基于双因素理论的员工工作压力源管理研究

员工的工作压力来源于多方面。根据双因素理论,可将工作压力源分为保健因素和激励因素。研究表明,作为保健因素的压力源可从工作活动以外的其他方式增强员工安全感,降低不满程度;作为激励因素的压力源可从工作本身采取措施缓解压力,提高员工满意度。因此,充分发挥保健因素和激励因素各自在工作压力源管理中的作用,才能释放员工工作压力,提高压力管理的有效性。     

高新技术企业员工工作压力与工作满意度关系研究

工作压力和员工满意感是衡量人们工作状态的两个重要指标,它们与组织绩效有着密切的联系,越来越受到人们的关注.对高新技术企业员工工作压力和工作满意度的关系进行研究对于企业从人力资源管理角度帮助员工有效应对和减轻压力,关注员工的健康发展,降低员工流动率从而促进企业的发展至关重要.     

挑战性-阻碍性压力对工作满意度、情绪衰竭的差异性影响——上下属关系的调节作用

采用问卷调查法,以254名企业员工为对象,探讨了挑战性-阻碍性压力对员工情绪衰竭与工作满意度的差异性影响,以及上下属关系的调节作用。结果表明:挑战性压力与阻碍性压力对员工工作满意度分别具有显著的正向与负向影响;阻碍性压力对员工情绪衰竭具有显著正向影响,而挑战性压力的正向影响作用则不显著;上下属关系对挑战性压力与工作满意度、阻碍性压力与情绪衰竭之间关系均具有显著的调节作用,具体表现为强化了挑战性压力的积极作用,缓解了阻碍性压力的消极作用。     

教师工作满意度影响因素研究——基于CEPS数据分析

本研究采用教师工作压力量表与工作满意度量表对316名教师进行问卷调查,探讨了学校管理严格程度、工作压力和工作满意度三者间关系。结果表明,工作压力在学校管理严格程度与工作满意度之间起到部分中介作用。     

工作压力作用机制中工作控制的调解效应研究——基于Karasek模型

工作压力已经成为我国组织行为学理论与人力资源管理实践的热点问题之一.如何在不降低工作要求的条件下,更有效地缓解员工的工作压力、提高其工作满意度是此文所关注的主要问题.研究运用层次回归方法,对有效问卷所获得的数据进行分析,检验了工作要求、工作控制对工作压力以及工作满意度的影响效应,得出相关结论,并在此基础上给出了组织压力管理的建议.     

IT业知识型员工工作压力研究

采用抽样调查和样本分析的方法,从IT业知识型员工现实的身心疲劳状况入手,通过对工作压力源、员工人格特质和反应方式的分析,深入探讨了IT业知识型员工工作压力的成因,提出了对知识型员工工作压力的管理策略。     

工作压力、控制感与工作绩效关系研究

本研究通过对340名企业员工的调查,探讨控制感在工作压力与工作绩效之间的作用,结果显示：控制感在工作压力与工作绩效之间其部分中介作用．     

高校图书馆员工工作满意度的神经网络模型

以8所高校130名图书馆员工的工作满意度调查所得数据为基础,根据BP人工神经网络算法原理,建立了高校图书馆员工工作满意度与领导管理、人际关系、工作本身、工作压力、福利报酬和发展前途6个影响因素之间的关系模型.结果表明,BP人工神经网络用于高校图书馆员工工作满意度的研究是可行的,所建模型能很好地反映实际情况,可以进一步推广应用于其他行业的员工工作满意度研究.     

工作压力研究概述

工作压力的研究在西方已经进行了多年,并取得不少成果。我国该领域的研究起步较晚,但也受到越来越多的关注。文章从工作压力的定义、工作压力的理论、对于工作压力的测量、工作压力源、工作压力的后果、以及应对等方面介绍该领域的研究成果。     

员工工作压力对心理契约管理的影响分析

以心理契约管理的操作化为目的,研究员工工作压力管理与心理契约管理的相互关系.采用"哥本哈根社会心理问卷"作为研究工具,通过数据分析得出结论,在员工工作压力与心理契约之间存在积极与消极影响,表明通过工作压力管理来实现对心理契约管理是可行的.     

工作压力对员工积极行为影响的研究综述

对国外关于工作压力与积极行为关系的理论研究成果进行介绍,并从挑战型-阻碍型压力框架的视角分别综述两类压力对员工积极行为的影响及其作用机理.最后,在总结已有研究成果的基础上对未来研究的重点进行展望.     

