物理问题的情景,让课堂教学充满生命活力,要善于通过物理实验探究自然过程。探究式课堂教学中要充分利用现代化教学手段,从而实现全体学生的发展,以及学生个体的全面发展。     

优化实验教学环节 提高物理教学效益——对提高实验教学有效性的实践与思考

物理学是一门以观察、实验为基础的学科.实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.在教学中,实验能具体形象地展示物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供丰富的感性材料,强化学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生     

利用CAI提高数学课堂教学效率

随着教育教学改革的深入发展 ,以多媒体计算机辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂教学注入了新的活力。多媒体计算机在教育教学中日益显示出强大的功能 ,为深化教育教学的改革和全面提高教学质量发挥了它应有的作用。在小学数学教学中如何运用多媒体计算机教学 ,来提高课堂教学效率呢 ?一、利用反差 ,突出重点教学重点是构成知识体系中最主要、最本质的学习内容 ,如基本概念、原则、法则等 ,它概括性强 ,理论性强 ,能产生广泛的迁移。抓好了重点知识的教学 ,学生也容易理解科学知识 ,还发展学生举一反三、触类旁通的能力 ,更有利于学生…     

试谈初中物理投影教学的功能

最近几年来,投影教学深入到物理课堂中,给物理教学增添了新的活力。因为投影手段具有生动形象的直观性,不受时空限制的再现性,运动变化的易控性和模拟性,色彩鲜艳的启发性,以及及时反馈等多种功能,在教学中,教师运用投影可以为学生提供大量的内容丰富的感性材料,展现各种物理现象和物理实验过程,从而突出和强化初中物理教学的观察与实验机制。另外,投影能够调动学生的视觉、听觉的直感作用,提高学生的兴趣,从而有利于学生能力的培养和智力的开发。因此,投影教学为物理教学改革开辟了一条新途径。     

提高CAI在高校物理教学中的效果

阐述了多媒体计算机辅助教学(CAI）在高校物理教学中的优越性和存在的问题，探讨了为提高CAI课堂教学的效果应采取的措施和方法。