成人教育发展要有创新意识

我国已经确立科教兴国战略。教育发展任重道远。然而,科教兴国的基石是创新。江泽民同志最近在中科院《知识创新工程试点汇报提纲》中批示：“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。成人教育作为我国教育的组成部分,其发展也离不开创新。当然,创新不是...     

论大学生自主创新精神及其培养

我国实旃科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家,高校必须担当培养一大批拔尖创新人才的重任。创新人才培养的关键是自主创新精神的培育。大学生自主创新精神,主要包括自主创新意识、自主创新目标、自主创新意志以及自主创新人格的培养。     

按照“三个代表”要求 不断推进教育创新

教育是培养人才和民族创新能力的基础。教育创新是当今世界各国增强国际竞争力的重要措施。实施科教兴国战略 ,为我国教育创新提出了紧迫的时代课题。在江泽民教育论述中 ,科教兴国和教育创新作为我国教育改革与发展的两大主题得到充分重视。学习江泽民同志关于教育创新的论述 ,对于推进我国一流大学建设、素质教育、课程改革等 ,具有十分重要的理论意义     

略论创新教育与教育创新

创新教育是当前实施素质教育的重点内容之一.它是我国21世纪素质教育的主旋律,是解决当前学生负担过重的有效法宝,也是我国实施科教兴国战略迈向知识经济时代的不竭动力.因此,对创新教育的内涵及其特征以及对实施创新教育强有效的举措--教育创新进行探索显得格外迫切和及时.     

院士的心声

在全国人民深入学习贯彻十六大精神之际，适逢中国工程院能源与矿业工程学部常委会于11月22日至24日在中国矿业大学召开。我们采访了参加会议的10位中国工程院院士。院士们结合学习十六大报告的体会，就科教兴国战略、素质教育、科技创新和教育创新等畅谈了自己的看法。大力实施科教兴国战略，走科技创新之路科教兴国战略是我国的一项基本国策。中国科学院工程热物理研究所蒋洪德院士说，科教兴国是我国社会主义建设的根本大计，在国民经济和科技进步中具有重要的作用。只要我们认真领会十六大报告精神，坚持科教兴国战略，十六大所提出的宏…     

牢牢把握邓小平科技思想全面实施21世纪科教兴国战略

实施科教兴国战略是全面推进建设有中国特色社会主义事业的重要举措。邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分，其“科学技术是第一生产力”、“尊重知识、尊重人才”、“善于创新”以及科技与经济结合的思想，为我国全面实施科教兴国战略奠定了坚实的理论基础。认识学习、全面把握邓小平科技思想，对于加强和促进我国科教兴国战略的实施，迎接21世纪知识经济的挑战，具有十分重要的意义。     

科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育的逻辑理路、时代挑战与未来路向

科教兴国战略是改革开放以来我国在现代化进程中全面驱动科教事业发展以及有效提升综合国力的一项基本国策,对中国特色社会主义人才培育的顶层设计与行动路向具有重要影响。通过对相关政策文献的梳理分析发现,“中国式现代化下社会主要矛盾的解决与人才素质结构的丰富”的历史逻辑、“马克思主义人才观与人力资本理论中国化时代化的教育创新”的理论逻辑以及“教育内部结构变革与社会外部环境驱动协同助力中国人才培育”的实践逻辑,是对科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育逻辑理路的理性诠释。然而,随着政治、经济、文化、社会等方面的高速发展,以及教育、科技、人才、创新等要素间作用方式与效能的变化,科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育也因人才培育环境与目标的变化而受到挑战。有鉴于此,结合党的二十大就科教兴国战略对强化我国现代化人才支撑所作的战略规划,可基于国家立场从人才培育环境、人才培育机制、人才培育效能、人才培育范式这四方面进一步探究科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育的未来路向。     

实施科教兴国战略必须全面实现教育的现代化

本文从科教兴国是我国建国方略的重大决策,实现教育的现代化是实施科教兴国的必然要求,以及全面实现教育的现似匕,促进科教兴国战略目标的实现等几方面,论证了科教兴国的问题。     