工作压力和社会支持对高校教师绩效的影响

本文通过实证调研工作压力和社会支持对高校教师工作绩效的影响后发现:(1)高校教师的工作压力较高,特别是高工作要求低收入、工作量大工作时间长而产生的压力;教师获得的社会支持较多来源于家人和朋友,来自上级和组织的支持较少;社会支持形式多为情感支持,工具支持和信息支持较少。(2)五种压力源与压力症状具有显著正相关;工作量大时间长压力源与关系绩效显著负相关;高工作要求低收入、工作量大时间长与任务绩效显著负相关。(3)工作压力源、社会支持对压力症状具有一定的预测作用, 压力症状是工作压力源与社会支持作用于工作绩效的中介变量。(4)社会支持对关系绩效有显著直接影响,对任务绩效没显著直接影响。文章最后根据实证分析结果,从学校、主管领导、家人、朋友和自身等五个方面提出高校教师压力管理和社会支持对策建议。     

知识员工角色压力对生活满意度的影响研究—一个被调节的中介效应模型

基于对528名知识员工的两阶段调查,探讨了角色压力对生活满意度的影响、家庭干涉工作的中介作用以及社会支持的调节作用。层次回归与调节路径分析结果表明:知识员工角色压力对其生活满意度不仅可以产生直接消极影响,而且当社会支持较低时,还会通过家庭干涉工作的完全中介作用产生间接消极影响;该作用机制具体表现为被调节的中介效应,即家庭干涉工作在角色压力与生活满意度之间的中介作用受到社会支持的负向调节,在较高社会支持水平下,家庭干涉工作对生活满意度的影响将不再显著,并且角色压力也不再通过家庭干涉工作的中介作用对生活满意度产生间接影响。     

群众路线在高校工会工作中的应用

贯彻执行党的群众路线,对提升高校工会工作的针对性和有效性、营造和谐稳定的干群关系,都有着十分重要的意义。因此,要坚持用群众路线来指导高校工会工作,要让群众参与到高校工会工作中来,高校工会工作要扎根群众,并将群众作为评判工会工作的主体,将群众满意度作为高校工会工作的落脚点。     

科技工作者工作满意度实证分析——基于天津市数据

利用天津地区实地调查数据,进行了工作满意度的总体分析和基于人口变量的差异分析。研究表明:科技工作者工作满意度处于中等水平,工作本身、工作报酬、工作环境和人际关系与整体工作满意度显著相关,并且工作报酬满意度指数最低;女性、年轻、未婚、低职称和低行政职务的科技工作者工作满意度水平较低。根据以上实证结论,提出了提高科技工作者工作满意度的具体建议。     

挑战性-阻断性压力对员工敬业度的影响机制研究

本研究基于权变理论的视角,采用配对问卷调查的方式,探讨了挑战性压力和阻断性压力对敬业度的影响机制及组织支持和核心自我评价的调节作用。实证研究结果发现:挑战性压力正向影响敬业度,阻断性压力负向影响敬业度;组织支持在挑战性压力和敬业度之间发挥正向调节作用,在阻断性压力和敬业度之间的负向调节作用不显著;核心自我评价在挑战性压力和敬业度之间发挥正向调节作用,在阻断性压力和敬业度之间发挥负向调节作用。最后,对研究结论进行讨论分析,并提出了管理对策。     

组织心理所有权与工作态度、行为和结果的关系研究

为探索组织心理所有权与员工工作态度、组织公民行为和工作绩效之间的关系,抽取236名被试进行问卷调查,并建立结构方程模型进行分析。结果显示:组织心理所有权对情感承诺和工作满意度有显著影响;情感承诺对各层面的组织公民行为有显著影响;群体和社会层面的组织公民行为对工作绩效产生显著的影响;组织心理所有权通过情感承诺对各层面的组织公民行为有显著的间接影响;情感承诺通过群体和社会层面的组织公民行为对工作绩效有显著的间接影响。     

关于派遣员工工作态度问题的研究综述

劳动派遣是近年来非常流行的用工方式。对派遣员工的大量研究都集中在工作满意度、组织承诺、组织认同、工作投入、组织公民行为和离职意向等方面。而这些方面均反映的是派遣员工的工作态度问题。本文通过对近二十年来关于派遣员工的工作满意度、组织承诺和组织认同研究进行分析述评,对目前研究的局限和未来的发展趋势进行分析探讨。