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坚持教代会民主管理充分调动教职工积极性□兰州市第十中学张德文近年来,我们遵循邓小平同志“发展教育必须依靠广大教师”的思想,坚持依靠教职工办学,加强学校的民主建设,充分发挥教代会的作用,在学校内部管理体制改革中逐步实现了决策的民主化和科学化,从而调动了... 相似文献
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百年大计,教育为本;办学大计,教师为本。在办学过程中,要通过多种途径,加强对教师的培训,尊重教师的自由和创造,促进教师的成长和发展,激发教师的创新精神,使教师在和谐民主的氛围中接受管理,参与管理,促进学校办学水平的提升,促进素质教育的全面实施。 相似文献
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百年大计,教育为本;办学大计,教师为本.在办学过程中,要通过多种途径,加强对教师的培训,尊重教师的自由和创造,促进教师的成长和发展,激发教师的创新精神,使教师在和谐民主的氛围中接受管理,参与管理,促进学校办学水平的提升,促进素质教育的全面实施. 相似文献
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教师在学校工作中占有特殊的地位,学校管理者必须充分发挥教师的主导作用,加强民主管理,依靠教师办学。 首先要增强民主观念。“教师是学校管理的对象,更是学校管理的主体。”这是社会主义学校的特点。一位优秀的校长,不能只满足于教师被动地、机械地完成任务。而要千百方计地发挥他们的创造性、主动性。这就要求校长增强民主观念,充分认识校长 相似文献
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一、以提升办学能力为核心,坚持依法治校,强化制度管理办学以人才为本,以教师为主体。我校紧紧依靠广大教师办学,通过制度管理充分发挥教师的潜能和在学校管理中的能动作用,提升学校的办学能力。学校实行校长负责制,校长全面负责、党总支保证监督、教代会民主管理。我们建立了层层负责,责、权、利分明的科学合理的管理体系, 相似文献
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徐新生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):38-38
管理工作作为一门艺术是在管理原则指导下,针对管理的目标、要求和对象的不同情况,创造性地运用各种技巧、方法和手段以达到工作目的。管理是要同人发生关系的,学校的管理实际是师生之间进行互相交往互相监督的管理,这就要运用民主管理,调动广大师生的积极性。 学校民主管理要充分依靠师生员工。教工是学校的主人,是学校管理的主体,既是管理者又是被管理者,在学校管理中发挥着主体作用。我们要充分依靠师生员工办学。学校领导对学校工作存在的问题要交给职工讨论,充分听取职工意见,职能部门要坚持公正、公平、公开的原则,对一些… 相似文献
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国运兴衰系于教育,教育成败在于教师。在一个学校里,教师是办学的主体,办好人民满意的学校,搞好教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设和接班人要依靠教师,教师是学校教育力量中最为活跃的因素,学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此,建设一支师德纯洁、教艺精湛、相对稳定的教师队伍。是教育改革和发展的根本大计。当前,相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势,教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍,是摆在农村学校每位管理面前一个亟待解决的关键问题。 相似文献
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教师是学校教育工作的主导和学校管理的主体.脱离了教师.或者教师作用发挥得不够,其结果都是不堪设想的。创建和谐校园要从管理思想上牢固树立以教师为本的意识,在管理过程中充分相信教师、依靠教师,才能提高教师的积极性。本文认为.构建和谐校园要确立正确的办学理念。建设以德管理的机制.并保证思想工作的到位,注重教师自我内化的和谐.是提高教师积极性的有力保证。 相似文献
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人本思想是适应时代要求的办学理念,在办学过程中一切办学行为都必须贯彻以人为本的思想,要确立人的主体地位、弘扬人的内在价值,通过管理服务使人的潜能得到充分的开发,使人获得自由的、全面和谐的发展。对于一个学校而言,发展教育,关键在于发展教师,学校要通过思想引领、制度约束和自我展示平台的搭建来落实办学理念,促进教师、学生和学校的发展。 相似文献