新时代科教兴国战略：内在逻辑、现实证据与实现路径

党的二十大报告全面系统地阐述了新时代科教兴国战略,凸显了在中国开启第二个百年新征程的背景下,立足教育、科技、人才对于社会主义现代化强国建设的重要意义。深刻理解科教兴国的时代意涵,充分把握科教兴国战略的内在逻辑,必须认识到科教兴国战略的底层逻辑、新经济逻辑、创新逻辑与国际竞争逻辑。面对新的数字革命的特点、中国经济发展的阶段性特征以及复杂多变的国际政治经济形势对实施科教兴国战略提出的全新战略需求,必须要依托自主创新体系的建立,以及教育体系的高质量重构培养创新型人才来完善落实科教兴国战略的实施路径。     

新时代科教兴国战略的三维阐释——出场逻辑、核心要义与实践向路

新时代科教兴国战略的出场逻辑包括以马克思主义经典作家关于科学技术是生产力的重要论述为理论逻辑,以中国共产党推动科技创新的宝贵历史经验为历史逻辑,以适应我国发展实际作为的战略选择为现实逻辑。新时代科教兴国战略的核心要义包括科教兴国战略实施的重要价值、基本原则和工作格局。新时代科教兴国战略的实践向路主要指坚持党的全面领导与政治引领、紧盯关键环节和重点领域、谋求开放创新与合作交流、破除体制机制层面障碍。     

论教育制度创新与创业型人才的培养

教育制度创新是实现我国高等教育可持续发展的关键,实施创业教育应以教育制度创新为依托,实施科教兴国和人才强国战略,深化我国高等教育的改革发展。本文针对我国教育制度的特点及其创新对21世纪创业型人才培养进行理论思考与实践探讨。     

高校师资队伍建设的几点思考

２１世纪是知识经济时代,是教育的世纪。我国政府提出了科教兴国战略,把教育放到了突出的位置。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命。高等学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。教师队伍的整体素质在很大程度上直接决定着高等教     

论实施科教兴国战略与全面建设小康社会

“科教兴国”战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的“科教兴国”战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。实施科教兴国是当代中国的战略选择,是全面建设小康社会的前提和基础;而全面建设小康社会则是实施科教兴国战略的重要步骤和必然趋势,是实现社会主义现代化的必经阶段和必由之路。     

对地方高校社会效应问卷调查的简要分析

地方高校是一个地区教育事业的“龙头”,是人才培养、知识创新和科技创新的重要阵地,是我国实施科教兴国战略和人才强国战略的重要力量,是地区经济振兴、社会发展的重要组成部分。对地方高校社会效应进行问卷分析,可以为地方高校进一步建设与发展以及准确定位提供参考依据。     

李志民主任谈"中国科技论文在线":高效地发表论文,准确地表达思想建设良好的科研环境

坚持科教兴国和可持续发展,是当前我国经济社会发展中必须贯彻实施的两大重要战略.科教兴国战略的实施,有赖于我国学术、科研环境的持续改善以及学术、科研实力的不断提高.     

搭起创新的桥梁

○内容标准 了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。     

深化教学领域的改革是实施创新教育的关键

知识经济时代,创新体系的建设正成为我国实施科教兴国战略的一个重要而又紧迫的任务,现行的教育在体制、结构以及教学的内容和方法等方面面临着前所未有的机遇和挑战。我们要解放思想,立志创新教育的改革和实践,努力探索传授知识与发展智力相统一的新途径。     

李志民主任谈“中国科技论文在线“:高效地发表论文,准确地表达思想建设良好的科研环境

坚持科教兴国和可持续发展,是当前我国经济社会发展中必须贯彻实施的两大重要战略.科教兴国战略的实施,有赖于我国学术、科研环境的持续改善以及学术、科研实力的不断提高.……     

改革开放以来我国科技发展的政策支持

我国实行改革开放以来,在科学技术领域取得了举世瞩目的成就。本文通过总结我国科技事业发展的经验,认为坚持科教兴国和人才强国战略;深化改革,建立有中国特色的科技管理体制;加大对科技工作的财政支持力度,坚持以人为本,建立一流的科技创新队伍;广泛开展国际合作以及科技立法的完善是推动我国科学技术事业取得成就的关键。     

数学教学中的素质教育探究

素质教育宗旨就是培养出大量的具有科学精神和创新意识的人才,为我国实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。