如何在小学体育教学中培养学生的终身体育意识

身体是进行一切活动的本钱,对于学生来说身体是学生好好学习的基础,只有拥有强健的身体学生才能全身心地投入学习。在体育教学中教师要让学生学到正确的锻炼方法并培养学生的终身体育意识。     

小学体育课程应当培养学生终身体育意识

素质教育理念全面普及的今天,如何促进学生德智体美劳的全面发展成为21世纪教育的关键。体育是素质教育不可分割的一部分,小学体育教师应当主动适应素质教育课题,努力发挥体育在促进学生身心健康发展当中的重要作用,培养学生终身体育意识。     

体育教学中对学生主动性的培养

为使学生养成自觉锻炼身体的习惯，学会健体，从实质上提高体育教学效益，文章从教育者的观念更新，提高学生体育认识，教学内容安排符合学生需要，注重激励，营造良好的体育氛围等方面探讨了培养学生的主动性。     

关于在小学体育教学中培养小学生终身体育意识的研究

在全面贯彻落实素质教育、推进新课程改革的今天,小学体育教学必须以提高学生的身心素质为根本宗旨,激发他们的体育潜能,提升他们的终身体育意识,这是21世纪我国小学体育教学的重要目标之一。但是,培养小学生的终身体育意识是一项长期的系统工程．不可能一蹴而就,立竿见影。教师要正视小学生的心理特征,结合他们的心理需求开展教学活动。笔者根据多年的教学实践,拟提出几点培养小学生终身体育意识的方法,希望能起到一定的参考作用。     

探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

受到应试教育的影响,我国大部分的高中校园中,教师过于重视学生的基础知识学习,对于学生身体素质的关注度相对较低,这就导致了终身体育意识培养能力的减弱.因此本文充分结合当前的教育教学体制和教育教学管理现状,对新时期下的高中体育意识培养的现状进行分析,以求能够更好地引导教师充分认识到新课程改革综合素质教学要求的重要性,从终身体育意识培养的角度,不断提升学生的身体素质和心理健康,从而帮助学生形成健全的人格,更好地为社会主义现代化建设添砖加瓦.     

在体育教学中培养学生的创新意识

现代教育的目标是把学生培养成为身心健康、能面对社会的挑战、具有主体意识、积极向上、具有探索创新精神、能接纳他人的身心健康的人。在小学实施创新教育，培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，其重要目的就在于培养学生的创新意识，给其创新知识的获取、创新精神的形成、创新能力的培养增加动力，     

高校体育教学中如何培养学生终身体育意识

高校体育教学质量的好坏与现代化社会人才培养的质量息息相关,在高校体育教学中培养学生终身体育意识、提升学生终身体育能力对学生将来步入社会及其长远发展具有重要意义.以终身体育及其意识培养的重要性为着眼点,阐述了高校体育教学与终身体育之间的内在联系,并深入剖析了当前影响高校终身体育意识培养的主要因素,进而提出几点高校体育教学...     

体育教学中如何培养学生的终身体育意识

改革传统的体育教学模式 1、随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，多媒体也引进到体育教学的课堂，体育方法的改革也随着教学教育现代发展而紧跟时代不断推陈出新，它的科技含金量在不断增加。传统和现代构成丰富的体育教学方法，是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生为被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识．使他们从小喜欢体育．乐于体育。     

高中体育教学如何培养学生的终身体育意识

学生在学习的过程中,健康的身体是学生学习的保障,体育锻炼是学生在学校中锻炼身体的一种方式.体育锻炼是持续性的,学生只有坚持锻炼才能拥有强健的身体.     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

本文在终身体育教育理论指导下,结合当前高中生体育意识现状和国内外相关研究成果,采用问卷调查等方式对如何在高中体育课堂教学中培养学生的终生体育意识进行了研究。     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

论高校体育教学的终身体育功能与完善思路

高等体育教学的终身体育功能：更深一步的理论功能；教学内容可选择功能；教学系统功能。功能的完善思路：培养终身体育意识；调整教学内容；改进教学方法；更新场地器材和考评方法。     

体育教学中培养学生创新能力方法举例

我国现行《体育教学大纲》中规定体育教学的任务是：“发展学生个性。培养勇敢、顽强朝气蓬勃和进取向上的精神，……培养学生的主动性和创造性。”而以往的学校体育教学是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点的，它强调的是教师教学目标的落实，学生却形成了以模仿、操练为主要特征的课堂参与方式。教师只对教学目标负责，只重身体素质训练，忽视在锻炼和运动中学生的创新。为此，在小学阶段，体育老师应该在课堂上为学生提供想像和创新的空间，使学生逐步摆脱对教师的依赖。适当引入一些体现社会时代性、实用性的，具有创新精神的教学…     

培养学生终身体育意识探析

体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了“健康第一”的思想.学校体育是终生体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提.体育教师应该充分利用主客观条件有意识对学生进行潜移默化的教育,挖掘学生自己潜在的动力和运动中内在的情感因素,使他们逐步培养终身体育意识,为终身体育奠定坚实的基础,成为二十一世纪所需要的身心完善的人才.     

探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

高中学生面对着升学的压力,每天的学业负担很重,体育教学就成为他们锻炼身体的重要保障,同时,高中学生身心健康快速发展,逐渐树立起了自己的人生观、价值观、世界观,他们对于自己需要什么已经有了较为清晰完整的认识,因此,这一阶段的体育教育有助于培养其终身体育意识,形成良好的生活习惯,并能在生活中自觉锻炼体魄,实现全面发展。     

高中体育教学要培养学生的终身体育意识

作者从终身体育意识的思想出发,分析了在高中阶段进行体育运动训练与终身体育意识培养的重要性,提出了高中体育教学可以采取的相关措施。     

高中体育教学中对学生终身体育意识的培养研究

随着经济的发展,科学技术的进步,人们的生活水平不断提高。现代科学技术的发展,在方便人们生活的同时,带来一系列的健康隐患,健康问题成为世界共同关注的话题。终身教育思潮的兴起,逐渐成为现代学生终身体育教育的一部分,分析当前高中体育教学中的问题,根据具体问题,在终身教育思想的指导下,培养学生的终身体育意识。     

认清学校体育应肩负的使命 努力搞好体育教学

一、学校体育应肩负的使命1．为全面推行素质教育服务素质教育 是指在全面提高学生综合素质的一种教育方式，与应试教育相比，除需要重视表现学生学业水平外，还应格外关注人的个性发展与健康人格培养等，并要求根据个人条件与特点，强调应变能力、生活能力、独立意识及竞争意识的全面提高。由于体育教育在表现竞争、合作、意志与精神方面的价值，有效地协调体力发展与品德修养之间的关系，挖掘人类的体力潜能，培养未来职业与工作环境所需的各种适应能力等方面，都可以发挥其特殊的作用。