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名教育家叶圣陶说过:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论校长。”校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长要把握好办学方向,实现自己的办学思想,关键在于处理好与教师的关系。因为校长承担的社会责任主要依靠教师来完成,所以,校长需要教师的密切合作才能完成各项教育任务。 相似文献
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西南联大的精神和办学特色(下) 总被引:18,自引:0,他引:18
西南联大的精神和办学特色(下)洪德铭三、依靠教师,民主治学,兼容并包,学术自由梅贻琦有一句名言:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”他多次表示,只有依靠教师,民主办学,才能继承发扬3校的优良传统和风格,才能把学校办出水平,办出新的特色。... 相似文献
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学校要成为学生的“快乐之家”和“智慧的摇篮”,必须做到四个“坚持”,即坚持建立民主、平等、互尊、互信的师生关系;坚持“双主体”论,教师和学生要共同发展作用;坚持智力因素和非智力因素双管齐下,协同发展;坚持教师创造性地教和学生创造性地学。 相似文献
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学校要改革,学校要发展,就必须加强教育科学研究。坚持科研兴校战略,是深化教育改革,全面推进素质教育,促进学校可持续发展的动力支持。我们教科研工作依靠全体教师,在新课程教育理念的指引下,建立了一套科学有效的校本教科研成果推广制度,对教师课题研究成果进行有效管理与推广,切实提升学校办学水平和提高教育教学质量,进一步促进教师专业化成长。一、当前学校教科研成果推广 相似文献
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人本原理与教师管理最优化 总被引:7,自引:0,他引:7
郭翠菊 《安阳师范学院学报》2002,(1):52-54
教师管理是学校的基本管理工作,也是学校领导者的基本工作。教师管理的成败将直接影响到学校的整体效果和办学质量,影响到学校的存亡。根据教师管理的特点,运用人本管理原理的思想,实行“依靠教师”、“尊重教师”、“发展教师”、“为了教师”的管理模式,将能极大地调动教师的积极性、主动性和创造性,最佳地完成教育教学任务。 相似文献
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王素萍 《山西教育(综合版)》2004,(16):8-9
多年来,太原市杏花岭区后小河小学坚持“让每一个学生获得理想的发展,让每一个教师拥有幸福人生”的办学理念,坚持实施“民主治校、以学立校、名师兴校、科研强校”,坚持大力营造学校文化氛围,努力使教师体验集体的温暖、发展的乐趣、创造的幸福,让教师拥有自己充实美好的精神世界。一、营造学习力文化,让校园成为文化圣园让教师拥有幸福人生,就要让教师植根于优秀的学校文化沃土之中。管理者要在使学校的文化底蕴日渐丰厚上动脑筋,在为教师汲取这块土地上积蓄的精华创造条件上做文章,努力创建一个能使全校教师全身心投入并具有持续增长的学… 相似文献
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天津市第六十六中学秉承“让每一名师生主动、和谐发展”的办学理念,工作中采取多元思维。在学校管理、教师专业化成长、办学模式、课程设置、校同建设等方面,为教师、学生成长构建快速、畅通的伊交桥;在学校管理中探索“扁平化”模式,促进民主氛同的形成和教师团队建设,提升教学领导力;仵教师专业化成长中,学校开办教学大讲堂。 相似文献
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多年中,我校始终遵循“做学生喜炊的教师,创家长信任的学校,办人民满意的教育”的办学方向,坚持“六年奠基一生”的办学理念,走“文化理校、思想办校、民主管校、科研必校、发展促校、质精亮校、个性强校”之路,以打造“高效课常”为突破口, 相似文献
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对于一位学校的校长来说,不仅要执行党的教育方针,贯彻上级部门的部署,而且要发挥办学的主体作用,形成学校的独特风格。而要形成独特的办学风格,关键在于要具有现代办学理念,要有明确的办学追求。近年来,我校坚持“以人为本”的管理模式,充分调动了教师的主观能动性,有效地推动了学校各方面工作的开展。 相似文献