试论如何强化高职教育特色优势

针对高职教育的特点,提出了如何深化高职教育特色优势的一些观点和看法。     

对促进欠发达地区高职教育可持续发展的理性思考

当前，我国欠发达地区高职教育还存在着办学定位不清、办学基础设施差、师资力量薄弱、专业设置缺乏市场论证、毕业生就业能力不强等问题。要促进欠发达地区高职教育的可持续发展，必须解放思想，与时俱进，创新高职教育发展理念，明确办学定位；坚持和落实科学发展观，实施高职教育的品牌化发展战略；构建人才培养的质量保证体系，实施高职教育的国际化发展战略；建立多元化的教育经费投入和筹措机制，实施高职教育的产业化发展战略。     

基于可持续发展理念的高职教育探新

以我国高等职业教育的发展为研究对象,论述了可持续发展是我国高等职业教育的必然选择,分析了当前影响我国高等职业教育可持续发展的因素,并提出了实现可持续发展的措施。     

强化高职就业教育的思考

从"构建和谐社会与高职教育发展"等两个方面,阐述了强化高职就业教育的必要性;在树立"全程化"就业教育理念的基础上,针对强化高职就业教育,提出了以培养"专业技能、团队合作技能、求职面试技能"等为核心内容的一些思考.     

高职教育的可持续发展浅论

影响高职教育可持续发展的主要因素是:高职院校设置过多、过滥,招生成本高,经费投入体制不顺,贫困生问题突出,“双师型”教师队伍建设滞后,未真正建立“立交桥”等。只有解决了这些问题,才能做到高职教育的可持续发展。     

科研工作是高职教育可持续发展的动力

随着科学技术的进步和社会的发展，高等职业教育也快速发展。高等职业教育只有不断加强重点学科、科研团队、科研基地建设，并完善相应的科研管理制度，才能不断培养出具有较强实践能力和创新精神的高等技术应用性专门人才，只有这样高等职业教育才能办出自己的特色，才会有生命力，才有可持续发展的可能。     

对促进我国欠发达地区高职教育可持续发展的理性思考

根据我国欠发达地区高职教育的发展现状和面临的严峻挑战，必须进一步解放思想，创新高职教育发展理念，以促进高职教育的可持续发展。同时，对于如何促进我国欠发达地区高职教育的可持续发展，我们还应有一些理性思考及应对策略。     

树立三本理念,促进我校高职教育可持续发展

可持续发展是社会发展的必然要求,同时也是高职教育发展的内在要求。转变高等职业教育价值观,正确处理好规模、结构、质量和效益四者之间的关系,改革人才培养模式,是促进社会、学校和学生可持续发展的重要途径,也是三本理念的具体体现。     

高职教育可持续发展思路探析

可持续发展是21世纪的主题,高职教育发展也必须走可持续之路。要实现可持续发展,需在全社会树立正确的高职教育观,政府也应制订相应的法律法规为高职教育保驾护航;同时,高职院校应以素质教育为重心,狠抓师资力量建设,通过创品牌,塑特色,切实有效地推动高职教育的良性发展。     

浅谈新时期高职教育的可持续发展

可持续发展是社会发展的必然要求,同时也是高职教育发展的内在要求.转变高等职业教育价值观,正确处理好规模、结构、质量和效益四者之间的关系,改革人才培养模式,是促进社会、学校和学生可持续发展的重发途径.     

浅谈新时期高职教育的可持续发展

可持续发展是社会发展的必然要求,同时也是高职教育发展的内在要求.转变高等职业教育价值观,正确处理好规模、结构、质量和效益四者之间的关系,改革人才培养模式,是促进社会、学校和学生可持续发展的重发途径.     

高职教育可持续发展刍议

高职教育现已得到迅猛发展，成为高等教育里发展最快的一部分。那么在大发展中高职如何谋求持续、快速、健康地发展，即可持续发展的问题，已提到了日程上来。     

高职教育就业导向中的可持续发展研究

我国高职教育既是就业教育又是终身教育，既是技术教育又是高等教育的多重属性和特点，决定了加强其就业导向中的可持续发展研究的意义。要在对合作教育和“CBE模式”扬弃的基础上，以市场和社会需求为根本，以技术应用为主线，以培养目标对应的职业群为基础，以人的全面发展、终身学习为目标，实现高职教育健康持续发展。     

影响我国高职教育可持续发展的条件

大力发展高职教育顺应了时代的要求,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度的缺位、经费短缺、教育质量的低水平徘徊,是高职教育可持续发展后劲乏力的重要原因。转变观念是保证我国高职教育可持续发展的先行条件;制定公正、公平、科学合理的制度环境,是高职教育可持续发展的根本保证;充足的经费是高职教育可持续发展的重要物质保障;质量是保证高职教育可持续发展的关键。     

加强改革和创新 实现高职教育可持续发展——《高职教育可持续发展论》一书简评

高职教育要实现可持续发展,应以正确的理念为指导,以教学工作为中心,以校园文化建设为依托,以新课程改革为趋向,以科学发展为目的,全员建设美好校园。     

高职教育可持续发展与第一线人才可持续发展

做强高职教育以经济社会建设第一线人才的可持续发展作为出发点和归宿点,第一线人才既是发展的第一主角,又是发展的终极目标.高职教育是第一线人才可持续发展的第一工具,体现在它坚持教育的职业导向,引导人的职业归位;贯穿教育的目的导向,引导人的全面发展;坚持教育的迁移导向,引导人的终身学习.高职教育促进第一线人才可持续发展的实现要素在于:树立科学的教育价值观;全面实施具有职业特质和职业路径的素质教育;建立健全终身学习的现代高职教育体制机制.     

构建学习型组织促进高职教育可持续发展

党的“十六大”提出了建设学习型社会,向小康社会迈进的奋斗目标,学校和教师首先应成为建设学习型社会的先行者和示范者.高职院校要通过加强学习型师资队伍建设、实行知识管理等手段,把学校建设成为学习型组织,促进学校可持续发展.     

影响我国高职教育可持续发展的成因及对策

大力发展高职教育是当前社会的需求,是时代发展的必然趋势,也使高职教育具备了较为有利的发展环境。但高职教育发展并不尽如人意。思想观念上的偏见、制度上的不完善、经费短缺、教育质量水平偏低等现象,是直接影响高职教育可持续发展的重要原因。本文试着分析其原因,并研究采取的相应措施,以促进高职教育的改革与发展。